武漢將為外籍兒童開設(shè)第五所K12學(xué)校。OVIS，也稱為光谷國(guó)際學(xué)校，是光谷的第二所外籍兒童學(xué)校。

自開學(xué)公告發(fā)布以來，學(xué)校已收到各界人士的眾多詢問。家長(zhǎng)們熱衷于了解更多關(guān)于學(xué)校的信息。

是什么讓OVIS與眾不同？它將是什么樣的機(jī)構(gòu)？

 武漢迎來第五所外籍人員子女學(xué)校:武漢光谷康橋外籍人員子女學(xué)校(英文簡(jiǎn)稱為OVIS)，它也是光谷地區(qū)第二所外籍人員子女學(xué)校。

學(xué)校正式投用的消息一經(jīng)發(fā)出，我們就收到了來自社會(huì)各界祝賀以及許多家長(zhǎng)們的咨詢，家長(zhǎng)們迫切地想要了解更多關(guān)于OVIS的更多信息。

光谷康橋有什么不同尋常之處？它將會(huì)是一所什么樣的學(xué)校？

看完這篇文章，也許你會(huì)有一個(gè)答案。

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我們?yōu)槭裁丛谶@里？

武漢光谷國(guó)際學(xué)校 (OVIS) 是武漢2020年?yáng)|湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會(huì)發(fā)起的戰(zhàn)略項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在創(chuàng)造良好的環(huán)境吸引人才，為武漢光谷的產(chǎn)業(yè)升級(jí)服務(wù)。

為了吸引更多的 “世界人才”，光谷近年來加快了創(chuàng)建 “世界谷” 的進(jìn)程。

有360多家涉外業(yè)務(wù)，約40,000名臨時(shí)外籍工作人員，約3,000名永久外籍工作人員，其中大部分是東湖高新區(qū)公司聘用的專家、學(xué)者和高管。他們對(duì)優(yōu)秀的教育資源有相當(dāng)大的需求。

奧維斯來了。

武漢光谷康橋外籍人員子女學(xué)校(OVIS)是武漢東湖高新區(qū)管委會(huì)為塑造良好人才環(huán)境.

近年來，光谷加速打造 “天下谷” 引留 “天下才” 的步伐，截至目前區(qū)內(nèi)已有涉外企業(yè)361家，有約4萬(wàn)名臨時(shí)出入外籍人員和約3000名常駐外籍人員。

他們中大部分是在東湖高新區(qū)企業(yè)工作的專家、學(xué)者和高管、對(duì)于優(yōu)質(zhì)的教育資源有著非常大的需求。

在這個(gè)背景下，奧維斯應(yīng)運(yùn)而生.

OVIS校園擁有最先進(jìn)的設(shè)施，例如中央空調(diào)，新鮮空氣系統(tǒng)，塑料跑道，多功能劇院，創(chuàng)意多媒體教室，舞蹈排練室，三個(gè)設(shè)備齊全的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，兩個(gè)音樂練習(xí)室，圖書館，以及專門針對(duì)藝術(shù)，音樂和戲劇活動(dòng)的學(xué)習(xí)區(qū)域。

學(xué)校多元化教學(xué)空間的建筑不僅可以確保在那里教授各種課程，而且可以充分滿足學(xué)生的體育需求。

OVIS的校區(qū)設(shè)備先進(jìn)、擁有冷暖中央空調(diào)、新風(fēng)系統(tǒng)、塑膠跑道、一個(gè)多功能劇場(chǎng)、一個(gè)多媒體創(chuàng)意教室、一個(gè)舞蹈排練室、三個(gè)設(shè)備齊全的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、兩個(gè)音樂練琴室、一個(gè)圖書館以及專門用于藝術(shù)、音樂和戲劇活動(dòng)的學(xué)習(xí)區(qū)。

多樣化的教學(xué)空間設(shè)計(jì)，既保障了學(xué)校多樣化課程的教學(xué)空間，同時(shí)充分滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。

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為什么是我們？

培養(yǎng)學(xué)生具有英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和跨學(xué)科素養(yǎng)，并幫助他們順利過渡到海外知名學(xué)校，OVIS專注于培養(yǎng)具有良好團(tuán)隊(duì)合作能力和具有批判性思維能力的創(chuàng)造性問題解決者的通用人才。

基于探究的學(xué)習(xí)，批判性思維和創(chuàng)造性的問題解決是OVIS教學(xué)的中心。

OVIS希望培養(yǎng)善于與他人合作、具備批判精神和自我學(xué)習(xí)能力的通識(shí)人才、鼓勵(lì)跨學(xué)科合作、批判性思維和創(chuàng)造性解決方案的尋求、從而讓學(xué)生具備英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和跨學(xué)科的學(xué)科素養(yǎng)、平穩(wěn)過渡至海外名校、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

探究式的學(xué)習(xí)、批判性的思考、創(chuàng)造性解決問題的方式、是OVIS的教學(xué)重點(diǎn)。

精品學(xué)校

基于 “小而多” 的理念，OVIS密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，并提供整體和個(gè)性化的學(xué)習(xí)。學(xué)生、教師和學(xué)生之間、家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系更加緊密，從而促進(jìn)學(xué)生更全面的自我發(fā)展。

OVIS秉承 “小而美” 的辦學(xué)理念，密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)曲線，提供全方位和個(gè)性化的學(xué)習(xí)。在OVIS，同學(xué)之間，師生之間，家校之間擁有更緊密的連接，從而促進(jìn)學(xué)生更全面的自我發(fā)展。

整體學(xué)習(xí)體驗(yàn)

為學(xué)生提供鏈接海外頂尖教育的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

OVIS提供了一個(gè)純粹以英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，并提供了全球公認(rèn)的主流國(guó)際課程，并與全球教育評(píng)估系統(tǒng)進(jìn)行了嚴(yán)格的評(píng)估。將來，OVIS的學(xué)生將可以無障礙地轉(zhuǎn)入其他海外課程系統(tǒng)。

我們?yōu)槊恳粋€(gè)學(xué)生提供純粹的英語(yǔ)母語(yǔ)環(huán)境，學(xué)校開設(shè)全球認(rèn)可的主流國(guó)際課程和全球教育評(píng)估體系同步一致的評(píng)測(cè)模式.OVIS的學(xué)生未來可以無障礙對(duì)接海外其他課程體系.

優(yōu)秀教師

全球主流課程體系教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)際師資

作為全球教師招聘協(xié)會(huì) (GTRA) 的成員，OVIS參與全球教師招聘，并擁有穩(wěn)定而長(zhǎng)期的優(yōu)質(zhì)教師來源。OVIS擁有一流的教學(xué)和管理團(tuán)隊(duì)，他們完全合格，經(jīng)驗(yàn)豐富，負(fù)責(zé)任，并構(gòu)建了系統(tǒng)，嚴(yán)格的教學(xué)管理體系。

作為 “全球招聘教師協(xié)會(huì)” 會(huì)員，OVIS每年定期參加全球外教招聘，有長(zhǎng)期穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)資源。

學(xué)校將組建具有國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)的師資團(tuán)隊(duì)，并構(gòu)建起系統(tǒng)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理體系。

多元文化沉浸

多元國(guó)際文化浸潤(rùn)

由于OVIS的師生來自不同的國(guó)家，因此不同的文化在這里碰撞。語(yǔ)言和文化的累積效應(yīng)將日益顯現(xiàn)，增強(qiáng)兒童的自信心，幫助他們成為具有創(chuàng)造力的個(gè)體。

OVIS的老師和同學(xué)來自于不同的國(guó)家，在這里，世界文化在此碰撞，語(yǔ)言和文化的積累效應(yīng)會(huì)日益明顯，不僅可以增強(qiáng)孩子的自尊和自信，還能幫助孩子成為具有創(chuàng)造力和豐富文化素養(yǎng)的個(gè)體。

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學(xué)校將開設(shè)什么樣的課程？

OVIS采用主流國(guó)際課程體系，為兒童提供廣泛的課程選擇。

對(duì)于幼兒園，我們獲得了蒙特梭利教育方法，這是一種以兒童為中心的教育方法，尊重兒童的成長(zhǎng)本性。

在蒙臺(tái)梭利的教室里，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中做出創(chuàng)造性的選擇，而學(xué)校和訓(xùn)練有素的老師則提供適合年齡的活動(dòng)來指導(dǎo)這一過程。兒童將集體和個(gè)人工作，以發(fā)現(xiàn)和探索世界知識(shí)，并發(fā)揮最大的潛力。

在小學(xué)階段，OVIS提供了IPC (國(guó)際小學(xué)課程) 的課程，該課程使用了一套創(chuàng)造性的教學(xué)員，將全球兒童的學(xué)術(shù)，教育，個(gè)人發(fā)展和國(guó)際學(xué)習(xí)融為一體。目前，全球85個(gè)國(guó)家的1500多所學(xué)校正在采用IPC。

在中學(xué)階段，OVIS將繼承Ulink Group的優(yōu)勢(shì)，并提供劍橋IGCSE和a級(jí)課程以及IB課程，以滿足不同學(xué)生的需求。

OVIS將引進(jìn)國(guó)際主流通用課程體系，為學(xué)生提供豐富的國(guó)際課程選擇.

幼兒園使用蒙臺(tái)梭利 (蒙臺(tái)梭利) 教育體系。蒙臺(tái)梭利 (蒙臺(tái)梭利) 教育體系以兒童為中心，尊重孩子在成長(zhǎng)過程中的天性，創(chuàng)建以幼兒為主體的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，充分挖掘幼兒潛能。

小學(xué)階段OVIS選擇了IPC (國(guó)際小學(xué)課程) 課程、IPC是一套具有創(chuàng)造性的教學(xué)方法、集學(xué)術(shù)、教育、個(gè)人發(fā)展和國(guó)際化學(xué)習(xí)為一體的面向全世界的孩子的課程體系。

目前全世界85個(gè)國(guó)家的1500所學(xué)校采用IPC國(guó)際小學(xué)課程。

中學(xué)階段，OVIS將傳承集團(tuán)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，開設(shè)劍橋IGCSE，a級(jí)國(guó)際課程，同時(shí)開設(shè)IB課程供學(xué)生選擇。

目前，我們接受幼兒園和小學(xué)入學(xué)申請(qǐng)。一些父母已經(jīng)參觀了學(xué)校，附近的當(dāng)?shù)厝丝梢詤⒂^幼兒園。

計(jì)劃要求OVIS為K-12級(jí)別的每個(gè)年級(jí)建立一個(gè)班級(jí)，預(yù)計(jì)每個(gè)班級(jí)大約招收20名學(xué)生。我們的幼兒園和小學(xué)今年將開放，其次是2023年9月的中學(xué)部分和2024年9月的高中部分。

目前，武漢光谷康橋外籍人員子女學(xué)校已開放幼兒園和小學(xué)的入學(xué)申請(qǐng)，已有部分家長(zhǎng)到校探訪，對(duì)于周邊社區(qū)的居民，學(xué)校也開放了幼兒園的游園。

今后，OVIS將在K12階段每個(gè)年級(jí)開設(shè)一個(gè)班，每個(gè)班預(yù)計(jì)招收20人左右。2022學(xué)年開放幼兒園和小學(xué)學(xué)段，2023學(xué)年開放初中學(xué)段，2024學(xué)年開放高中學(xué)段。

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招生計(jì)劃

步驟1: 提交申請(qǐng)

步驟2: 學(xué)生評(píng)估和家庭訪談的學(xué)生評(píng)估，因?yàn)樯暾?qǐng)人應(yīng)具有一定的學(xué)習(xí)能力。申請(qǐng)人將接受大約60分鐘的評(píng)估。我們期待著更好地了解申請(qǐng)人和家庭，你也需要在同一天參加家庭面試。

步驟3: 申請(qǐng)文件

通過步驟2后，以下列出的申請(qǐng)文件需要在2個(gè)工作日內(nèi)發(fā)送到Admissions@OVIS.cn的招生辦公室。

父母和學(xué)生的護(hù)照復(fù)印件

學(xué)生有效簽證復(fù)印件

以前的學(xué)校學(xué)習(xí)報(bào)告

學(xué)生健康史報(bào)告

疫苗接種證復(fù)印件 (需要幼兒園和小學(xué)的學(xué)生)

步驟4: 通知日

如果發(fā)送給我們的文件有效，招生官將在3個(gè)工作日內(nèi)與您聯(lián)系，幫助您注冊(cè)。