序章：榮耀時刻

2025年盛夏，當(dāng)新津成外學(xué)子劉晟林看到“已錄取”三個字時，時間仿佛凝固。“那一刻，我的手一直在抖，轉(zhuǎn)頭和媽媽相擁而泣。”這位以信息學(xué)競賽銀牌和高考高分“雙軌突圍”的少年，用六年淬煉的算法思維，叩開了中國頂尖學(xué)府的大門。

從初涉編程的青澀到站上全國競賽的領(lǐng)獎臺，從文化課與競賽的雙重壓力到清華園的篤定前行，劉晟林的故事，是一部關(guān)于熱愛、堅持與家國情懷的青春史詩。

01收到錄取通知時的心情

“到現(xiàn)在還是有點暈乎乎的。”劉晟林回憶道，查詢結(jié)果時手一直在抖，看到“已錄取”的瞬間，他與母親相擁落淚。“興奮、感激、如釋重負……所有情緒涌上來，甚至有點不敢相信這是真的。”

02編程契機與“心動瞬間”

“算法之間的聯(lián)系讓我著迷。”起初，劉晟林抱著“試一試”的心態(tài)報名，卻意外被算法的邏輯之美征服。“從最樸素的對值域分塊到莫隊算法中的對詢問分塊，再到將鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)引申到樹狀結(jié)構(gòu)中的樹分塊，算法間的獨特性與聯(lián)系性都讓我欲罷不能。”

03興趣與升學(xué)的平衡

“時間分配是關(guān)鍵，但絕不能放棄熱愛。”面對“興趣與升學(xué)矛盾”的質(zhì)疑，劉晟林認為：“升學(xué)壓力大，但更要全面發(fā)展。我的動力源于對算法的好奇——數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的勢能分析、動態(tài)規(guī)劃的最優(yōu)子結(jié)構(gòu)……這些知識本身就在驅(qū)動我探索。”

04高考裸分高分的秘訣

“新高考考的是對知識的理解與遷移。”

•選科：選擇感興趣且擅長的科目，需清晰自我認知與未來規(guī)劃；

•知識理解：基于教材又高于教材，第一遍學(xué)習(xí)打牢基礎(chǔ)，高三復(fù)習(xí)時全方面多方位深度挖掘；

•板塊聯(lián)系：重視題目的多板塊考察，學(xué)會知識的遷移運用，把握底層邏輯。

05競賽路上的低谷與突破

“教練的‘代碼診斷’讓我重生。”高二時，劉晟林曾因成績墊底陷入自我懷疑。“教練發(fā)現(xiàn)我代碼能力薄弱，為我定制專題訓(xùn)練。那段時間我像瘋了一樣敲代碼，最終突破瓶頸。”這段經(jīng)歷讓他明白：“失敗不可怕，怕的是失去重新站起來的勇氣。”

06時間管理秘籍

“清晨文科，傍晚理科，靈活但高效。”他的時間策略：

•清晨（6:30-7:30）：背誦文科知識點，為大腦“暖機”；

•傍晚（17:00-18:30）：攻克理科難題，通過學(xué)科切換保持思維活躍；

•原則：“只要在做事，就是好樣的。哪怕5道題只做出3道，也算高效利用時間。”

07獨特的放松方式

“跑步釋放壓力，多巴胺讓我快樂。”劉晟林喜歡和同學(xué)們一起跑步：“操場上邊跑邊聊算法，多巴胺飆升的同時，焦慮感也煙消云散。”這種張弛有度的節(jié)奏，讓他始終保持精力充沛。

08與老師的難忘故事

“班主任的話是我的定海神針。”二診三診失利時，他曾陷入自我懷疑。“班主任把我叫到辦公室說：‘一次考試定義不了你的人生，就算是高考，也不能定義你的未來。’這句話讓我重拾信心，并且將成為我終生的引路燈。”

09媽媽的愛永遠守護

“母親是我堅實的后勤兵。”劉晟林感謝母親的支持：“她從不問成績，只是默默做好每一頓飯。當(dāng)我決定專注信息學(xué)時，她只說：‘喜歡就去追，媽媽永遠在你身后。’”母子間的互相支持，讓他從未感到孤單。

10對學(xué)校的深刻印象

“我的學(xué)校讓我覺得特別溫暖，師生打成一片，像朋友一樣。”他回憶道：“高三時，我們因壓力集體焦慮，班主任便帶我們到操場踢球、談心；各學(xué)科老師會在課后留下來，和我們一起討論。”這種亦師亦友的關(guān)系，成為他追夢路上的溫暖底色。

11對學(xué)弟學(xué)妹的寄語

“競賽是螺旋上升的，堅持就是勝利。”他送出3份“避坑指南”：

•心態(tài)管理：“別因一次失利否定自己，所有困惑都會在持續(xù)學(xué)習(xí)中迎刃而解。”

•效率優(yōu)先：“一道題做三遍比三道題做一遍更有價值。”

•一路堅持：“也許旅途難免艱辛，但是風(fēng)景卻十分獨特，堅持一定是值得的。”

12對大學(xué)生活的期待

“從實驗室觀摩到投身科技前沿，我非常希望進入清華大學(xué)的背景信息科學(xué)與技術(shù)國家研究中心，為國家戰(zhàn)略需求做出貢獻。”劉晟林對未來規(guī)劃清晰：

•大一：多讀文獻，夯實基礎(chǔ)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等核心課程；

•大二大三：多去實驗室觀摩學(xué)習(xí)，為未來投身計算機領(lǐng)域確立正確的科研觀；

•大四：通過實習(xí)將理論與實踐結(jié)合，將知識應(yīng)用于現(xiàn)實挑戰(zhàn)，聚焦人工智能或芯片設(shè)計領(lǐng)域。

13未來的人生目標(biāo)

“我要勇闖科技‘無人區(qū)’。”他堅定地說：“首先，我會在清華這片沃土上扎根基礎(chǔ)，筑牢創(chuàng)新根基，如饑似渴地打牢數(shù)理基礎(chǔ)和專業(yè)核心知識。其次，我會注重交叉融合，鍛造復(fù)合型能力，利用清華多學(xué)科優(yōu)勢，積極選修交叉課程，參與跨學(xué)科項目。最后，我會聚焦前沿，勇闖科技“無人區(qū)”努力站在全球科技發(fā)展的最前沿。未來我一定胸懷家國，知行合一，投身強國偉業(yè)，擔(dān)當(dāng)時代重任。”

結(jié)語：勇敢者的誓言

從新津成外的實驗室到清華的荷塘，劉晟林用算法寫就青春，更以家國情懷定義人生。當(dāng)被問及“如何看待自己的成功”時，他謙遜地搖頭：“我只是一個幸運的追夢者。真正的榮耀，屬于所有為中國科技崛起而奮斗的人。”

而今，這位少年已收拾行囊，準(zhǔn)備奔赴下一場征程。正如他所說：“代碼是武器，科技是戰(zhàn)場，而我要做的就是勇闖科技‘無人區(qū)’，努力探索科技最前沿，奮力實現(xiàn)我的夢想！”

贏在未來的優(yōu)質(zhì)教育