青苗國(guó)際雙語學(xué)校昆明校區(qū)是一所國(guó)際文憑課程小學(xué)項(xiàng)目（IB PYP）的候選學(xué)校。我們的課程重點(diǎn)是積極的探究學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供全人教育。 我們的課程培養(yǎng)學(xué)生尊重、負(fù)責(zé)的態(tài)度，給予學(xué)生發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力、行動(dòng)力和服務(wù)精神的機(jī)會(huì)。此外，青苗國(guó)際雙語學(xué)校開展中英雙語課程，強(qiáng)調(diào)視覺和表演藝術(shù)、身體和社會(huì)技能發(fā)展以及社區(qū)服務(wù)的重要性。 在青苗昆明校區(qū)，IB小學(xué)項(xiàng)目為一至五年級(jí)學(xué)生提供學(xué)習(xí)、社會(huì)、情感方面的發(fā)展機(jī)會(huì)。PYP培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，這樣他們就能了解世界，并發(fā)揮自己的作用。學(xué)生們將個(gè)人價(jià)值觀作為國(guó)際化思維發(fā)展和繁榮的基礎(chǔ)。 PYP關(guān)注的是是孩子在課堂內(nèi)外作為一個(gè)探究者的全面發(fā)展。它是

國(guó)際文憑課程中學(xué)項(xiàng)目（IB MYP）是針對(duì)年齡11-16歲的學(xué)生設(shè)計(jì)的。它提供了一個(gè)學(xué)習(xí)框架，鼓勵(lì)學(xué)生成為創(chuàng)新，批判和反思的思想家。它注重于智力方面的挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在傳統(tǒng)學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)世界研究之間建立聯(lián)系。它能幫助學(xué)生增強(qiáng)溝通技能、促進(jìn)跨文化理解以及加強(qiáng)全球參與意識(shí)，這幾個(gè)方面也正是成為全球領(lǐng)袖的年輕人所必備的素質(zhì)。 國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目所明確了學(xué)生要參與的8個(gè)學(xué)科領(lǐng)域:  語言與文學(xué)、語言習(xí)得、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育和健康教育、個(gè)人和社會(huì)、設(shè)計(jì)與藝術(shù)。 在8年級(jí)和9年級(jí)，社區(qū)項(xiàng)目鼓勵(lì)學(xué)生在社區(qū)服務(wù)行動(dòng)中去探索他們的權(quán)利和責(zé)任的落實(shí)。學(xué)生可以單獨(dú)或小群體完成該項(xiàng)目。 10年級(jí)，每個(gè)學(xué)

國(guó)際文憑課程大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目（IB DP）學(xué)生要學(xué)習(xí): 涵蓋主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域的6個(gè)學(xué)科課程（第一和第二語言，人文科學(xué)，實(shí)驗(yàn)科學(xué)，數(shù)學(xué)和藝術(shù)課程） 理論知識(shí)（TOK）– 跨學(xué)科課程 拓展論文–不超過4000個(gè)字的學(xué)生選題論文 參與并完成（CAS）創(chuàng)新行動(dòng)服務(wù)項(xiàng)目 通常在高級(jí)課程（HL)階段要選擇3門（不超過4門）課程來保證學(xué)術(shù)上的專業(yè)度，在標(biāo)準(zhǔn)化(SL)階段要選擇3門課程來保證教育的廣泛度。 IB課程的大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目是一項(xiàng)全方位的文理綜合的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生使他們?yōu)槌晒Φ貙W(xué)習(xí)大學(xué)課程并投入其后的生活做好準(zhǔn)備。國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目是一個(gè)具有學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性、學(xué)科

目前青苗教育集團(tuán)旗下的幼兒園并行開展三種課程體系： 國(guó)際課程體系 青苗國(guó)際幼兒園圍繞歸屬，成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)三個(gè)框架進(jìn)行的綜合的主題探究課程，社區(qū)，環(huán)境，健康，體能發(fā)展，獨(dú)立，思考，學(xué)習(xí)技能，知識(shí)拓展。2-6歲孩子進(jìn)行的綜合活動(dòng)會(huì)幫助他們達(dá)到課程體系中有關(guān)學(xué)習(xí)能力、個(gè)人成長(zhǎng)和歸屬感的教育目的。教學(xué)及活動(dòng)語言以英文為主，同時(shí)輔以中文及中國(guó)文化的滲透，為將來的雙母語計(jì)劃打好基礎(chǔ)，為使孩子升入國(guó)際小學(xué)學(xué)習(xí)國(guó)際文憑（IB）課程體系做好最充分的準(zhǔn)備。 雙語課程體系 以青苗國(guó)際幼兒園綜合主題探究課程和國(guó)家教委規(guī)定的幼兒園教學(xué)內(nèi)容為參考，中英文比例各占一半左右。在幼兒階段接受中西文化雙重熏陶，無論未來小