“暑假不補課，孩子會不會落后？”

“同班孩子報了5個補習(xí)班”

“鄰居家娃要提前學(xué)初三數(shù)學(xué)”

“我家的還在瘋玩，急死了！”

我們想分享一個觀察：那些長大后“走得遠(yuǎn)”的孩子，往往不是“補出來的”，而是“玩出來的”——玩出了好奇心，玩出了同理心，玩出了解決問題的能力。這個暑假，不妨試試“反補課”計劃：

夏日炎炎，注意避暑

用10件“看似無用”的小事，幫孩子積累“隱形成長”——這些能力，才是未來“領(lǐng)袖人才”的底層密碼。

成都康禮“隱形成長”清單

1.每天和家人用“3W法則”聊新聞

做法：晚飯后，每人選一條當(dāng)天“新聞”，可以是“小區(qū)流浪貓生寶寶”“近日席卷四川的暴雨”，用“3W”分享：What（發(fā)生了什么）→Why（為什么會這樣）→How（如果是你，會怎么做）。

對應(yīng)能力：信息篩選力+批判性思維。不是“聽新聞”，是“思考新聞”。

2.帶爺爺奶奶用手機拍1分鐘“家庭故事”

做法：教老人用手機拍攝Vlog，一起拍“爺爺?shù)哪檬植?rdquo;“奶奶年輕時的照片”“制作家宴”等，最后剪成1分鐘小視頻，配文字“這是我的家，這是我的故事”。

對應(yīng)能力：跨代際溝通力+記錄力。領(lǐng)袖，從“看見身邊人”開始

3.用零花錢給社區(qū)流浪貓建“避暑小窩”

做法：和孩子一起收集紙箱、舊毯子，在樹蔭下搭小窩，可以畫個“貓咪專屬”標(biāo)志，定期放水和貓糧，但為了小窩的持續(xù)，記得和物業(yè)做好溝通。

對應(yīng)能力：同理心+責(zé)任感。“被需要”的感覺，比考100分更能滋養(yǎng)自信。

4.每周陪媽媽/爸爸上一天班

做法：選一個工作日，帶孩子去你工作的地方，讓他觀察你如何開會、寫方案、接待客人等等，結(jié)束后問：“你覺得我今天最難的事是什么？”

對應(yīng)能力：換位思考力+社會認(rèn)知。他會明白：“大人的世界，沒有‘容易’二字”。How

5.用“用戶畫像法”給家人設(shè)計專屬驚喜

做法：和孩子一起列“家人喜好清單”，比如“爸爸喜歡喝冰可樂，討厭香菜”“媽媽睡前愛聽音樂，怕黑”，選一天按清單準(zhǔn)備驚喜，可以給爸爸的可樂加片檸檬增加風(fēng)味，給媽媽的床頭放個小夜燈，讓柔軟光陪伴媽媽。

對應(yīng)能力：觀察力+服務(wù)力。領(lǐng)袖的核心，是“讓周圍人更好”

6.用“沖突解決模型”調(diào)解一次家庭矛盾

做法：當(dāng)家人有小爭執(zhí)，比如“電視看什么”“誰沒倒垃圾”，讓孩子當(dāng)“調(diào)解員”，試著用“事實-感受-需求”模型進(jìn)行溝通。比如“媽媽生氣是因為她累了想休息，爸爸想看球賽，我們可以商量‘先讓媽媽追一集她喜歡的劇，再看球賽’嗎？”。

對應(yīng)能力：問題解決力+情緒管理。未來的“談判高手”，從調(diào)解家庭矛盾開始。

7.給3年后的自己寫一封信

做法：準(zhǔn)備信封和信紙，和孩子一起寫，也可以畫，可以貼照片，就像做手賬一樣，內(nèi)容可以是“我現(xiàn)在喜歡什么”“我擔(dān)心什么”“我希望3年后的自己是什么樣”，寫完鎖進(jìn)抽屜，3年后再打開。

對應(yīng)能力：自我認(rèn)知力+目標(biāo)感。“看見未來的自己”，才知道現(xiàn)在該往哪走。

8.用“項目管理表”規(guī)劃一周零花錢

做法：給孩子100元，可以根據(jù)年齡調(diào)整金額，和他一起做“預(yù)算表”，每天記錄支出，周末總結(jié)“超支/結(jié)余原因”。

對應(yīng)能力：財商+規(guī)劃力。未來的“管理者”，從小就會“分配資源”

9.和鄰居小朋友策劃一場“社區(qū)小市集”

做法：和孩子一起收集中閑置玩具/手工品，設(shè)計攤位牌（可以寫“一元換快樂”“舊物新生命”），邀請鄰居擺攤，收入捐給小區(qū)流浪貓基金或其他公益團(tuán)體。

對應(yīng)能力：組織力+公益心。“領(lǐng)袖”不是“一個人厲害”，是“帶一群人做事”。

10.每天對至少1個人說“謝謝你”

做法：和孩子約定，每天主動表達(dá)感謝，看到保潔阿姨時可以說“謝謝你把樓梯擦得這么干凈！”，吃午餐時可以說“謝謝爸爸媽媽準(zhǔn)備了豐盛的午餐！”，記錄在孩子心里的“感恩小本本”上。

對應(yīng)能力：感恩心+人際聯(lián)結(jié)力。被溫暖過的人，才會溫暖世界。

我們的“領(lǐng)袖人才”培養(yǎng)，從來不是“教孩子當(dāng)CEO”，而是“幫孩子成為‘被需要的人’”：

被家人需要——會關(guān)心，

被朋友需要——會合作，

被社會需要——有擔(dān)當(dāng)。

這些“隱形成長”清單里的小事，或許不會讓孩子在開學(xué)考“突飛猛進(jìn)”，但會在未來某天，悄悄變成他的“超能力”：

·當(dāng)他在國際論壇上發(fā)言時，記得小時候調(diào)解過家庭矛盾；

·當(dāng)他帶領(lǐng)團(tuán)隊做項目時，想起自己曾用零花錢給流浪貓建窩；

·當(dāng)他站在世界舞臺上“自豪行走”時，會感謝那個沒補課的夏天——因為他的“底氣”，早就在這些“無用的小事”里，扎下了根。

這個暑假，不妨慢下來，和孩子一起“浪費”一些時間。畢竟，最好的成長，往往藏在“不務(wù)正業(yè)”里。