夏日流金，青春?jiǎn)⒑健?/p>

2025年8月16日，

圣華紫竹學(xué)院迎來(lái)了一批懷揣夢(mèng)想的新面孔。

他們帶著憧憬與期待踏入校園，

而這座知識(shí)的殿堂，

也以溫暖的懷抱迎接每一位學(xué)子的到來(lái)。

01.入校：初見(jiàn)與啟程

八月的圣華紫竹學(xué)院校門(mén)口，新生與家長(zhǎng)在志愿者的引導(dǎo)下有序入校。行李箱滾輪的聲音與歡聲笑語(yǔ)交織，成為校園里最生動(dòng)的序曲。

02.簽到：身份的確認(rèn)

簽到臺(tái)前，新生們鄭重寫(xiě)下自己的名字，領(lǐng)取入學(xué)資料。這一刻，他們正式成為圣華紫竹學(xué)院的一員，未來(lái)的故事將從這里開(kāi)始書(shū)寫(xiě)~

03.班主任見(jiàn)面：信任的建立

提交材料、領(lǐng)取校園卡、綁定充值……班主任細(xì)致地講解每一步流程，家長(zhǎng)與老師的短暫交流，為未來(lái)家校共育埋下信任的種子。

04.入住宿舍：獨(dú)立的起點(diǎn)

推開(kāi)宿舍門(mén)，嶄新的生活空間等待著被“裝填”。鋪床、整理物品，新生們第一次以主人的姿態(tài)打理自己的小天地，獨(dú)立生活的序幕悄然拉開(kāi)。

05.家長(zhǎng)會(huì)：愿景的傳遞

報(bào)告廳內(nèi)，校長(zhǎng)毛克非博士向家長(zhǎng)們闡述學(xué)校的教育理念與未來(lái)規(guī)劃。

談及教育理念時(shí)，他特別強(qiáng)調(diào)，真正的教育不應(yīng)囿于分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注每個(gè)孩子獨(dú)特的生命成長(zhǎng)軌跡。我們期待培養(yǎng)的，是既有學(xué)術(shù)素養(yǎng)，又具健全人格的未來(lái)?xiàng)澚?。這既是對(duì)教育初心的共鳴，也是家校攜手、共育英才的見(jiàn)證。

06.晚餐：溫暖的慰藉

食堂飄香，新生們與家長(zhǎng)共進(jìn)開(kāi)學(xué)第一餐。熟悉的煙火氣沖淡了離家的忐忑，也醞釀著對(duì)新生活的期待。

07.破冰活動(dòng)：心靈的靠近

這是新生們第一次以“同窗”的身份正式相聚，也是一場(chǎng)關(guān)于相遇的儀式。

在輕松有趣的暖場(chǎng)游戲中，最初的拘謹(jǐn)如冰雪消融。當(dāng)同學(xué)們通過(guò)創(chuàng)意十足的方式介紹自己時(shí)，教室里開(kāi)始響起此起彼伏的笑聲。那些原本陌生的名字，在一次次的重復(fù)與互動(dòng)中變得熟悉；那些躲閃的目光，在歡樂(lè)的氛圍中漸漸變得坦然。

團(tuán)隊(duì)游戲?qū)⑦@場(chǎng)相遇推向更深處的聯(lián)結(jié)。在合作與挑戰(zhàn)中，默契悄然生長(zhǎng)。這場(chǎng)破冰活動(dòng)的歡聲笑語(yǔ)，為新生們打開(kāi)了友誼的大門(mén)。

當(dāng)新生們走出教室，手中握著校園探索挑戰(zhàn)的任務(wù)卡，陽(yáng)光下的校園正等待著他們的足跡。

他們以小組為單位，循著照片里的線(xiàn)索，穿梭于林蔭道、教學(xué)樓和圖書(shū)館之間。新結(jié)識(shí)的伙伴們用腳步丈量校園的廣闊，用好奇點(diǎn)亮未知的驚喜。

當(dāng)最后一張照片的謎底揭曉時(shí)，這場(chǎng)充滿(mǎn)活力的校園探索挑戰(zhàn)，為新生報(bào)到日寫(xiě)下了最精彩的結(jié)尾。而此刻，結(jié)伴同行的每一個(gè)身影，都將成為未來(lái)故事里不可或缺的角色；走過(guò)的每一條校園小徑，都將化作記憶中閃閃發(fā)光的軌跡。

在這里，他們將與這些新朋友一起，書(shū)寫(xiě)屬于他們的青春故事。

尾記

這一天，新生們?cè)谔剿髦惺煜み@片學(xué)術(shù)沃土，在協(xié)作中埋下友誼的種子；而圣華紫竹學(xué)院，也因這群莘莘學(xué)子的到來(lái)，激蕩出更蓬勃的學(xué)術(shù)生機(jī)。

愿每位學(xué)子都能在這里，找到那份足以照亮一生的熱愛(ài)，懷揣這份熱忱，勇敢奔赴屬于自己的星辰大海。

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