在“發(fā)現(xiàn)與喚醒”教育理念的引領(lǐng)下，北京大興熙誠(chéng)學(xué)校致力于挖掘每一位學(xué)生的無(wú)限潛能，激發(fā)他們內(nèi)心深處的成長(zhǎng)動(dòng)力。

我們堅(jiān)信，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的寶藏，都擁有著未被發(fā)現(xiàn)的天賦與才華。

而在這一理念的滋養(yǎng)下，大興熙誠(chéng)學(xué)校學(xué)生在國(guó)際競(jìng)賽的舞臺(tái)上大放異彩，憑借扎實(shí)的知識(shí)、卓越的技能和無(wú)畏的勇氣，斬獲佳績(jī)。

英國(guó)物理測(cè)評(píng)(中級(jí)&高級(jí))活動(dòng)題型新穎，在試題中將基本的物理原理與生活聯(lián)系在一起，旨在拓展學(xué)生的橫向思維能力，激發(fā)學(xué)生的物理潛能?；顒?dòng)包容性與趣味性兼容，涵蓋動(dòng)力學(xué)、電力、光學(xué)、熱力學(xué)、波、單位、少量天文學(xué)等各種主題，目的是培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)進(jìn)行更多的物理挑戰(zhàn)。

北美微積分測(cè)評(píng) (Continental Calculus League) 是于 1980 年創(chuàng)辦的數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)，微積分在大學(xué)眾多專業(yè)中都是必修學(xué)科，由于它的重要性，在 AP 體系中單獨(dú)成為一門(mén)獨(dú)立于數(shù)學(xué)的學(xué)科，也是最有挑戰(zhàn)的學(xué)科之一。美國(guó)微積分測(cè)評(píng)命題旨在幫助學(xué)生進(jìn)入微積分的世界，適用于備考 AP 微積分AB 級(jí)別的高中生，成為學(xué)校課程的寶貴補(bǔ)充。

加拿大化學(xué)測(cè)評(píng)系列由加拿大化學(xué)學(xué)會(huì)主辦，是加拿大學(xué)術(shù)性最權(quán)威的化學(xué)測(cè)評(píng)活動(dòng)之一。在 CCC 中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生將有機(jī)會(huì)參與加拿大化學(xué)測(cè)評(píng) - 高級(jí) (Canadian Chemistry Olympiad，簡(jiǎn)稱 CCO)。在加拿大，CCO 的成績(jī)決定了是否入選加拿大國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)營(yíng)，從而有機(jī)會(huì)代表加拿大參與國(guó)際化學(xué)奧林匹克 ICHO。

“物理杯”美國(guó)高中物理測(cè)評(píng)由“美國(guó)物理教師協(xié)會(huì)”AAPT 主辦，試題由協(xié)會(huì)注冊(cè)的大學(xué)物理教授和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高中物理老師組成理事會(huì)進(jìn)行出題和評(píng)審。該活動(dòng)是美國(guó)極具影響力的高中物理測(cè)評(píng)，每年全球 11 個(gè)國(guó)家超過(guò) 500 所著名高中參加。在活動(dòng)中獲得高分者備受美國(guó)名校歡迎。

“聯(lián)合杯”美國(guó)團(tuán)體數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)，由美國(guó)著名數(shù)學(xué)教育家Mr. Tim Sanders 于1997年創(chuàng)辦。Tim是美國(guó)著名數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)活動(dòng)ARML的前任主席。Tim希望學(xué)生從更小的年齡就開(kāi)始體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，幫助克服“害怕”數(shù)學(xué)的心理，因此他創(chuàng)辦了“聯(lián)合杯”美國(guó)團(tuán)體數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)，鼓勵(lì)所有對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心的學(xué)子參與，讓他們通過(guò)晉級(jí)打怪、各種趣味活動(dòng)，愛(ài)上數(shù)學(xué)。每年有來(lái)自美國(guó)各洲、歐洲、亞洲和非洲國(guó)家的5萬(wàn)多名同學(xué)參加。

這些獎(jiǎng)項(xiàng)，不僅僅是熙誠(chéng)學(xué)子個(gè)人榮譽(yù)的象征，更是熙誠(chéng)教育理念成功實(shí)踐的有力證明。

在熙誠(chéng)，每一份天賦都能被悉心培育，每一次挑戰(zhàn)都能成為成長(zhǎng)的階梯，而這樣充滿活力與機(jī)遇的校園，正期待著更多懷揣夢(mèng)想的學(xué)子共同探索。