北京私立國(guó)際學(xué)校的師資情況通常都非常優(yōu)秀，這些學(xué)校以其國(guó)際化的教育理念、多元化的師資團(tuán)隊(duì)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而著稱(chēng)。

2024年5月份京領(lǐng)國(guó)際列了一下下全國(guó)美國(guó)升學(xué)百?gòu)?qiáng)榜，也專(zhuān)門(mén)對(duì)師資也做了一下評(píng)級(jí)，然后下面國(guó)際教育前線專(zhuān)門(mén)對(duì)師資列了一個(gè)表，方便家長(zhǎng)查閱。

北京市朝陽(yáng)區(qū)人朝分實(shí)驗(yàn)學(xué)校

師資情況：

學(xué)校聘請(qǐng)了富有豐富國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)的教師負(fù)責(zé)教育教學(xué)管理工作，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格甄選的高水平外籍教師和具有雙語(yǔ)教學(xué)能力的中方教師。博士以上學(xué)歷的教師占教師總?cè)藬?shù)的四分之一。學(xué)校還定期邀請(qǐng)國(guó)際知名學(xué)者和專(zhuān)家來(lái)校講座和交流，以拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。

橘郡美高北京校區(qū)

師資情況：

橘郡是由來(lái)自哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、多倫多大學(xué)等知名大學(xué)的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)發(fā)起，辦學(xué)以來(lái)重視師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)，北京校區(qū)教師團(tuán)隊(duì)碩士占比80%以上，其中海外大學(xué)畢業(yè)生占比80%，師生比1:4.保證對(duì)學(xué)生的高關(guān)注度，讓“一生一策”的個(gè)性化成長(zhǎng)方案能夠落地實(shí)施。

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北京市鼎石學(xué)校

師資情況：

鼎石的教師團(tuán)隊(duì)匯集了來(lái)自不同背景、經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)人士。他們以多元化的方式組織學(xué)生參與各種課堂活動(dòng)，并在課后提供個(gè)性化的學(xué)業(yè)支持和拓展機(jī)會(huì)，以確保每位學(xué)生都能夠獲得充分的成長(zhǎng)和發(fā)展。

每一位鼎石教師都積極參與學(xué)校的活動(dòng)項(xiàng)目（KAP），在幫助學(xué)生探索興趣的同時(shí)，與他們建立更緊密的聯(lián)系。

教師們鼓勵(lì)高中生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，深入理解并積極參與自然、社會(huì)和文化生活的各個(gè)方面。學(xué)生們也積極參與校內(nèi)外的服務(wù)式學(xué)習(xí)項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中。

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北京海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

師資情況：

吸納世界各地的優(yōu)秀教師。每位教師都能夠做到：尊重孩子、尊重個(gè)性、尊重教育規(guī)律。海淀外國(guó)語(yǔ)誠(chéng)邀您的加入，與千名教師一起，共同致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野、國(guó)際化知識(shí)結(jié)構(gòu)、世界公民道德修養(yǎng)、扎實(shí)中國(guó)文化基礎(chǔ)的國(guó)際化人才。

青苗學(xué)校順義校區(qū)

師資情況：

外籍教師：

順義校區(qū)的外籍教師通常擁有來(lái)自國(guó)際知名大學(xué)的高等學(xué)位，如多倫多大學(xué)、阿爾格西大學(xué)等。

他們中的許多人具有國(guó)際學(xué)校理事會(huì)(CIS)等國(guó)際教育組織的認(rèn)證，具備在全球范圍內(nèi)教授國(guó)際課程的能力和資質(zhì)。

中方教師：

中方教師團(tuán)隊(duì)中不乏國(guó)家級(jí)骨干教師、特級(jí)教師等教育界的佼佼者。

許多教師具有碩士、博士學(xué)位，并在中國(guó)人民大學(xué)等國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府接受教育。

他們不僅在國(guó)內(nèi)教育體系中有著深厚的根基，還具備國(guó)際教育的視野和經(jīng)驗(yàn)。

專(zhuān)業(yè)認(rèn)證：

青苗學(xué)校順義校區(qū)是一所經(jīng)過(guò)國(guó)際文憑組織(IB)全學(xué)段認(rèn)證的學(xué)校，這意味著該校的師資團(tuán)隊(duì)在教授IB PYP、MYP、DP等課程方面具備高度的專(zhuān)業(yè)性和權(quán)威性。

同時(shí)，該校還獲得了美國(guó)西部院校聯(lián)盟(WASC)和英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)(British Council)等國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，進(jìn)一步證明了其師資團(tuán)隊(duì)在國(guó)際教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)力。

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北京王府學(xué)校

師資情況：

優(yōu)秀的師資力量是教學(xué)質(zhì)量的根本。王府學(xué)校擁有一流的教師團(tuán)隊(duì)，師資結(jié)構(gòu)達(dá)到40%外教、40%海歸、20%中教雙語(yǔ)教師，總?cè)藬?shù)達(dá)到900+，是實(shí)施國(guó)際教育的優(yōu)質(zhì)師資配置。

同時(shí)，為持續(xù)提高教師教育教學(xué)水平，學(xué)校為所有教師提供多種形式的校內(nèi)外培訓(xùn)機(jī)會(huì)，如安排教師參加國(guó)內(nèi)外教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，鼓勵(lì)并全額資助優(yōu)秀教師到全球知名教育學(xué)院攻讀碩士、博士學(xué)位。迄今，王府學(xué)校已選派150名教師學(xué)習(xí)哈佛大學(xué)WIDE WORLD課程，其中17位教師被哈佛大學(xué)認(rèn)證為教練;培養(yǎng)出7為北卡教堂山大學(xué)教育學(xué)院碩士，26位北卡州立大學(xué)教育學(xué)院碩士，1位哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院碩士。此外，每年有多達(dá)200人次的學(xué)術(shù)會(huì)議及培訓(xùn)。

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北京市朝陽(yáng)區(qū)世青學(xué)校

師資情況：

世青的教師和來(lái)自不同文化背景和種族的職員、學(xué)生和家長(zhǎng)們相處融洽。他們精通自己教授的學(xué)科，善于溝通且組織能力強(qiáng)，并努力從他們遇到的問(wèn)題中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?？傊覀兊睦蠋熍c學(xué)生和同事之間都有很好的共鳴，同時(shí)也是學(xué)校的優(yōu)秀典范。

所有的教師都擁有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)士學(xué)位。語(yǔ)言類(lèi)的教師都持有由英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家頒發(fā)的教師資格證書(shū)，以及至少兩年的相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所有非語(yǔ)言類(lèi)的教師都有在知名的教育體系(如IB，IGCSE、A-level等)至少五年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

北京市朝陽(yáng)區(qū)啟明星學(xué)校

師資情況：

啟明星學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)由來(lái)自世界各地的優(yōu)秀教育工作者組成，他們不僅具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還具備開(kāi)放的心態(tài)和跨文化交流的能力。學(xué)校注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)，確保他們始終站在教育的前沿。

北京德閎學(xué)校

師資情況：

德閎學(xué)校擁有一支優(yōu)秀的中外教師團(tuán)隊(duì)，師生比例為1:6.確保每位學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。外籍教師主要來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、新西蘭、加拿大和愛(ài)爾蘭等國(guó)家，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)背景。中方教師同樣經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，具備雙語(yǔ)教學(xué)能力和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。德閎的師資團(tuán)隊(duì)為學(xué)生提供了多元文化的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們?cè)谌蚧谋尘跋鲁砷L(zhǎng)和發(fā)展。

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北京市朝陽(yáng)區(qū)樂(lè)成學(xué)校

師資情況：

教師團(tuán)隊(duì)：學(xué)校擁有一支由來(lái)自23個(gè)國(guó)家和地區(qū)的200余名教育者組成的師資團(tuán)隊(duì)，其中外籍教師占比高達(dá)59.5%，師生比例低至1:7.

教師選拔：學(xué)校在甄選教師方面始終秉承“和而不同”的原則，既注重教育者的學(xué)術(shù)背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及跨文化合作能力，也注重其對(duì)國(guó)際教育的見(jiàn)解。

北京市新英才學(xué)校

師資情況：

北京市新英才學(xué)校擁有一流的管理團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀師資力量,是一支敢于拼搏,勇于探索，富有愛(ài)心與創(chuàng)造力的教師隊(duì)伍。其中，全校教師隊(duì)伍涵蓋博士、碩士、海歸和外籍教師等高知人群，工作滿10年及以上的教師占比56%，100%教師獲本科及以上學(xué)歷，35周歲以下教師占比 53%。

北京市朝陽(yáng)區(qū)赫德學(xué)校

師資情況：

北京市朝陽(yáng)區(qū)赫德學(xué)校擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力突出的中外教團(tuán)隊(duì)。 每一位老師都對(duì)教育抱有極大的熱情，認(rèn)同學(xué)校的教育理念，立志于為學(xué)生提供一個(gè)舒適而有序的教學(xué)環(huán)境，管理團(tuán)隊(duì)擁有多年的雙語(yǔ)學(xué)校和外籍子女學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。 赫德的外教來(lái)自全球各地(如英國(guó)、美國(guó)、加拿大、新西蘭、澳大利亞等)英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，且均擁有各自國(guó)家的教師資格證書(shū)。中方教學(xué)團(tuán)隊(duì)由外籍子女或公立學(xué)校的優(yōu)秀骨干教師組成，并邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師為學(xué)術(shù)帶頭人。 每個(gè)班級(jí)配有一位外籍班主任和一位中方班主任，負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作。老師們秉持學(xué)生第一的理念，言傳身教、因材施教，將“教育塑造人格”的校訓(xùn)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。

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北京潞河國(guó)際教育學(xué)園

師資情況：

在潞河國(guó)際教育學(xué)園，學(xué)校擁有一批實(shí)力強(qiáng)勁的師資。

教師均畢業(yè)于海內(nèi)外名校。中方教師來(lái)自清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)等;外籍教師來(lái)自于英國(guó)、美國(guó)、加拿大等英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家。82%教師擁有碩士或博士學(xué)歷，100%教師擁有海外留學(xué)或海外受訓(xùn)經(jīng)歷。

同時(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富：100%的教師持有劍橋PDQ教師資格認(rèn)證。中外教師在潞河國(guó)際平均教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)9.8年，AP各學(xué)科常年保持50%以上的5分滿分率;A-Level各學(xué)科平均成績(jī)均高于中國(guó)和世界平均分。

師生關(guān)系良好、平等。中外教師授課比高達(dá)1:1.在校師生比高達(dá)1:3.教師們對(duì)待學(xué)生平等尊重，春風(fēng)化雨，師生關(guān)系親密，深受學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)。

北京市朝陽(yáng)區(qū)力邁學(xué)校

師資情況：

力邁高精尖外籍團(tuán)隊(duì)，均來(lái)自英語(yǔ)為母語(yǔ)的主流國(guó)家，國(guó)際名校博士、碩士學(xué)位，具備資深國(guó)際教育資歷，平均10年左右的國(guó)內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

力邁的中方教師80%具有海歸背景及豐富的國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)，具有國(guó)際化視野，平均教齡13年以上，為在校學(xué)生拓寬視野，教會(huì)學(xué)生如何掌握最新國(guó)際前沿行業(yè)技術(shù)。

在師生比為1:3的極致教學(xué)下，中方教師配合外方團(tuán)隊(duì)以20人小班教學(xué)的方式進(jìn)行個(gè)性化教育教學(xué)，中西合璧，文化底蘊(yùn)濃厚，能夠關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)與特長(zhǎng)。

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