在藝術(shù)的璀璨星空中

一顆閃耀著獨(dú)特光芒的新星正冉冉升起

她就是辰美2025屆優(yōu)秀畢業(yè)生朱禮桐

年僅16歲的她

便收獲了美國藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院（ACCD）

美國普瑞特藝術(shù)學(xué)院、 英國格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院

等10所頂尖藝術(shù)院校的本科offer

這份榮耀背后

是她對藝術(shù)的熱愛與執(zhí)著

以及對夢想的不懈追求

“硬核”夢校ACCD：一場自我試煉的挑戰(zhàn)

當(dāng)被問及“哪所是你的夢校”時(shí)，朱禮桐的眼睛亮了起來：“ACCD！它的工業(yè)感教學(xué)樓和‘硬核’課程，簡直是為概念設(shè)計(jì)狂人量身定制的。”早在11年級(jí)決定攻讀概念設(shè)計(jì)專業(yè)時(shí)，她就被ACCD的嚴(yán)謹(jǐn)培養(yǎng)體系和行業(yè)標(biāo)桿地位深深吸引。“當(dāng)時(shí)覺得，如果能通過它的考驗(yàn)，我的設(shè)計(jì)能力一定會(huì)脫胎換骨。”

然而，這位“別人家的孩子”并非一路順?biāo)?。在申請季的高壓面試中，她發(fā)現(xiàn)流利的英語口語和真誠的表達(dá)才是關(guān)鍵。“面試官不需要你背出復(fù)雜英語詞匯，他們更想聽你像朋友一樣講述作品背后的故事。”她笑著分享，“如果你對自己的作品足夠熱愛，那種熱情會(huì)自然流露出來。”

奇異“螳螂國王”：她的作品集為何讓人驚嘆？

朱禮桐的作品集主題《被操控的螳螂》讓人眼前一亮，這是她認(rèn)為她自己完成度比較高的一個(gè)世界觀項(xiàng)目——它講述了一個(gè)生態(tài)異變的故事：在某個(gè)特殊的生態(tài)區(qū)域中，植物與生物發(fā)生了詭譎的進(jìn)化，參天巨樹扭曲成怪異的形態(tài)，而螳螂族群因接觸“黃色真菌”獲得了智慧與力量。真菌碎片賦予使用者的特殊能力（如螳螂國王獲得能夠看到一切的眼睛）讓螳螂變成了當(dāng)?shù)厥澄镦溩铐敹说闹腔凵?，但使用真菌碎片的代價(jià)是隨著時(shí)間的推移，意識(shí)會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕。這是一個(gè)包含正邪對抗、建筑生態(tài)、怪物設(shè)定的系統(tǒng)，并且通過真菌寄生機(jī)制探討了力量與腐化的主題。

創(chuàng)作靈感源于一次觀察，她發(fā)現(xiàn)許多概念作品或者設(shè)計(jì)都習(xí)慣以人類為中心進(jìn)行創(chuàng)作，導(dǎo)致作品容易陷入同質(zhì)化。于是，朱禮桐將目光轉(zhuǎn)向了日常生活中被忽視的小型昆蟲——如果這些渺小的生物突然成為世界主宰，會(huì)衍生出怎樣的故事？這種視角轉(zhuǎn)換不僅讓設(shè)計(jì)變得更有意思和形態(tài)特點(diǎn)，還讓故事變得更有新鮮感。

她的創(chuàng)作不僅展現(xiàn)了驚人的想象力，更透露出對“力量與腐化”的深刻思考。這種跳出常規(guī)的視角，恰恰是ACCD等名校青睞的特質(zhì)：“差異化才是核心競爭力，而差異化來自你對生活的獨(dú)特觀察。”

在辰美：從“迷茫少女”到“自信創(chuàng)作者”的蛻變

在高二那年，朱禮桐正式確定了概念設(shè)計(jì)作為自己的專業(yè)方向。她選擇在辰美學(xué)習(xí)，源于對辰美藝術(shù)教育體系和升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的深厚信任。“這里的工作室為我提供了絕對的自由空間，課程體系又極為專業(yè)，簡直就是一塊‘藝術(shù)家的培養(yǎng)皿’。”她幽默地說道。

在辰美的學(xué)習(xí)過程中，她逐漸意識(shí)到優(yōu)秀的藝術(shù)家或設(shè)計(jì)師不僅需要扎實(shí)的繪畫功底，更需要培養(yǎng)三項(xiàng)較為核心的能力：有效的溝通能力、持續(xù)的學(xué)習(xí)能力和敢于嘗試的精神。這些能力的獲得沒有捷徑，必須通過一步一個(gè)腳印的實(shí)際項(xiàng)目和合作經(jīng)驗(yàn)才能逐步積累。“以前我只關(guān)注畫得好不好，現(xiàn)在我會(huì)問自己：這個(gè)故事是否能打動(dòng)別人？這個(gè)設(shè)計(jì)解決了什么問題？”這種轉(zhuǎn)變源于辰美“項(xiàng)目制學(xué)習(xí)”的錘煉——從角色設(shè)計(jì)到建筑場景，每個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目都逼著她跳出舒適區(qū)。

“我最想感謝的是辰美的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，他們像冬夜里的篝火，溫暖又靠譜！”她回憶申請季時(shí)，班主任李老師一遍遍幫她打磨文書，升學(xué)團(tuán)隊(duì)甚至為家長排憂解難。“那些文書要求起初讓我頭大，但后來發(fā)現(xiàn)，它們其實(shí)是讓我有‘用文字畫畫’的機(jī)會(huì)——畢竟，招生官想看到的是一個(gè)有血有肉的靈魂，不是完美但冰冷的簡歷。”

真誠建議：星辰會(huì)為真誠的人讓路

當(dāng)被問及申請建議時(shí)，朱禮桐的答案既務(wù)實(shí)又浪漫：

★作品集不是作業(yè)，而是你的“藝術(shù)日記”——它應(yīng)該記錄你如何觀察世界，而不只是炫技。

★面試時(shí)，忘掉“標(biāo)準(zhǔn)答案”。招生官想認(rèn)識(shí)的是你，不是你的“人設(shè)”。

★大學(xué)申請不是終點(diǎn)，只是藝術(shù)長跑的起點(diǎn)。即使錯(cuò)過夢校，你積累的能力永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你。

最后，她說：我們正站在漫長藝術(shù)生涯的起點(diǎn)，“不可能”這個(gè)詞從不存在于我們青春的詞典里。要相信：當(dāng)你真正渴望某件事時(shí)，連宇宙的星辰都會(huì)為你讓路。藝術(shù)學(xué)習(xí)之路從未有過所謂的失敗，只有尚未完成的作品和等待被發(fā)現(xiàn)的可能性！