重慶耀中使用什么課程框架?
幼兒教育(K3-K4):我們的學(xué)習(xí)方法是完全雙語的,基于英國的早期基礎(chǔ)階段 小學(xué)和初中(1-9 年級):英國國家課程的國際化版本,融入了中國語言和文化課程、小提琴教學(xué)和品格教育 中學(xué)(10-11 年級):國際普通中等教育證書(IGCSE) 中學(xué)(12-13 年級):IB 文憑課程(IBDP)
耀中在中國推行領(lǐng)先及具國際意識的國際教育課程而享負(fù)盛名。
重慶耀中建于2001年,是重慶第一所教育部批準(zhǔn)注冊的國際學(xué)校,旨在為在渝工作的外籍人士子女提供卓越教育,學(xué)制涵蓋了幼兒至高中教育。 我們提供獨(dú)特的雙語和多元文化教育氛圍,在這樣獨(dú)特的環(huán)境下,我們致力在學(xué)生通往終身學(xué)習(xí)的道路上為他們提供更多機(jī)會,幫助他們在學(xué)術(shù)成績和全面發(fā)展上追求卓越。
服務(wù)外籍社群的重慶耀中,在重慶提升外資環(huán)境上扮演積極角色。重慶"兩江新區(qū)"2010年5月初獲國務(wù)院批準(zhǔn)成為國家級新開發(fā)區(qū),定位為中國西部對外開放的門戶。該新區(qū)對吸引外資尤為重要,而重慶耀中正位處區(qū)內(nèi)。重慶耀中且位處國際校園區(qū),坐落于連接機(jī)場和市中心的主干道上,出行方便;現(xiàn)代化與多功能的校舍也為學(xué)校的綜合教育提供了有力支援。
我們的課程與行政設(shè)計結(jié)合了獨(dú)特的元素,這些元素對學(xué)校整體運(yùn)作很重要。我們的華籍及外籍校長合作管理,創(chuàng)造出兼具中西文化價值與教育模式的學(xué)校文化,兩者在校內(nèi)獲得同等重視。
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耀中優(yōu)勢
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獨(dú)特的東西方文化兼容教育模式
耀中教育理念之本是兼容東方文化和西方文化。我們堅信,要成為真正精通雙語的人才,應(yīng)當(dāng)懂得欣賞文化的內(nèi)在本質(zhì)而非僅僅了解。為此,我們的學(xué)校由華籍和外籍兩位校長共同領(lǐng)導(dǎo)。他們代表著東方與西方攜手緊密合作。我們獨(dú)特的雙教師制教學(xué)模式貫穿幼兒教育和小學(xué)階段,最有力地支持著雙語和跨文化技能的培養(yǎng)。充滿活力的中國研習(xí)課是以廣泛的研究為基礎(chǔ),并與學(xué)校課程無縫結(jié)合。通過組織學(xué)生每年到中國各地旅行,該項目提高了學(xué)生的文化和歷史鑒賞水平以及他們對中國知識的全面了解。
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國際課程
各校舍經(jīng)驗豐富的教育工作者攜手合作,為每個學(xué)科和年齡段的學(xué)生提供全面整體的學(xué)習(xí)方法。耀中的獨(dú)特課程安排汲取世界各地最佳實踐之所長,而不局限于教授某國課程。當(dāng)今職場十分重視對各項軟技能的真正掌握,這對下一代尤為重要。我們的研究人員確保耀中的教育模式能通過課堂提升磨練學(xué)生的各項技能,諸如研究、批判思考、分析、創(chuàng)造、解決問題以及協(xié)同工作的能力。我們的最終目標(biāo)是讓畢業(yè)生在成年后能在日新月異的全球化世界中致勝。
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卓越校史
1932年,16歲的曾楚珩女士創(chuàng)辦了第一所耀中學(xué)校,立校使命是通過教育使中國更加強(qiáng)大。雖然當(dāng)時她的班級中僅有幼兒學(xué)生,可早在創(chuàng)校伊始,耀中激情四射的創(chuàng)始人曾楚珩女士就胸懷遠(yuǎn)大,這亦成為今日耀中教育理念之本。在隨后的幾十年里,耀中教育的覆蓋面逐步拓寬,開始提供從幼兒到高中階段的教育。學(xué)校的發(fā)展不僅為學(xué)生帶來國際性教育,也在教學(xué)方法方面遙遙領(lǐng)先。任世界變遷發(fā)展,耀中國際學(xué)校(YCIS)始終是國際教育界的常青樹,并成為炙手可熱的知名學(xué)校。耀中的每所學(xué)校都獲得國際認(rèn)證,并獲得國際考試委員會授權(quán)。
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注重價值觀教育
耀中主要特色之一是全力培養(yǎng)每個學(xué)生的道德規(guī)范,以幫助他們在未來生活中做出正確的選擇。從幼兒到高中階段,每個耀中學(xué)生都明白通過幫助他人塑造美好世界的重要性。在我們所有的日常課程、周會和其他課外活動中都會強(qiáng)調(diào)品格教育的目標(biāo),這是耀中教育以及培養(yǎng)全球公民的關(guān)鍵。
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幼兒教育(K3-K4):我們的學(xué)習(xí)方法是完全雙語的,基于英國的早期基礎(chǔ)階段 小學(xué)和初中(1-9 年級):英國國家課程的國際化版本,融入了中國語言和文化課程、小提琴教學(xué)和品格教育 中學(xué)(10-11 年級):國際普通中等教育證書(IGCSE) 中學(xué)(12-13 年級):IB 文憑課程(IBDP)
我們的教師完全合格,來自超過 8 個不同的國家。在大多數(shù)情況下,我們的西方教師來自英國、美國、澳大利亞、加拿大、新西蘭和蘇格蘭等國家/地區(qū)。作為我們獨(dú)特的合作教學(xué)計劃的一部分,我們還擁有來自中國大陸東道國的教師。 我們的西方和中國教師都必須擁有各自國家的本科學(xué)位和教學(xué)證書或?qū)W位,以及至少兩年的教學(xué)經(jīng)驗。
我們有一個進(jìn)步的紀(jì)律政策,旨在培養(yǎng)學(xué)生成為自律、道德、倫理和對社會負(fù)責(zé)的個體。紀(jì)律系統(tǒng)是通過一個有凝聚力的全校方法來實施的,并處理諸如行為、行為、校服守則、家庭作業(yè)等問題。