KLIS的學(xué)齡前到小學(xué)低年級階段的課程基于兒童的社交、情感和認(rèn)知成長需要而科學(xué)設(shè)計。自入學(xué)開始，學(xué)生們將組成一個和樂融融的社區(qū)，在這里跟小伙伴們一起學(xué)習(xí)玩耍、尊重彼此的不同、并攻克一個又一個的挑戰(zhàn)。學(xué)生們有機(jī)會體驗不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，包括個人學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、以及大團(tuán)隊學(xué)習(xí)。 每天的學(xué)習(xí)從小組會議開始以小組會議結(jié)束，通過這個重要的日常慣例，學(xué)生們將在團(tuán)隊協(xié)作、問題解決以及決策協(xié)調(diào)等方面得到鍛煉和提高。多種多樣的互動活動也將在不同年齡的學(xué)生之間展開，室內(nèi)外的實踐活動也會定期舉行。 英語 | English Language Arts 我們的英語語言

進(jìn)入小學(xué)高年級的學(xué)生們也進(jìn)入了人生的一個重要階段，這期間他們打下的基礎(chǔ)將影響到日后的終生學(xué)習(xí)。KLIS充分意識到這一點，并圍繞孩子們的自然好奇心和對世界的敏銳感細(xì)心設(shè)計了精彩的課程。我們鼓勵學(xué)生們適度延展自己的毅力和膽量，嘗試不同新的事物，從小培養(yǎng)企業(yè)家的創(chuàng)新精神。 玩耍是認(rèn)知成長中必不可少的一部分，我們跨學(xué)科的多元課程將喜劇、舞蹈、音樂和詩歌有效融合，共同提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力、自我表達(dá)能力以及獨立思考能力。

我們的初級中學(xué)項目讓學(xué)生們的社會責(zé)任感以及智力成熟度提高到一個新的層次，從而面對下個階段成長的挑戰(zhàn)。我們嚴(yán)格的學(xué)術(shù)課程特別強(qiáng)調(diào)主動學(xué)習(xí)的重要性，并針對少年學(xué)生的特別要求而設(shè)計。我們的課堂注重發(fā)展學(xué)生們的批判性閱讀、寫作和思考能力；分析和研究技巧；科學(xué)和數(shù)學(xué)的推理能力；外語及文學(xué)的掌握程度；以及熟練運用最新科技手段的能力。 學(xué)生們有充足的機(jī)會探索并發(fā)展自己興趣并將其在世界的大舞臺上進(jìn)行展示。他們將自己制作戲劇作品、學(xué)習(xí)樂器和聲樂課程、鍛煉并爭奪體育冠軍、提高團(tuán)隊協(xié)作和個人領(lǐng)導(dǎo)能力。 他們將會不斷思考并尋求以下問題的答案： – 什么是人性？ –

◆全人教育 通過全人活動和課程鍛造每位學(xué)生的堅毅品格 以學(xué)生為主導(dǎo)的品格培養(yǎng)計劃 小班教學(xué)：保證了以學(xué)生為中心的個性化教育得以實施，給予老師和學(xué)校充分的空間和時間來積極應(yīng)對每位學(xué)生的個性化需求。 專注全人教育：KLIS培育學(xué)生的品格，讓他們更好的了解自己，不論是在課堂內(nèi)還是課堂外都積極做到行為規(guī)范上的典范作用，并挑戰(zhàn)自己在學(xué)業(yè)表現(xiàn)和品格樹立方面優(yōu)于其同齡人。 ▲國際化教育理念 適用于各年齡段的定制化教學(xué) 美國原版課程&教學(xué) STEAM項目