今天很榮幸向大家分享華美2025屆畢業(yè)生 Amanda Jiang ：一位愛物理、更愛打破偏見的"STEM女孩"！她不僅物理成績拔尖，還干了一件很酷的事：高二時就創(chuàng)辦了"女性科研領(lǐng)導(dǎo)力社團"（WinS）社團，專門幫助更多女孩愛上理工科。讓我們一起來聽聽她的故事：

九年級
 
 
第一次踏入華美校園我還是一個九年級新生。那時的我安靜而略顯迷茫，但對世界如何運作已經(jīng)充滿好奇。一直以來我都對物理感興趣，而真正讓我愛上物理的人是Mr. Sim。他對學(xué)生的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求不僅沒有讓我卻步，反而激發(fā)了我挑戰(zhàn)自我的動力。每次迎難而上的過程都讓我感到學(xué)習(xí)的快樂，而每一次獲得4.0（GPA: 滿分4分）的成績都讓我倍感自豪。正是這一年，我意識到：物理不僅是我喜歡的學(xué)科，更是我想要在大學(xué)乃至未來繼續(xù)深耕的方向。

十年級
 
 
十年級是我高中階段最艱難的一年。并不是因為物理內(nèi)容變得更難了，而是周邊某些學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，讓我情緒低落，焦慮不安。但卻是這段迷茫期以一種“意料之外”的方式考驗了我的學(xué)術(shù)能力和內(nèi)心，同時幫助我成長。我學(xué)會了保持內(nèi)心堅定，堅持我認(rèn)為正確的事情，即使前路艱難也不輕言放棄。

感謝Mr.Sanchez在那段時間給予我的情感支持和鼓勵，也感謝Mr. Mazarakis，他的幽默與對數(shù)學(xué)的熱情讓我重新體會到學(xué)習(xí)的快樂。盡管經(jīng)歷波折，但我從未動搖對物理的熱愛，反而更加堅定了自己的方向，變得更加自驅(qū)，也更具韌性。

 Amanda (左) 和 Mr.Sanchez，現(xiàn)我校中學(xué)科學(xué)教師

* Amanda (右) 和 Mr. Mazarakis, 

  2022-2024 任我校數(shù)學(xué)教師

十一年級
 
 
十一年級是我收獲最大的一年。第一次，有機會與年級更高、同樣熱愛學(xué)術(shù)的同學(xué)們一起上課，在這樣的環(huán)境中我如魚得水。劉博士Dr.Liu的AP微積分BC課程為我打開了新世界的大門。我至今清晰記得用微積分推導(dǎo)出愛因斯坦的質(zhì)能方程E=mc²的那一刻——它徹底改變了我對世界的看法。宇宙在我眼中變得更加緊密、優(yōu)雅，也更加可以理解。

Amanda 為本地小學(xué)生上課

也正是這一年，我注意到一個令人痛心的現(xiàn)實：身邊對STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程與數(shù)學(xué)）感興趣的女生屈指可數(shù)。因此，我發(fā)起了一項調(diào)查，發(fā)現(xiàn)“女生不擅長理工科”這一刻板印象依然根深蒂固。我無法忽視這個問題，于是就有了WinS——Women in STEM（女性科研領(lǐng)導(dǎo)力社團）的成立。

通過WinS，我邀請成就斐然的STEM女性領(lǐng)導(dǎo)來到校園，與家長們分享她的經(jīng)歷；組織成員前往科技公司訪問，并與優(yōu)秀的STEM女性領(lǐng)導(dǎo)者和工程師面對面交流職業(yè)發(fā)展之路；我還帶領(lǐng)團隊走進本地小學(xué)，為低年級女孩們帶去有趣的科學(xué)實驗，在她們心里播下一顆顆熱愛理科的種子。讓我最難忘的，是一位小女孩在活動結(jié)束后悄悄拉住我，問她能否把實驗套裝帶回家，想給她妹妹也看看，那一刻，我明白了我為什么要開始這項工作——也明白了我為什么必須堅持下去。

十二年級
 
 
十二年級是不斷反思的一年。大學(xué)申請讓我經(jīng)歷了長時間的調(diào)研、自我探尋與寫作。不可否認(rèn)，這個過程充滿壓力，但它也讓我更清晰地認(rèn)識了自己，明確了真正關(guān)心的事物。我為自己寫下的每一句話感到驕傲，因為那是我成長旅程的真實記錄。這一年不僅堅定了我繼續(xù)攻讀物理的決心，也再次強化了我推動女性參與STEM事業(yè)的使命感。

* Amanda 與當(dāng)?shù)匦W(xué)學(xué)生互動

在擇校過程中，我認(rèn)真比較了多個選項，最終選擇了加州大學(xué)圣地亞哥分校。它在理工科領(lǐng)域具有強大的學(xué)術(shù)實力，同時也擁有安全、包容的校園環(huán)境與舒適宜人的氣候，對我來說既適合學(xué)術(shù)發(fā)展，也有助于身心健康。

如果用一個詞來概括我的高中生活，那一定是“熱愛”。正是這份熱愛，我一路追尋、堅信并為之奮斗，無論面對多少挑戰(zhàn)或收獲多少成就。我也特別感激我的榜樣——劉博士Dr. Liu，是她始終如一的鼓勵和全然的相信，賦予了我不斷前行的勇氣。

 Amanda (左) 和 Dr. Liu， 現(xiàn)我校中學(xué)數(shù)學(xué)教師

如今，當(dāng)我即將翻開人生新篇章時，我并不認(rèn)為自己是完美的。但就像我一直說的：我不完美，但我始終做我自己