優(yōu)秀畢業(yè)生

圣華紫竹學(xué)院A2-10班的孔悅心同學(xué)來(lái)自長(zhǎng)春，她是一位兼具藝術(shù)熱忱、創(chuàng)新思維與社會(huì)責(zé)任感的跨界型創(chuàng)作者。作為一名同時(shí)獲得羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院和帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院錄取的優(yōu)秀學(xué)生，她在藝術(shù)創(chuàng)作上展現(xiàn)了獨(dú)特的思考與堅(jiān)定的追求。從最初被母親收藏的時(shí)裝雜志所吸引，到如今形成自己完整的設(shè)計(jì)理念，她始終保持著對(duì)服裝設(shè)計(jì)本質(zhì)的深刻理解——這不僅是一門(mén)關(guān)于美的藝術(shù)，更是連接人與人、人與世界的橋梁。

她憑借優(yōu)異的成績(jī)斬獲【美國(guó)方向】羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院、奧蒂斯藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，【新加坡方向】拉薩爾藝術(shù)學(xué)院，【澳洲方向】皇家墨爾本理工大學(xué)等多所世界頂尖院校的錄取通知。今天，讓我們一起聆聽(tīng)她如何用服裝設(shè)計(jì)對(duì)話(huà)世界，又如何讓藝術(shù)成為成長(zhǎng)路上最動(dòng)人的表達(dá)。

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院RISD

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院（Rhode Island School of Design，簡(jiǎn)稱(chēng)RISD）成立于1877年，是美國(guó)歷史最悠久的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院之一，以卓越的教學(xué)質(zhì)量和顛覆性的教育理念享譽(yù)全球。

作為“設(shè)計(jì)界的哈佛”，RISD以其近乎嚴(yán)苛的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)體系聞名，每年僅從全球頂尖申請(qǐng)者中選拔不到20%的錄取者，而熱門(mén)專(zhuān)業(yè)如服裝設(shè)計(jì)（Apparel Design）的錄取率更是低至近15%，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度常年位居全球藝術(shù)院校之首。從蘋(píng)果首席設(shè)計(jì)師Jony Ive到普利茲克獎(jiǎng)得主建筑師張永和，無(wú)數(shù)RISD校友持續(xù)定義著藝術(shù)、設(shè)計(jì)與文化的巔峰——這里誕生的從來(lái)不是追隨者，而是未來(lái)行業(yè)的塑造者。

同時(shí)RISD的作品集要求也被業(yè)界譽(yù)為“最難挑戰(zhàn)”，其錄取標(biāo)準(zhǔn)不僅關(guān)注技術(shù)精湛度，更要求突破性的概念表達(dá)。無(wú)論是撼動(dòng)設(shè)計(jì)界的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，還是橫掃國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)的畢業(yè)作品，RISD始終證明：唯有最具天賦與野心的學(xué)生，才能在這片創(chuàng)造力的極限之地立足。

在圣華紫竹學(xué)院的求學(xué)過(guò)程中，是怎樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓孔悅心同學(xué)可以找尋并堅(jiān)持自己的熱愛(ài)？她是怎樣從多項(xiàng)興趣中確定自己的心儀專(zhuān)業(yè)？又經(jīng)歷了怎樣的曲折、收獲了怎樣的經(jīng)驗(yàn)？今天，圣華紫竹升導(dǎo)辦特別邀請(qǐng)到孔悅心同學(xué)分享自己在專(zhuān)業(yè)選擇、申請(qǐng)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等方面的心得，希望為擁有相同志趣的學(xué)弟學(xué)妹們提供有益的參考。

預(yù)錄取情況

美國(guó)方向

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院 Apparel Design

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院 Fashion（獎(jiǎng)學(xué)金$76,000）

普瑞特藝術(shù)學(xué)院 Fashion Design（獎(jiǎng)學(xué)金$80,000）

芝加哥藝術(shù)學(xué)院 Fashion Design（獎(jiǎng)學(xué)金$60,000）

加州藝術(shù)學(xué)院 Fashion Design（獎(jiǎng)學(xué)金$100,000）

‌奧蒂斯藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院  Fashion Design（獎(jiǎng)學(xué)金$72,000）

新加坡方向

拉薩爾藝術(shù)學(xué)院 Fashion Media and Industries

澳洲方向

皇家墨爾本理工大學(xué) Bachelor of Fashion (Design)

A Level選課及預(yù)估分?jǐn)?shù)

藝術(shù) A*（實(shí)考）、中文 A*（實(shí)考）、 數(shù)學(xué) B，經(jīng)濟(jì) B

IG選課及實(shí)考成績(jī)

中文 A 、物理 A 、經(jīng)濟(jì) A 、數(shù)學(xué) C 、ESL 8

Q1

從長(zhǎng)春跨越千里到上海，從體制內(nèi)轉(zhuǎn)到國(guó)際課程，請(qǐng)問(wèn)是什么促使了你做這個(gè)決定？最后選擇圣華紫竹學(xué)院的原因是什么？

一方面，我早就決定要走藝術(shù)這條路，另一方面長(zhǎng)春沒(méi)有我理想中的國(guó)際學(xué)校。

經(jīng)過(guò)多方面考慮，我覺(jué)得國(guó)際課程更適合我。課程選擇較多，我不僅能學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)科，還有更多時(shí)間發(fā)展愛(ài)好，比如攝影、繪畫(huà)、設(shè)計(jì)等藝術(shù)創(chuàng)作。另外，國(guó)際課程是全英授課，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)鍛煉英語(yǔ)能力、拓展詞匯量的好機(jī)會(huì)，這對(duì)未來(lái)不管是在國(guó)外學(xué)習(xí)生活還是藝術(shù)方面的表達(dá)都很有幫助。

同時(shí)，藝術(shù)最需要的就是創(chuàng)新，而國(guó)際課程能讓我接觸更多元的媒介，比如布料、炭筆、丙烯，還能做自己真正想做的項(xiàng)目，創(chuàng)作屬于自己的、獨(dú)一無(wú)二的作品。

我向來(lái)很看重感覺(jué)，圣華紫竹學(xué)院是讓我一見(jiàn)鐘情的學(xué)校。除了優(yōu)美的校園，最吸引我的是那些藝術(shù)選修課，還有設(shè)備齊全的藝術(shù)教室。參觀那天就有種感覺(jué)：在這里，我能找到自己的節(jié)奏，更自由地探索藝術(shù)世界。

Q2

大部分A Level同學(xué)都選擇主申英聯(lián)邦國(guó)家，請(qǐng)問(wèn)你是如何決定申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的？

一開(kāi)始我更想申請(qǐng)英國(guó)的藝術(shù)院校。那時(shí)候我對(duì)服裝設(shè)計(jì)的理解還停留在"創(chuàng)意表達(dá)"上，覺(jué)得越天馬行空、越打破常規(guī)越好。英國(guó)的時(shí)裝教育確實(shí)很強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)——他們鼓勵(lì)大膽的藝術(shù)探索，追求前衛(wèi)的概念和強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊?？此麄兊漠厴I(yè)展就能發(fā)現(xiàn)，作品往往有著極具張力的廓形和強(qiáng)烈的戲劇感，但實(shí)穿性較弱。在那里，服裝更像是"會(huì)移動(dòng)的藝術(shù)品"。

但后來(lái)通過(guò)老師的介紹和自己深入了解，我發(fā)現(xiàn)自己更認(rèn)同美國(guó)服裝院校的理念。和英國(guó)不同，美國(guó)更注重設(shè)計(jì)的實(shí)用性和商業(yè)轉(zhuǎn)化，既看重創(chuàng)意表達(dá)，也強(qiáng)調(diào)實(shí)穿性、結(jié)構(gòu)邏輯、面料實(shí)驗(yàn)和品牌構(gòu)建。他們的畢業(yè)作品往往更偏向能真正投入市場(chǎng)的成衣，而不是只能在T臺(tái)上展示一次的概念款。這完全改變了我對(duì)"好設(shè)計(jì)"的理解。

我意識(shí)到服裝不只是表達(dá)個(gè)性的工具，更是與身體、生活、文化息息相關(guān)的實(shí)物。我希望自己的設(shè)計(jì)是能被穿上街頭、走入日常的——有創(chuàng)意、有情感，也要有溫度、有功能。美國(guó)院校對(duì)創(chuàng)業(yè)、品牌建設(shè)和可持續(xù)設(shè)計(jì)的培養(yǎng)，也讓我看到了更明確的職業(yè)發(fā)展方向。

另外，我也很喜歡美國(guó)藝術(shù)院校"寬基礎(chǔ)、重交叉"的課程設(shè)置。第一年不分專(zhuān)業(yè)，可以接觸攝影、面料、純藝等不同領(lǐng)域。這種跨媒介學(xué)習(xí)不僅能豐富我的視覺(jué)語(yǔ)言，也能幫助我在服裝之外建立更全面的審美體系。

正是這些原因讓我更傾向選擇美國(guó)的服裝院校——它的理念更符合我對(duì)服裝的理解，也更能實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)目標(biāo)：

創(chuàng)作既有創(chuàng)意表達(dá)，

又能真正與人產(chǎn)生共鳴的作品。

Q3

請(qǐng)問(wèn)你是如何確定要申請(qǐng)藝術(shù)方向，以及服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的？

我選擇服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，是因?yàn)閺男【蛯?duì)衣服的廓形、色彩和搭配特別敏感。我的藝術(shù)啟蒙老師，或許就是媽媽書(shū)架上的那些服裝雜志。第一次翻開(kāi)那些雜志時(shí)，我就被震撼到了——那些大膽的色彩碰撞、材質(zhì)的層次感，還有看似不可能組合在一起的布料，構(gòu)成了一種獨(dú)特的視覺(jué)語(yǔ)言，讓我深深著迷。

從那時(shí)起，我開(kāi)始留意身邊人穿的衣服。顏色、比例、質(zhì)感、搭配方式...我慢慢發(fā)現(xiàn)，不同的衣服真的能改變一個(gè)人的氣質(zhì)，甚至影響當(dāng)天的心情。對(duì)我來(lái)說(shuō)，衣服就像是有生命的外殼，它能帶來(lái)能量、自信，甚至讓人擁有全新的身份。那時(shí)候我就暗下決心：總有一天，我也要?jiǎng)?chuàng)造出這樣的"魔法"。

孔悅心同學(xué)藝術(shù)作品集展示

后來(lái)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)美術(shù)后，我對(duì)服裝設(shè)計(jì)的理解更深入了。我意識(shí)到服裝不僅是視覺(jué)美感，它還可以是雕塑、攝影、純藝等多種藝術(shù)形式的結(jié)合。

我最滿(mǎn)意的一個(gè)作品，是用彩色亞克力板和膠槍制作的可穿戴雕塑。因?yàn)椴牧虾芎?，我徒手切割了十幾塊，換了十幾把刻刀，身上也留下了不少傷痕。但當(dāng)陽(yáng)光穿透這件作品，折射出五彩斑斕的光影時(shí)，那種成就感和滿(mǎn)足感是前所未有的。那一刻我真正明白，通過(guò)自己的作品和世界對(duì)話(huà)，是件多么幸福的事。

Q4

羅德島、帕森斯是很多服裝設(shè)計(jì)同學(xué)的夢(mèng)想殿堂，但極低的錄取率也讓很多同學(xué)望而卻步。請(qǐng)問(wèn)你是如何定校的？以及你認(rèn)為自己能脫穎而出的主要原因是什么？

能被這兩所夢(mèng)校錄取，我感到無(wú)比榮幸。申請(qǐng)前我仔細(xì)研究過(guò)，羅德島毗鄰布朗大學(xué)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚；帕森斯坐落在紐約第五大道，擁有頂級(jí)的時(shí)尚資源。這讓我相信，無(wú)論選擇哪所，都將受益匪淺。

這次申請(qǐng)中，我的一個(gè)顯著優(yōu)勢(shì)是在A Level藝術(shù)設(shè)計(jì)科目獲得了A*。老師告訴我，2024年全球該科目的 A* 獲得率只有 0.7%。為了這個(gè)成績(jī)，我付出了巨大努力：

我提前一年完成考試，準(zhǔn)備時(shí)間非常緊張。那段時(shí)間幾乎全天泡在作品集里，攝像機(jī)從不離手，連出去玩都要帶著，生怕錯(cuò)過(guò)任何靈感。考前最后一個(gè)月，平均每天只睡4小時(shí)。我的Final項(xiàng)目就是在凌晨四點(diǎn)的Studio里獨(dú)自完成的。

為了研究丁達(dá)爾效應(yīng)，我在家反復(fù)實(shí)驗(yàn)到凌晨五點(diǎn)，第二天再收拾滿(mǎn)地的面粉和膠帶。A Level藝術(shù)要求100頁(yè)A3的視覺(jué)研究，我做了140多頁(yè)?？纪昴翘欤业诡^睡了21個(gè)小時(shí)。

不過(guò)，當(dāng)?shù)弥约韩@得A*時(shí)，覺(jué)得一切都值得了。這個(gè)成績(jī)不僅是對(duì)我的認(rèn)可，更堅(jiān)定了我在藝術(shù)道路上前行的決心。

Q5

申請(qǐng)前期，請(qǐng)問(wèn)你做了哪些準(zhǔn)備？ 

藝術(shù)申請(qǐng)中，作品集是最關(guān)鍵的。它不僅要展現(xiàn)創(chuàng)意，更要表達(dá)你對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。我每周平均花20多個(gè)小時(shí)打磨作品集，反復(fù)推敲每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求在視覺(jué)語(yǔ)言中表達(dá)出我對(duì)世界的理解與態(tài)度。

孔悅心同學(xué)藝術(shù)作品集展示

美國(guó)申請(qǐng)也很看重課外實(shí)踐。每個(gè)假期我都參與有意義的實(shí)踐項(xiàng)目：在學(xué)校創(chuàng)辦書(shū)法社團(tuán)，春節(jié)期間組織書(shū)法作品義賣(mài)活動(dòng)，用新方式傳播傳統(tǒng)文化。

最難忘的是我參加給自閉癥兒童策劃藝術(shù)展的經(jīng)歷。接觸后我完全被他們打動(dòng)了——看到他們圍著志愿者開(kāi)心玩耍的樣子，就像一群純真的小天使。他們眼中的世界很特別：藍(lán)色的蘋(píng)果，綠色的太陽(yáng)。我突然明白，"特殊"可能只是偏見(jiàn)，也許在他們眼里，我們才是"與眾不同"的存在。

這段經(jīng)歷讓我深受觸動(dòng)，也寫(xiě)進(jìn)了文書(shū)。我認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)不僅是學(xué)習(xí)技巧，更是拓寬視野、理解他人的過(guò)程。這正是藝術(shù)和設(shè)計(jì)的本質(zhì)：不僅關(guān)乎美，更關(guān)乎理解與連接。

Q6

在大學(xué)申請(qǐng)和課內(nèi)學(xué)習(xí)中，請(qǐng)問(wèn)學(xué)校為你提供了哪些幫助？

我特別幸運(yùn)遇到了一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任李老師。每當(dāng)我遇到困難或迷茫，她總能及時(shí)給我指導(dǎo)和支持，無(wú)論是學(xué)習(xí)中的情緒問(wèn)題還是申請(qǐng)細(xì)節(jié)，她都一直耐心陪伴我。

還要感謝教我的攝影老師朱老師。她專(zhuān)業(yè)又敏銳，每當(dāng)我項(xiàng)目遇到瓶頸，總能通過(guò)頭腦風(fēng)暴幫我打開(kāi)思路。能在攝影部分拿到A*，多虧了她的幫助！

最難忘的是經(jīng)濟(jì)老師畢老師。在我趕作品集最緊張的時(shí)候，她不僅沒(méi)催作業(yè)，還特別理解我。我有在作業(yè)本上隨手涂鴉的習(xí)慣，畢老師總會(huì)在旁邊畫(huà)個(gè)小表情回應(yīng)我。有時(shí)只是一個(gè)笑臉或一個(gè)簡(jiǎn)單的符號(hào)，卻讓我感到特別溫暖，像是默默的鼓勵(lì)，給了我更多學(xué)習(xí)動(dòng)力。

Q7

對(duì)于想申請(qǐng)服裝設(shè)計(jì)的學(xué)弟學(xué)妹們，請(qǐng)問(wèn)你有哪些建議和心得可以分享？

首先，要確認(rèn)自己是否真的熱愛(ài)藝術(shù)。很多人誤以為藝術(shù)是申請(qǐng)的"捷徑"，其實(shí)服裝設(shè)計(jì)可能是最"卷"的專(zhuān)業(yè)之一。

此外，做出一份優(yōu)秀的作品集需要付出巨大精力。從調(diào)研、手繪到打版、選料、實(shí)驗(yàn)，每一步都需要扎實(shí)的審美積累和動(dòng)手能力。你不僅要有獨(dú)特的創(chuàng)意，還要能把靈感通過(guò)材質(zhì)和工藝轉(zhuǎn)化為可穿的作品。最重要的是，藝術(shù)創(chuàng)作最怕隨波逐流，真正打動(dòng)人心的作品一定能體現(xiàn)你個(gè)人的思考和態(tài)度。

這條路確實(shí)不容易，創(chuàng)作過(guò)程中難免會(huì)自我懷疑。但如果你真心熱愛(ài)，請(qǐng)相信：堅(jiān)持自己的創(chuàng)作，就是在用獨(dú)特的方式與世界對(duì)話(huà)。把藝術(shù)當(dāng)作享受，它不僅能讓你發(fā)現(xiàn)美，更能讓你遇見(jiàn)更完整的自己。
 

Q8

高中畢業(yè)后，請(qǐng)問(wèn)你有什么規(guī)劃或?qū)ψ约旱臅诚耄?/p>

我發(fā)現(xiàn)自己做太長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃時(shí)，最后總會(huì)走出一條完全不同的路。所以現(xiàn)在更愿意跟著熱愛(ài)走，一步步探索。未來(lái)我希望能進(jìn)入知名品牌做女裝設(shè)計(jì)，或者像我一直很憧憬的那樣，加入迪士尼做設(shè)計(jì)師！

我不執(zhí)著于把每一步都規(guī)劃得很清楚，只想專(zhuān)注走好眼前的路。我相信，只要保持對(duì)藝術(shù)的這份熱愛(ài)，我相信夢(mèng)想終會(huì)以某種方式實(shí)現(xiàn)。

家長(zhǎng)寄語(yǔ)

作為家長(zhǎng)，此刻的心情既欣慰又充滿(mǎn)感激。記得女兒從東北長(zhǎng)春奔赴上海圣華紫竹求學(xué)時(shí)，帶著對(duì)藝術(shù)的熾熱與對(duì)未知的忐忑，我們心中滿(mǎn)是擔(dān)憂(yōu)與牽掛。三年來(lái)，感謝學(xué)校的悉心栽培，以及老師們專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)與溫暖的鼓勵(lì)。尤其是在申請(qǐng)季，升導(dǎo)老師反復(fù)核對(duì)申請(qǐng)材料，積極推進(jìn)申請(qǐng)進(jìn)度，真正為孩子搭建了通往夢(mèng)想的橋梁。

也感謝女兒自身的堅(jiān)持與努力，在每?個(gè)挑燈創(chuàng)作的夜晚，用畫(huà)筆勾勒理想。能被她心中的夢(mèng)校羅德島和帕森斯大學(xué)錄取，不僅是孩子藝術(shù)之路的嶄新起點(diǎn)，更是對(duì)她不懈追求的最好褒獎(jiǎng)。這份榮耀屬于孩子，也屬于每?位在背后默默付出的師長(zhǎng)與伙伴。未來(lái)，愿她繼續(xù)保持這份熱愛(ài)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，在藝術(shù)的天地里綻放更絢爛的光彩。

——孔悅心媽媽