留學(xué)準(zhǔn)備篇1.我很糾結(jié)我孩子到底是不是應(yīng)該出去留學(xué)？

這是個(gè)老生常談的問題，很多家長舉棋不定，異常糾結(jié)。 但是如果我們遵循三個(gè)基本判斷的原則和取舍的方法，也許家長就不會這么糾結(jié)了，當(dāng)然本身對任何事情都會糾結(jié)的家長排除在外。

判斷孩子是否適合出去留學(xué)的三個(gè)基本原則：

孩子是否自律，我這里說的是自律而不是獨(dú)立

所謂自律，就是孩子能不能在沒有家長看管，或者在家長遠(yuǎn)程督促的情況下，可以做到自己約束好自己，自己管理好自己，自己有明確的目標(biāo)和方向，沒有不良的愛好和習(xí)慣，比如沉溺于游戲，網(wǎng)絡(luò)小說或者某一項(xiàng)活動(dòng)會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活。絕大部分的孩子都不是完全百分百的自律，但是如果孩子能聽家長的話，在家長督促和叮囑的情況下，很快回到正軌的學(xué)習(xí)和生活中，那么這樣的孩子是具備出去留學(xué)的條件的。很多家長說， 我孩子很獨(dú)立的，出去不會有問題，這個(gè)觀念家長要慎重再考慮一下的，自立的孩子可以把自己喂飽，可以不讓自己凍著，但是并不代表孩子會把主要精力放在學(xué)習(xí)上。如果一個(gè)孩子足夠自律但是不是很獨(dú)立，我覺得這樣的孩子出去反而沒有太大的問題，因?yàn)椴还芎⒆邮亲〖乃藜彝ミ€是住校，現(xiàn)在需要孩子親自動(dòng)手的事情越來越少，而且這些自立能力是可以短期培養(yǎng)出來，但是自律能力的培養(yǎng)是個(gè)長期的過程。因此簡單通俗一點(diǎn)講，就是我孩子是否懂事，是否長大了， 這個(gè)是出去的很重要的一個(gè)判斷原則。不自律的孩子出去留學(xué)很有可能會出現(xiàn)的結(jié)果就是：學(xué)習(xí)成績差， 不遵守學(xué)校紀(jì)律，不遵守寄宿家庭規(guī)則，會被學(xué)校警告， 和學(xué)校簽署學(xué)習(xí)合約（類似于國內(nèi)的處分）甚至最后被迫轉(zhuǎn)學(xué)或者被開除。自律的孩子也許將來不一定會肯定上最好的大學(xué)，但是這類孩子往往學(xué)習(xí)認(rèn)真，或者至少會遵守紀(jì)律，完成老師作業(yè)要求，交適合自己的朋友，給自己定合理的目標(biāo)，因此最終的結(jié)果至少是在家長的合理的期望值內(nèi)的。

孩子的英語基礎(chǔ)是否在出去前可以準(zhǔn)備好

孩子到了加拿大后會在一個(gè)完全英文的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活，對孩子的英語基礎(chǔ)有最基本的要求。如果孩子在出去前的英文基礎(chǔ)很差，那么家長需要評估一下，孩子的語言能力能不能在出去前經(jīng)過適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)達(dá)到出國的要求。如果語言沒有準(zhǔn)備好，那么你要考慮的是可能你要讓孩子多讀一年甚至兩年來適應(yīng)英語教學(xué)的環(huán)境和體系。另外， 我看到有些孩子即使在國內(nèi)經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，但是還是沒有明顯的進(jìn)步來達(dá)到出國的要求，那么家長請慎重考慮，是否一定要送孩子出去？也許純英語的環(huán)境真的不適合你孩子。當(dāng)然我們并不是說孩子的英語在出去前一定要達(dá)到當(dāng)?shù)睾⒆拥耐人?，這個(gè)也不大現(xiàn)實(shí)，畢竟英語不是我們的母語，我們的判斷原則是，到了加拿大后， 經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，比如3-6個(gè)月， 經(jīng)過ESL課程的鍛煉， 孩子能基本上跟上當(dāng)?shù)卣n程的節(jié)奏就可以。

家庭是否有足夠的經(jīng)濟(jì)能力支持孩子的高中及大學(xué)的花費(fèi)

簡單算一筆賬，加拿大的公立高中一年的學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)在12-15萬人民幣左右， 加拿大大學(xué)的費(fèi)用每年在20-40萬人民幣左右， 所以根據(jù)孩子出去讀書的年齡大家基本上可以算出來需要多少的經(jīng)濟(jì)支撐。我們這里沒有列出來私立寄宿學(xué)校的費(fèi)用，是因?yàn)樯纤搅W(xué)校的家庭基本上是不會有經(jīng)濟(jì)擔(dān)憂的。注意， 孩子在高中階段學(xué)習(xí)的同時(shí)不可以打工，進(jìn)入大學(xué)后可以打工。

如果上面三個(gè)答案已經(jīng)很清晰的話，那么孩子能不能出去的大方向已經(jīng)定了。接下來的取舍， 也就是出國留學(xué)的正反兩面，家長對照一下， 就基本上會有明確的答案了。

正面的因素：

1. 給孩子一個(gè)機(jī)會, 讓孩子去接受一個(gè)完全不一樣的教育體系, 一個(gè)非應(yīng)試教育的體系

2. 孩子將來有全球化的視野, 培養(yǎng)對社會, 家庭和自己負(fù)責(zé)的人生觀和價(jià)值觀

3. 孩子有機(jī)會做自己喜歡和擅長的事情

4. 將來很有可能可以移民的機(jī)會, 給她自己也是給整個(gè)家庭一個(gè)機(jī)會

5. 孩子能在快樂和成就中完成青少年到成人的轉(zhuǎn)變

6. 父母可以從帶孩子上各種補(bǔ)習(xí)班的困境中解脫出來做自己的事情

7. 努力自律的孩子有機(jī)會進(jìn)入加拿大的頂尖大學(xué)

反面的因素：

1. 父母和孩子都要忍受親情的疏遠(yuǎn), 聚少離多

2. 由于低齡留學(xué)孩子還處在人生觀價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變階段, 父母要能接收將來孩子可能西化的思想

3. 孩子從小就出國留學(xué), 有可能意味著孩子一輩子會遠(yuǎn)離你

4. 這是一條只能進(jìn)不能退也不能輕易重來的路。不是買一個(gè)東西可以7天無理由退換。孩子的青春不能退換, 開弓沒有回頭箭

5. 要有思想準(zhǔn)備去承擔(dān)孩子不能成功的后果，這個(gè)不成功可能就是達(dá)不到家長的期望值

6. 會用掉家庭的很大一筆資金或者積蓄，家庭的財(cái)產(chǎn)管理方案可能會要調(diào)整

我建議在糾結(jié)的家長，把這些正反面的因素列出來，做做加減法然后看看結(jié)果是什么, 答案自然就出來了。另外強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，出去讀書的決定一定要得到孩子同意，父母意見一致， 把這個(gè)決定做成一個(gè)完整的決定。