北京市鼎石學(xué)校具有哪些認(rèn)證？
北京市鼎石學(xué)校已經(jīng)獲得文憑組織（IBO）的大學(xué)預(yù)科文憑授權(quán)，學(xué)前班至10年級獲得美國西部學(xué)校和學(xué)院協(xié)會（WASC）的認(rèn)證。大學(xué)預(yù)科文憑課程被世界眾多精英院校所認(rèn)可。
北京市鼎石學(xué)校
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教師解答
盡管如今國家之間的聯(lián)系非常緊密，但每個國家的教育體制還是不可避免地具有很大的局限性，更為關(guān)注自身的利益與發(fā)展。學(xué)校很少借鑒本國教育體制之外的教學(xué)方法。事實上，如果作為教育者的我們，從各種教育模式中汲取精華，學(xué)生們將獲益匪淺。 例如，以下這些問題就值得思考：為何在英式教育體系中如此重要的地理，卻在美式教育體系中常常缺席？從法國教育對哲學(xué)的偏愛中，我們可以學(xué)些什么？是什么導(dǎo)致了經(jīng)濟和企業(yè)研究在人文課程中地位較低？是否將來的學(xué)生都需要掌握兩種語言？掌握三種語言的也不少見？中國學(xué)校限制使用計算器所帶來的積極作用，能夠給教育工作者什么啟示？我們又可以從西方的蘇格拉底討論式教學(xué)法中學(xué)些什么？ 帶著好奇與謙遜的態(tài)度，我們研討、探尋這些問題的答案，博采各家之長以求為學(xué)生提供最好的教育。因此，我們才設(shè)置了融合多種教育傳統(tǒng)的課程來培養(yǎng)學(xué)生，以期把他們培養(yǎng)成為引領(lǐng)中國、乃至世界的棟梁之才。
新聞動態(tài)
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常見答疑
北京市鼎石學(xué)校的學(xué)生可以在學(xué)年中間插班入學(xué)嗎?
北京市鼎石學(xué)校的課程是漸進累積式的。每個年級的中英文課程都有基于本學(xué)年需要掌握的知識和技能而事先設(shè)定好的的學(xué)習(xí)單元和教學(xué)目標(biāo)。我們相信讓學(xué)生在開學(xué)初進入學(xué)校學(xué)習(xí)是能幫助孩子最快適應(yīng)和過渡到鼎石的課程。當(dāng)然，盡管我們的課程式漸進積累的，招生過程也是有時間限制的，但是不排除在極少數(shù)情況下我們可能會在學(xué)年中招收學(xué)生。家長如果
北京鼎石學(xué)校學(xué)生與教師的比例是多少？
在北京市鼎石學(xué)校，教師學(xué)生比例為一比八。小學(xué)班級在雙語環(huán)境下由一名老師和一名教學(xué)助理負責(zé)18名學(xué)生。初中和高中也是采用以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)境，每個班級最多18名學(xué)生。我們的小班教學(xué)為學(xué)生帶來更多的個性化指導(dǎo)以及提高學(xué)生在課堂上的參與度。
