又到一年升學(xué)季，升學(xué)意味著成長，升學(xué)意味著新的開始，選擇一所什么樣的初中就讀至關(guān)重要。

合肥高新區(qū)常青學(xué)校初中融合部自2024年秋季學(xué)期以來，一直致力于踐行“讓每個(gè)孩子成為最好的自己”的核心理念，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，謀劃學(xué)生成長成才之路，值得您來deepseek!

PART1: 科學(xué)理念指引

“一名好校長等于一所好學(xué)校”，初中融合部在學(xué)?？傂ｉL許友科及核心管理團(tuán)隊(duì)的精細(xì)管理和科學(xué)指導(dǎo)下不斷發(fā)展壯大，科學(xué)的辦學(xué)理念、“一訓(xùn)三風(fēng)”、學(xué)部工作銘志和工作方案(“8855計(jì)劃”)等內(nèi)容是指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)部開展工作的重要航標(biāo)。

辦學(xué)愿景 SCHOOLVISION

造就一所具有

中國底色

國際特色

知行合一

的未來型品質(zhì)化學(xué)校

培養(yǎng)目標(biāo) EDUCATION GOAL

培養(yǎng)具有

中國情懷

國際視野發(fā)展?jié)撃?/p>

鮮明個(gè)性

的新時(shí)代陽光少年

合肥高新區(qū)常青學(xué)校

常青初中融合部工作銘志

工作“ 三問3

01 教師“三問”

教給誰?

教什么?

怎么教?

02 班主任“三問”

管理誰?

管什么?

怎么管?

03 學(xué)生“三問”

學(xué)什么?

怎么學(xué)?

實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)?

04 畢業(yè)班“三問

復(fù)習(xí)什么?

怎么復(fù)習(xí)?

實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)?

PART2: 課程體系完備

初中融合部著力構(gòu)建“一基雙翼多元”的課程體系，在嚴(yán)格落實(shí)國家基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)國際化教育與人文化教育主體特色，開設(shè)國際特色課程(外教、小語種等)和人文底蘊(yùn)課程(古文鑒賞、經(jīng)典閱讀等)，還有多元的選修課程(ASP)，同時(shí)我們踐行一切活動(dòng)皆課程的教育教學(xué)模式。

PART3: 教育教學(xué)特色  

雙師制、導(dǎo)師制的育人機(jī)制 每班配備兩位班主任坐班精細(xì)管理，實(shí)行全員、全程、全方位的導(dǎo)師制管理機(jī)制。

>>小班化、個(gè)性化的教學(xué)方式：

每班人數(shù)不超過24人，老師的關(guān)注度更高;同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性需求，開設(shè)ASP課、成立興趣小組、進(jìn)行專門的培優(yōu)輔差工作。

>>強(qiáng)師資、肯鉆研的教學(xué)隊(duì)伍

教師隊(duì)伍中有90%以上都是重點(diǎn)大學(xué)碩士學(xué)歷和五年以上工作經(jīng)驗(yàn)的老師，通過開展教學(xué)業(yè)務(wù)提升行動(dòng)、校內(nèi)外教研、課題研究等活動(dòng)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

>>多維度、多元化的成長評(píng)價(jià)

專職心理健康老師提供多維度的心理輔導(dǎo);我們從多方面鼓勵(lì)學(xué)生，充分挖掘?qū)W生的特長，為學(xué)生建立成長規(guī)劃指導(dǎo)書;我們實(shí)行“多條腿走路”的升學(xué)成長策略，助力學(xué)生成就精彩人生。

合肥高新區(qū)常青學(xué)校初中融合部將持續(xù)探索發(fā)展路徑，秉持“讓每一個(gè)孩子成為最好的自己”的核心理念，用“生本教育”統(tǒng)攬一切教育教學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)未來、挑戰(zhàn)世界、幸福有為的學(xué)生。