疫情三年，大環(huán)境給很多國際學(xué)校帶來了諸多挑戰(zhàn)，有這么一所品牌老校卻能始終保持穩(wěn)定且高質(zhì)量的教學(xué)團隊，持續(xù)投入軟件硬件建設(shè)，收獲大批家長贊許好評，在邁入第三個十年時，迎接挑戰(zhàn)，逆勢而上……

它就是坐落在順義區(qū)的京城名校：君誠雙語學(xué)校。而這一切背后，離不開傳奇女校長張愛君22年來對教育初心的堅守和對學(xué)生的熱愛。

張愛君校長曾就讀于最早引進西方教育的北京市第166中學(xué)，而后留學(xué)日本，并從事多年對外漢語教學(xué)工作。在此過程中，她對“國際教育”的理解日漸成熟，在心中種下了辦好教育的種子。

上世紀90年代，國際教育在國內(nèi)尚處萌芽期，張愛君校長彼時歸國，希望傾盡所學(xué)在中國建立一所理想的雙語學(xué)校。于是，2000年，君誠雙語學(xué)校誕生了。

“我可以說一生從事教育工作，初心就是讓我們的學(xué)生和文化走向世界，讓世界更多的人了解中國。不管國家的政策和國際形勢如何改變，這個愿景現(xiàn)在如此，將來也是如此！”談及自己做教育的初心時，張愛君校長語氣堅定。

行動大于話語，張愛君校長是這樣說的，也是這樣做的。君誠建立至今的22年里，張愛君校長沒有一刻不在誠實地踐行自己的初心。

01.22年初心不改，日復(fù)一日堅守教育情懷

張愛君校長是一個信奉極致的人：對做好教育的極致堅持，對學(xué)生和學(xué)校管理的極致關(guān)注，都在微小的細節(jié)里閃閃發(fā)光。

“學(xué)校管理不同于任何其它的機構(gòu)組織，身居高位發(fā)號施令那一套是行不通的。”張愛君校長認為，校園的每一個角落，每一個孩子和老師的變化都需要校長的關(guān)注。

所以，22年來，張愛君校長堅持身體力行，每天站在校門口迎接校車的到來，并在午餐時間為學(xué)生發(fā)飯。“有人可能會說，這是不是作秀給家長看啊，其實真不是。”張愛君校長解釋道，這些看似“芝麻小事“，才是孩子成長的關(guān)鍵。

發(fā)飯過程中，她可以親自感受食材的新鮮和營養(yǎng)搭配，按照菜單檢查菜品的質(zhì)量，比如咖喱牛肉不能變成咖喱土豆，宮保肉丁不能變成宮保黃瓜丁，蛋白質(zhì)達不到，下午孩子就容易餓，影響孩子們學(xué)習(xí)。雞肉一周只能吃一次，怕激素影響孩子的成長。主食是餅營養(yǎng)成分單一，和帶有黃油的面包和披薩餅比是不一樣的，“不能給孩子吃兔子吃的菜！吃的太素了，孩子就會吃零食，學(xué)校到處都是吃零食的包裝袋”。每當(dāng)張校在院子里看到這些垃圾，就會覺得是配餐有問題。她說：“在孩子們吃的飯上面算計，就是犯罪！就是對孩子們的一種慢性傷害！所以吃飯對中小學(xué)來講是最重要的。孩子的成長期一閃而過，身體的成長比知識的成長更重要，知識還有補救的機會，而身體的成長耽誤了就遺憾終身！“此外，她通過分飯，能觀察到就餐時每個班學(xué)生的禮儀禮貌和孩子們喜歡吃的食品，來掌握就餐的情況和孩子的變化。

另外，在清晨迎接坐班車到校的學(xué)生，也是張愛君校長日程表上的一條固定事項。今年6月，因為北京的疫情，張愛君校長已經(jīng)有一段時間沒在校園中見到學(xué)生們了，當(dāng)終于又能看見孩子們那一張張久違的笑臉，聽到一聲聲開心雀躍的“校長奶奶”時，張愛君校長倍感欣慰。每當(dāng)這時，孩子們的信任都會讓她感覺，自己已經(jīng)超出校長的身份，更像是一個大家庭的家長。“校長和奶奶哪個更重要？我覺得對孩子們來講，奶奶更重要，因為喊出這一聲‘校長奶奶’的時候，他們覺得到家了。”張愛君校長動情地說道。

02.疫情之下，教育優(yōu)先落到實處

疫情三年對很多國際學(xué)校的運營都帶來了不小的挑戰(zhàn)，面對外界諸多不確定因素，張愛君校長的應(yīng)對之策就是教育優(yōu)先——學(xué)生是第一位。她表示：“疫情已經(jīng)讓整個世界都改變了，然而受損失最大的還是學(xué)生。我也曾在很多個夜晚輾轉(zhuǎn)難眠，就想著能夠為孩子和家長做些什么。”

考慮到疫情對學(xué)生家庭的影響，張愛君校長毅然決定實行“三年學(xué)費優(yōu)惠政策”，盡力支持家長和學(xué)生的國際教育之路。今年，三年學(xué)費優(yōu)惠政策圓滿結(jié)束，應(yīng)退費用已經(jīng)盡數(shù)退還。張愛君校長常說，要培養(yǎng)學(xué)生成為誠信為先的“謙謙君子”，而她本人就是最好的模范榜樣。

不僅如此，學(xué)校斥資超過200萬元建成的智慧大屏系統(tǒng)，很好地保證了線上教學(xué)形式的豐富性，以及教師與學(xué)生的互動性，后續(xù)也成為家校共同監(jiān)測教學(xué)成果的可視化設(shè)施。

另外，張愛君校長“教育為先”的理念更匯聚成一份大愛，延展到內(nèi)蒙古巴林左旗一所面向殘疾學(xué)生的特殊學(xué)校。疫情期間，張愛君校長先后兩次為這里的孩子捐款超過500萬元。談及捐款初衷，這位曾傾盡心血養(yǎng)育身患殘疾兒子的母親道出了自己溫暖又樸素的愿望：“這些孩子有受教育的權(quán)利，有被愛的權(quán)利。教育是一件大事，我希望通過一些力所能及的事，讓巴林左旗的殘疾孩子們感受到北京有一個奶奶在關(guān)注他們，在愛他們。”

張校也把她的大愛精神傳遞給了學(xué)校的孩子們，讓他們自愿參與捐款，把這種慈善友愛植入在孩子們的精神世界里。

03.逆勢而上，君誠穩(wěn)步向前

逆水行舟，不進則退，學(xué)校發(fā)展也是這個道理。如今，積淀深厚的君誠已步入了第三個十年，各項工作穩(wěn)步推進，近幾年先后獲得Cognia認證、IBO組織的IBDP課程認證，以及BTEC體育、藝術(shù)課程授權(quán)。

而面對大環(huán)境的各種挑戰(zhàn)，這種逆勢而上的發(fā)展正是源于張愛君校長對師資和課程建設(shè)的重視。

“師資太重要了，我覺得學(xué)校70%的錢都應(yīng)該花在師資上。”張愛君校長對師資的重視從招聘過程到后期教學(xué)團隊建設(shè)都有跡可循。

招聘時，學(xué)校對老師的全方位考核，要求幾近嚴苛，以確保選拔合格優(yōu)質(zhì)的教學(xué)人才。

人才招的到也要留得住，教師團隊的穩(wěn)定對學(xué)校發(fā)展和孩子自身學(xué)習(xí)來說都至關(guān)重要。張愛君校長舍得為人才投資，也愿意以真誠的心對待教職人員，因此在君誠老師那里又得了個“校長媽媽”的稱號。同“校長奶奶”一樣，這讓她感覺自己成為整個大家庭的主心骨：“我作為一個當(dāng)家人，就要把能給的全部給予他們，讓他們安心，所以我的團隊特別穩(wěn)定。有的外教在君誠教學(xué)已經(jīng)長達10年，而且把自己的孩子也放在君誠學(xué)習(xí)。”

在課程建設(shè)方面，疫情也沒有阻擋君誠前進的步伐。現(xiàn)今，除了十五年一貫制的IB課程之外，在初中和高中階段，還開設(shè)有劍橋IGCSE和A LEVEL課程，而在高中最后兩年，君誠有IB、A- Level、 AP、藝術(shù)課程四個方向供學(xué)生和家長選擇。

“我們應(yīng)該給學(xué)生更寬廣的路，讓他們?nèi)サ絿H知名的大學(xué)，走向世界。在疫情持續(xù)影響下，課程體系多樣化是一項優(yōu)勢，給了學(xué)生和家長更多選擇。”張愛君校長表示，這也向家長證明了，君誠在不斷精進和提升自己。

最后，擇校往往是很多家庭踏上國際教育之路時焦慮的第一個問題，對此，張愛君校長以“校長”和“奶奶‘的雙重身份，真誠地為家長們提了幾點建議。

站在國際教育建設(shè)者的專業(yè)角度來看，首先，家長在擇校前要想清楚，自己看中學(xué)校的哪些方面，希望孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)什么，并以此為出發(fā)點衡量學(xué)校；其次，如何深入了解一所學(xué)校是否“靠譜”？張愛君校長建議：“要看透一所學(xué)校的內(nèi)里本質(zhì)，很重要的一點是看投資人。投資人是否把精力和資金全都放在學(xué)校，決定了是在用心做教育，還是只把教育當(dāng)生意。”

而作為一個大家庭的家長、一位奶奶，張愛君校長談到，為孩子擇校等于把自己的最愛交給學(xué)校，首先就要確保孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程是幸福的，環(huán)境是安全的，環(huán)繞在身邊的老師是專業(yè)、負責(zé)且充滿愛心的。

那么，京城名校林立，家長何以鐘情君誠？張愛君校長表示，其實是因為“做教育的初心”被家長看到和認可，家長喜歡她的樸實、踏實，把一顆心全部放在君誠。而歸根結(jié)底，是因為一個簡單又厚重的理由：張愛君校長帶領(lǐng)的君誠實在做教育，真誠愛孩子

以上就是《校長說，君誠傳奇女校長開啟第三個十年！》介紹。國際教育前線，從業(yè)十年，專業(yè)的國際學(xué)校擇校服務(wù)平臺。全國國際學(xué)校一站式擇校服務(wù)，規(guī)劃目標(biāo)學(xué)校入學(xué)備考方案。快速了解您所在地域國際學(xué)校排名、學(xué)費、入學(xué)條件、校園開放日，歡迎在線預(yù)約咨詢或者電話：4006-196-100