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2025年6月28日，由IBO官方主辦、上海華旭雙語(yǔ)學(xué)校承辦的“IB教育生態(tài)領(lǐng)航：全項(xiàng)目融合與創(chuàng)新發(fā)展峰會(huì)”順利召開(kāi)。

本次論壇匯聚IBO亞太區(qū)代表朱春鳳女士、浦東萬(wàn)科學(xué)校尹丹女士、香港藝林教育集團(tuán)徐曉露女士、ISA武漢國(guó)際學(xué)校Mahesh校長(zhǎng)、長(zhǎng)沙瑋希學(xué)校陳偉東先生、華茂高級(jí)中學(xué)胡芳蕾女士等行業(yè)領(lǐng)袖，以及ACCA何碧娟女士、培生集團(tuán)陳愛(ài)玲女士、iGEM朱坷先生等認(rèn)證機(jī)構(gòu)專(zhuān)家。約200名教育者圍繞“職業(yè)導(dǎo)向的CP教育”與“K12全學(xué)段融合”展開(kāi)深度對(duì)話。

01

職業(yè)教育的破局之道
CP項(xiàng)目重塑人才標(biāo)準(zhǔn)
The Solution for Vocational Education: CP Programme Reshapes Talent Standards

官方致辭  Official Speech

IB官方代表朱春鳳女士在開(kāi)幕致辭中以諾貝爾獎(jiǎng)得主田中耕一的故事為引，探討了科學(xué)家與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系。她強(qiáng)調(diào)，CP課程不僅能助力學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)并發(fā)展興趣，更為他們打通了多元化的學(xué)習(xí)通道，例如申請(qǐng)頂尖大學(xué)、選擇專(zhuān)業(yè)深造等。

主旨演講  Keynote

這一觀點(diǎn)在華旭雙語(yǔ)總校長(zhǎng)龔德輝的主題演講中得到生動(dòng)印證。

面對(duì)“學(xué)歷通脹”與“技能短缺”并存的時(shí)代，IBDP教育在中國(guó)正遭遇結(jié)構(gòu)性挑戰(zhàn)，龔德輝校長(zhǎng)指出需通過(guò)IBCP課程“架起學(xué)業(yè)、專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的橋梁”。 破解“懸浮式教育”困局，首先要將學(xué)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、職業(yè)真正相連，打破傳統(tǒng)教育與社會(huì)需求脫節(jié)的桎梏；其次打造模塊化課程框架，以靈活配置的課程體系支撐學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求；最終落腳于培養(yǎng)兼具全球勝任力與創(chuàng)新實(shí)踐力的新時(shí)代人才，通過(guò)產(chǎn)教深度融合機(jī)制推動(dòng)"知識(shí)—能力—生產(chǎn)力"的轉(zhuǎn)化閉環(huán)。

特色項(xiàng)目分享 Programme Sharing  

藝術(shù)總監(jiān) Christelle Herve 帶領(lǐng)學(xué)生的成果展示成為活動(dòng)亮點(diǎn)。她系統(tǒng)呈現(xiàn)了學(xué)校十年來(lái)在高中第六學(xué)科組的發(fā)展成果，指出藝術(shù)教育對(duì)青少年心理健康的獨(dú)特價(jià)值。積極倡導(dǎo)通過(guò) DIY 實(shí)踐激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作在藝術(shù)教育中的核心作用。

圓桌討論中，嘉賓們就學(xué)校實(shí)施CP項(xiàng)目的原因以及CP課程的實(shí)施路徑等話題展開(kāi)了深入探討。

02

全學(xué)段融合
構(gòu)建成長(zhǎng)生態(tài)鏈

Whole-School Integration: Building a Growth Ecosystem

本次峰會(huì)安排了3個(gè)分論壇，話題涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)專(zhuān)業(yè)先修等內(nèi)容。華雙的教師們從不同的角度出發(fā)，結(jié)合自己在IB教學(xué)實(shí)踐中的探索，帶來(lái)了精彩紛呈的中英文演講。

幼兒園分論壇

“幼兒園及小學(xué)PYP項(xiàng)目銜接” 

“Transition of PYP between KG and Primary”

中小學(xué)分論壇

“基于MYP的融合項(xiàng)目實(shí)踐” 

“Integrated MYP in practice”

高中分論壇

“為了學(xué)生福祉的高中教育” 

“Students’ Wellbeing in high school”

03

學(xué)生力量
IB理念的生動(dòng)實(shí)踐
Student Power: Lively Practice of IB Philosophy

華雙K12體系深度融合“科學(xué)+藝術(shù)”，始終秉承“優(yōu)質(zhì)、多元、融合、關(guān)愛(ài)”的教育理念，致力于學(xué)生的全面發(fā)展。

峰會(huì)全程閃耀著學(xué)生主導(dǎo)的身影： 中英雙語(yǔ)志愿者流暢引導(dǎo)來(lái)賓，DP團(tuán)隊(duì)藝術(shù)展引發(fā)熱烈圍觀。幼兒園打擊樂(lè)萌娃演繹《貝多芬第八號(hào)奏鳴曲》第三樂(lè)章，高中室內(nèi)樂(lè)團(tuán)奏響《無(wú)間天地》，小學(xué)舞蹈隊(duì)獻(xiàn)上新疆舞《克力孜古麗》，徐子宸的長(zhǎng)笛獨(dú)奏《d小調(diào)長(zhǎng)笛協(xié)奏曲》更是技驚四座。

龔校長(zhǎng)“教育即生活，生活即教育”的理念，在年輕一代身上得到鮮活詮釋。