◆全人教育 通過全人活動(dòng)和課程鍛造每位學(xué)生的堅(jiān)毅品格 以學(xué)生為主導(dǎo)的品格培養(yǎng)計(jì)劃 小班教學(xué)：保證了以學(xué)生為中心的個(gè)性化教育得以實(shí)施，給予老師和學(xué)校充分的空間和時(shí)間來積極應(yīng)對(duì)每位學(xué)生的個(gè)性化需求。 專注全人教育：KLIS培育學(xué)生的品格，讓他們更好的了解自己，不論是在課堂內(nèi)還是課堂外都積極做到行為規(guī)范上的典范作用，并挑戰(zhàn)自己在學(xué)業(yè)表現(xiàn)和品格樹立方面優(yōu)于其同齡人。 ▲國(guó)際化教育理念 適用于各年齡段的定制化教學(xué) 美國(guó)原版課程&教學(xué) STEAM項(xiàng)目

我們的初級(jí)中學(xué)項(xiàng)目讓學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感以及智力成熟度提高到一個(gè)新的層次，從而面對(duì)下個(gè)階段成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)。我們嚴(yán)格的學(xué)術(shù)課程特別強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性，并針對(duì)少年學(xué)生的特別要求而設(shè)計(jì)。我們的課堂注重發(fā)展學(xué)生們的批判性閱讀、寫作和思考能力；分析和研究技巧；科學(xué)和數(shù)學(xué)的推理能力；外語及文學(xué)的掌握程度；以及熟練運(yùn)用最新科技手段的能力。 學(xué)生們有充足的機(jī)會(huì)探索并發(fā)展自己興趣并將其在世界的大舞臺(tái)上進(jìn)行展示。他們將自己制作戲劇作品、學(xué)習(xí)樂器和聲樂課程、鍛煉并爭(zhēng)奪體育冠軍、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力。 他們將會(huì)不斷思考并尋求以下問題的答案： – 什么是人性？ –

進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生們也進(jìn)入了人生的一個(gè)重要階段，這期間他們打下的基礎(chǔ)將影響到日后的終生學(xué)習(xí)。KLIS充分意識(shí)到這一點(diǎn)，并圍繞孩子們的自然好奇心和對(duì)世界的敏銳感細(xì)心設(shè)計(jì)了精彩的課程。我們鼓勵(lì)學(xué)生們適度延展自己的毅力和膽量，嘗試不同新的事物，從小培養(yǎng)企業(yè)家的創(chuàng)新精神。 玩耍是認(rèn)知成長(zhǎng)中必不可少的一部分，我們跨學(xué)科的多元課程將喜劇、舞蹈、音樂和詩歌有效融合，共同提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力、自我表達(dá)能力以及獨(dú)立思考能力。

KLIS的學(xué)齡前到小學(xué)低年級(jí)階段的課程基于兒童的社交、情感和認(rèn)知成長(zhǎng)需要而科學(xué)設(shè)計(jì)。自入學(xué)開始，學(xué)生們將組成一個(gè)和樂融融的社區(qū)，在這里跟小伙伴們一起學(xué)習(xí)玩耍、尊重彼此的不同、并攻克一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)。學(xué)生們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，包括個(gè)人學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、以及大團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。 每天的學(xué)習(xí)從小組會(huì)議開始以小組會(huì)議結(jié)束，通過這個(gè)重要的日常慣例，學(xué)生們將在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決以及決策協(xié)調(diào)等方面得到鍛煉和提高。多種多樣的互動(dòng)活動(dòng)也將在不同年齡的學(xué)生之間展開，室內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)也會(huì)定期舉行。 英語 | English Language Arts 我們的英語語言