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芭德美際學校如何培養(yǎng)學生的學習動力?

問題描述:芭德美際學校如何培養(yǎng)學生的學習動力?

教師解答

1、每月一個節(jié)日:學校根據(jù)孩子的發(fā)展規(guī)律,在結(jié)合國家課程內(nèi)容的基礎(chǔ)之上,根據(jù)不同的節(jié)氣、自然特點,或結(jié)合當前社會熱點話題,為孩子們制定每個月至少一個節(jié)日,讓孩子們在不同的節(jié)日氛圍中玩轉(zhuǎn)學科,習得成長。

 

包括:3月風箏節(jié),4月閱讀節(jié)、學科文化節(jié),5月星光節(jié),6月家庭文化節(jié),9月尊師節(jié)、行走節(jié),10月家國電影節(jié)、運動節(jié),11月成長里程節(jié),12月如是藝術(shù)節(jié),1月的“時間管理局”游戲節(jié)……

 

2、游戲化教學:用“游戲感+游戲性+游戲思維”構(gòu)建校園,激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力,真正實現(xiàn)從被動學習變成主動學習。

---索取資料,預(yù)約看校---

常見答疑

芭德美際學校中學部有哪些社團活動?

中學部社團活動分為人文、科技、藝術(shù)、體育四個板塊,每個孩子可以選修8門藝術(shù)課程。每周下午都有社團課,戲劇社、美術(shù)、舞蹈、書法等十數(shù)種課堂,可供學生自選,每個月一堂行走課堂。   另外學校開設(shè)特色思辨課,培養(yǎng)孩子演講與辯論能力、口才能力和社交能力。

芭德美際學校中學生的思辨是如何開展的?

1、開設(shè)有思辨眾議會:搭建學生參與民主管理的舞臺和思辨學習的真實場景,比如與老師辯論“該不該跑早操?”,與家長辯論“該不該雞娃?”……   2、美際青年自由說:學生每天中午可以學校的任何地方,開展自由演說,鍛煉學生的思辨能力和演講

芭德美際學校小班定制化如何實現(xiàn)?

1、動態(tài)分層:學校采用更為科學、精細的動態(tài)分層,根據(jù)學生的學情和學習能力,細分到每一學科,給他們設(shè)定不同的過關(guān)目標。讓不同層次的學生都能在能力范圍內(nèi),找到學習動力,學得得心應(yīng)手,實現(xiàn)優(yōu)生更優(yōu),“差生”不差。   2、日清周清:日清周清工作覆蓋到每個學科,細化到每節(jié)課,依托小班化,要

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