有沒有一所學(xué)校，既有公辦國際部的師資、學(xué)術(shù)基因和管理風(fēng)格，又能像民辦國際校那樣適當(dāng)關(guān)注孩子的個性化發(fā)展？

位于北京市大興區(qū)的熙誠學(xué)校，一所在三十五中國際部原址上成立，與三十五中頗有歷史淵源的“新”學(xué)校，或許能滿足這些家長的擇校需求。

這所由金融街資本100%出資、經(jīng)過政府批準(zhǔn)、辦學(xué)牌照資質(zhì)齊全的事業(yè)單位性質(zhì)的學(xué)校，管理團隊由三十五中原校長朱建民領(lǐng)銜，保留了三十五中國際部部分的師資，因此這所有歷史的“新”學(xué)校，從創(chuàng)立之初就吸引了不少家長的目光。

最近，小編跟幾位熙誠學(xué)校的創(chuàng)始屆學(xué)生和家長聊了聊，希望能夠幫助大家更全方位地了解這所學(xué)校。

一、學(xué)校的教育理念是什么？

官宣理念：尊重差異，激發(fā)自驅(qū)，做“喚醒與發(fā)現(xiàn)”的教育，用差異代替差距。

學(xué)生和家長感受到的教育理念又是什么呢？

小S（英美班學(xué)生）：原來在公立學(xué)校里，老師通常會先講解公式和知識點，讓學(xué)生自己背誦和做題。熙誠的老師更注重讓學(xué)生自主探究問題，并鼓勵學(xué)生預(yù)習(xí)和思考問題，再進行深入地講解和交流。

小T（英美班學(xué)生）：在熙誠有很多演講和主持的機會，我的英語和中文的口語表達能力都得到了很大的提高，現(xiàn)在已經(jīng)可以自如地演講和發(fā)言了。

我在熙誠參加了很多活動，例如語言競賽、周末的集訓(xùn)等。隨著學(xué)業(yè)和各項活動的增多，我感到時間越來越緊張，這讓我學(xué)會了時間管理，為任務(wù)安排優(yōu)先級。

小T媽媽（英美班家長）：學(xué)校大大小小的活動除了老師參與，學(xué)生也會參與策劃、主持。我感覺孩子在熙誠找到了自信，比他初中一味比拼學(xué)習(xí)時眼睛里有光了，可以自信滿滿地跟我聊他在學(xué)校的情況，找到自己的空間和動力，他現(xiàn)在是學(xué)校的學(xué)生會主席，也是他們班的班長。

小L媽媽（德國項目班家長）：熙誠學(xué)校提升了我對教育理解的維度，讓我感受到了教育是以成長為目的，是幫助孩子找到擅長的東西，快樂成長的同時，學(xué)習(xí)擁有在社會上立足的能力和本領(lǐng)，這一點讓我感到非常難得。

孩子從小學(xué)鋼琴，有一天他給我發(fā)了一段彈琴的音頻，我本以為是他在學(xué)校琴房彈琴，沒想到他是在彈奏學(xué)校大廳里的三角鋼琴。他說“老師說喜歡我彈琴，我就很愿意彈。”這件小事讓我感受到熙誠學(xué)校會在細(xì)節(jié)上幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己閃光的地方。

以前上初中的時候，孩子在家做作業(yè)我都得坐在旁邊盯著。在熙誠上高中以后，我發(fā)現(xiàn)不用盯，他的作業(yè)也能完成的挺好。我想這是因為孩子在熙誠變得自信了，有了自主學(xué)習(xí)的愿望和動力，就能付諸行動了。

小H（藝術(shù)班學(xué)生）：我初中是在35中念的，熙誠學(xué)校跟35中在活動、上課模式上都非常不一樣，老師和學(xué)生關(guān)系更像朋友，比較親切。

我非常喜歡去博物館、看展覽，老師和校長很鼓勵和支持我的愛好，校長還曾提議我組織學(xué)校的外教老師一起去看中國的繪畫展覽，當(dāng)時我的英語水平還不夠好，就沒能成行，不過我打算在之后的暑假重新規(guī)劃這個活動。

在熙誠學(xué)校，我感受到了老師們對我很高的期望，這是我之前在公立校從未受到的重視，這讓我總想盡自己的努力不讓老師失望，需要我具備更強的規(guī)劃能力和自律能力，這些能力對于將來出國學(xué)習(xí)也是非常重要的。

二、學(xué)校的管理團隊怎么樣？

熙誠學(xué)校的創(chuàng)校校長朱建民擁有40多年教育經(jīng)驗，20多年校長經(jīng)歷，曾任北京35中校長13年。學(xué)校的核心管理團隊成員平均擁有20年以上學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗。

管理團隊直接影響著一所學(xué)校的日常運轉(zhuǎn)，家長和學(xué)生對學(xué)校的管理團隊印象如何呢？

小L媽媽（德國項目班家長）：朱校長是個睿智的長者，很沉穩(wěn)。他說沒有老師，孩子能不能學(xué)習(xí)？能，但這不叫教育，沒有教也沒有育。他做了一輩子的教育，認(rèn)為教育應(yīng)該是以引導(dǎo)學(xué)生走向自我成長和自我發(fā)展之路為使命，讓學(xué)生能夠時刻感受到來自師長的善意和來自學(xué)校對生命成長的這種期待。

朱校長的話讓我想起蔡元培、胡適、魯迅先生那個時代的教育家，他們在幫助受教育的人開闊思維。就像是我們身處很多窗戶的房間里，這樣的教育會幫助我們把眼前的這些窗戶都打破，讓陽光照進來。

小T媽媽（英美班家長）：學(xué)校的伙食還不錯，餐食的豐富和營養(yǎng)程度也挺好的，但我感覺還有改善的空間，就對學(xué)校提了意見，學(xué)校的老師和校長很重視這件事，說會對餐飲的供應(yīng)商方面進行一些改善和提升，據(jù)孩子后來反映確實有提升。

小S（英美班學(xué)生）：我覺得熙誠學(xué)校的管理不算特別嚴(yán)格，但平時如果不注重衛(wèi)生情況，或者是不規(guī)范穿校服，也會被扣德育學(xué)分，染頭發(fā)或者做美甲可能會被要求談話。

小H（藝術(shù)班學(xué)生）：我初中就在35中，朱校長是我們的老校長，他的辦學(xué)理念不同于其他國際學(xué)校，更加開放，注重學(xué)生的個人發(fā)展，跟我家的教育理念比較相似，我對以前35中國際部的校區(qū)也比較熟悉，有情感上的認(rèn)同。

三、學(xué)校的師資怎么樣？中英文授課比例怎樣？

有越來越多國際教育圈的家長意識到，一所國際化學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何，并不完全與外教的人數(shù)、比例直接呈正相關(guān)。

據(jù)熙誠學(xué)校官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，有60%以上的在校老師擁有海外留學(xué)背景以及海外工作經(jīng)驗，100%的老師擁有研究生以上學(xué)歷（其中23%擁有博士學(xué)歷），平均擁有6年以上教學(xué)經(jīng)驗或同等工作經(jīng)驗。

小T（英美班學(xué)生）：熙誠入學(xué)會進行分班考試，數(shù)學(xué)和英語按照學(xué)生的不同水平分為一班和二班。一班難度高、進度快，二班抓基礎(chǔ)，更細(xì)致。如果有學(xué)生進步很快，老師會按照學(xué)生意愿和期中、期末成績情況決定是否轉(zhuǎn)班。

高一上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容整體上中文比重多一些，到了高一下學(xué)期，英文的教學(xué)比例更高。

為了提升我們的英語口語，學(xué)校會根據(jù)我們在校學(xué)習(xí)的時長逐步提高口語測試的難度。隨著年級的升高，口語測試評分越來越嚴(yán)格，測試時間越來越長，對我們的口語能力是巨大的挑戰(zhàn)和提升。

小H（藝術(shù)班學(xué)生）：剛來熙誠時，我因為不太適應(yīng)環(huán)境，成績有些波動，我的班主任很快就意識到了這個問題，及時找我談話了解情況，讓我感覺很溫暖。

備考期間，每天晚上都會安排不同科目的老師進行答疑。

藝術(shù)方向會配備專門指導(dǎo)作品集的老師，一周十幾節(jié)藝術(shù)課，課上時間主要負(fù)責(zé)一些講解，比如構(gòu)圖、用色不明白，老師會告訴你該怎么做，課下時間自己去落實。晚上發(fā)消息給我的藝術(shù)老師，她幾乎都會秒回。

考慮到很多同學(xué)的英語水平問題，我們藝術(shù)班的教學(xué)語言主要是中文。

小S（英美班學(xué)生）：學(xué)校考慮到我們這些從公立學(xué)校轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，剛開始的英語教學(xué)比重不算太大。但是由于我們未來都要參加AP考試，所以在課程中會直接用一些專業(yè)術(shù)語來表達，而不會刻意將其翻譯成中文。整個授課內(nèi)容中，英語和中文的比重差不多是英語占40%，中文占60%。

小T媽媽（英美班家長）：我見過一個學(xué)校的外教老師，挺幽默的，孩子們很喜歡他，上課的參與度也很高。學(xué)校中教老師比較多，但大多是國外留學(xué)回來的，水平很高，授課也是用英文，偶爾會說一兩句中文。

孩子如果在課程上遇到了什么問題或者知識點沒理解透徹，老師會利用課下和晚自習(xí)的時間給孩子開一個小課補一補，還是很負(fù)責(zé)的。

小T媽媽（德國項目班家長）：孩子平時最常跟我聊的話題，就是哪里掌握得不好立刻找老師溝通，很快就會獲得老師的反饋。小班教學(xué)，老師們都很和氣，所有老師都會鼓勵孩子提問，沒有人會嫌你煩，還會表揚經(jīng)常提問的孩子，這一點比孩子之前在一些大學(xué)校的大班級里體驗好多了。

四、學(xué)校采用什么課程體系？

有什么特色課程？

在為孩子選擇一所國際化學(xué)校的時候，一定會提及的關(guān)鍵詞就是——課程體系。熙誠學(xué)校根據(jù)不同方向的班型規(guī)劃，在課程的內(nèi)容設(shè)置上還比較豐富。

英美班：中美融合課程+AP課程

德國班：德語+AP課程

藝術(shù)班：中美融合課程+A-level/AP課程+作品集

德國大學(xué)因為極低的學(xué)費甚至全免學(xué)費，近年來成為不少家庭青睞的留學(xué)目的地。熙誠的德國項目班是卡爾·杜伊斯堡公益中心（簡稱CDC）在京唯一認(rèn)證也是最成熟的合作項目，該項目運營五年，已有兩屆畢業(yè)生全部升入QS排名前200德國院校和TU9。

德國班的學(xué)生可以0語言基礎(chǔ)直接進入德國項目學(xué)習(xí)，課程包含德語，英語，AP，數(shù)學(xué)，科學(xué)，社科課程。只要學(xué)術(shù)、德語成績達標(biāo)，不需要參加高考、不需要托福、雅思成績、也不需要上預(yù)科和通過留德人員審核部（APS），即可直接申請德國全部大學(xué)且不限專業(yè)。

熙誠的國際現(xiàn)代藝術(shù)項目班分成三個方向：

·倫藝直申項目（A-level）

·中央音樂學(xué)院音樂項目（AP或A-level）

·自由申請（AP+作品集）

其中，倫藝項目是與倫藝北京辦公室合作的，專業(yè)課部分由倫藝北辦的外教直接授課，免預(yù)科直申的。包含所有的基礎(chǔ)通識課和藝術(shù)作品集。

作為一所新校，AP課程的選擇是否足夠豐富？對學(xué)生準(zhǔn)備標(biāo)化考試方面，學(xué)校提供了哪些支持？除了學(xué)術(shù)課程之外，熙誠學(xué)校獨有的、每周都會進行的生涯教育體驗課又是一門什么樣的課程？

小T（英美班學(xué)生）：我們英美班是分文理科的，我是理科生，目前高一可選的AP課程只有微觀經(jīng)濟學(xué)和微積分，我打算在高二的時候選其他的AP課程，比如物理、化學(xué)、生物、地理等，學(xué)校會就每個學(xué)期選幾門課程給出建議。

學(xué)校老師會為托福和雅思提供不同角度的輔導(dǎo)，每周四下午會開設(shè)托福課程，帶我們一起練習(xí)做題。

小S（英美班學(xué)生）：我們每學(xué)期都會進行一次大規(guī)模的模擬考試，內(nèi)容、形式和雅思或托?？荚嚮鞠嗤?。

這個學(xué)期，我們?nèi)⒂^了中科院的風(fēng)洞實驗室，課程的主題是太陽能發(fā)電。對于我們理科生來說是一次不錯的機會，可以深入中科院，親手操作儀器和設(shè)備。我們還聽了兩場專家講座，由中科院的科學(xué)家講解，非常詳細(xì)。每次體驗課會有相關(guān)的作業(yè)，學(xué)校也會讓我們做一些活動的反思和總結(jié)，我感覺收獲非常大。

小T媽媽（英美班家長）：每周五孩子們都要去參加生涯教育體驗課，每周的課程主題不同，會帶他們?nèi)ソ鹑诮仲Y本或被其投資的企業(yè)體驗，請CEO級別的人給他們講解，學(xué)校的這個背景和資源還是挺好的。每次還會根據(jù)課程內(nèi)容安排一些辯論或者小組討論等活動。孩子通過這個課程，明確了自己未來想學(xué)金融方向，有涉及這方面的課程內(nèi)容，他都會特別積極認(rèn)真地去了解和學(xué)習(xí)。

小L媽媽（德國項目班家長）：德語項目班的孩子入學(xué)從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)德語，班主任就是他們的德語老師，幾乎每天都有德語課。德語課的比例雖然比英語高一些，但并沒有完全放棄英語的學(xué)習(xí)，老師也會明確告訴孩子們學(xué)德語的同時英文不能落下。

五、學(xué)風(fēng)與生源如何？

據(jù)了解，熙誠學(xué)校目前的生源90%來自公立學(xué)校，他們大多在公立學(xué)校打下了扎實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只不過需要一些時間去適應(yīng)國際教育的模式，整體的學(xué)習(xí)氛圍并不需要家長們太過擔(dān)憂。

小T（英美班學(xué)生）：我覺得熙誠學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍比較積極向上，大部分同學(xué)課堂上都比較認(rèn)真聽講。學(xué)校還有很多激勵機制來鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，比如評選優(yōu)秀學(xué)生、設(shè)置獎學(xué)金等。

小S（英美班學(xué)生）：從公立學(xué)校轉(zhuǎn)來的同學(xué)，剛開始會不太適應(yīng)國際學(xué)校的自主學(xué)習(xí)模式。我當(dāng)上學(xué)生會學(xué)習(xí)部部長的第一件事，就是倡導(dǎo)大家進行學(xué)習(xí)筆記的整理和共享。把每個班的知識點總結(jié)、各科的筆記，由紙質(zhì)筆記錄入成電子版，再轉(zhuǎn)換成壓縮包，發(fā)到年級群里供大家自取。

小T媽媽（英美班家長）：學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍還是不錯的，同學(xué)之間相處很融洽，我兒子也很樂于幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，他說在給別的同學(xué)補課的過程中，他自己的知識點也掌握得更扎實了。

六、學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)怎么樣？

熙誠學(xué)校的每個學(xué)生從入學(xué)開始就配有3位導(dǎo)師：學(xué)術(shù)導(dǎo)師+生涯導(dǎo)師+首席導(dǎo)師（班主任）和1位升學(xué)專家。

學(xué)術(shù)導(dǎo)師每月與學(xué)生進行學(xué)習(xí)與升學(xué)相關(guān)的問題討論，同步給學(xué)生和家長；并以每學(xué)期2次的頻率，與學(xué)生的全部任課老師溝通其各科成績，及時反饋給學(xué)生與家長。

生涯導(dǎo)師及升學(xué)專家則以每學(xué)期2次的頻率，與學(xué)生及家長進行1對1談話，明確學(xué)生的升學(xué)專業(yè)意向、院校意向，幫助學(xué)生制定階段性目標(biāo)，一步一步完成升學(xué)。

小T（英美班學(xué)生）：我們從一入學(xué)就給每個人配備了導(dǎo)師，導(dǎo)師每周都會跟我聊一次，升學(xué)規(guī)劃老師大約半學(xué)期跟我談一次。我們會討論我的學(xué)習(xí)進度、目標(biāo)GPA以及最近參加的活動和競賽計劃，也會關(guān)注我的語言成績和AP考試準(zhǔn)備情況，并幫我規(guī)劃生涯發(fā)展。

小H（藝術(shù)班學(xué)生）：我之前想申請牛津的藝術(shù)史專業(yè)，但跟升學(xué)指導(dǎo)老師表達了我的想法之后，老師讓我了解到該專業(yè)對語言和學(xué)術(shù)成績的要求極高，覺得有些實際困難，因此我將其列為備選。目前我的首選是老師推薦的圣馬丁學(xué)院的策展專業(yè)。

小L媽媽（德國項目班家長）：德國項目班不需要再找留學(xué)中介了，學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)部門會負(fù)責(zé)跟進和指導(dǎo)孩子在德國項目班整個三年的升學(xué)規(guī)劃，幫孩子明確升學(xué)專業(yè)和院校意向，制定階段性的目標(biāo)。升學(xué)指導(dǎo)老師一個月左右就會跟孩子溝通一次。

七、學(xué)校的社團活動豐富嗎？

競賽資源怎么樣？

選擇一所新學(xué)校的好處是，學(xué)生能有更多經(jīng)歷“從0到1”的機會，新社團的創(chuàng)立便是其中之一。

熙誠學(xué)校會先通過問卷調(diào)研了解學(xué)生對社團類型的需求，然后由學(xué)生自發(fā)組建社團并完成宣講、招新、成果考評等工作，學(xué)校為有需要的社團提供資源支持（包含場地，活動物料，教師輔導(dǎo)，專家交流，外出等）。

目前學(xué)校已經(jīng)成立了近10個社團，分別為棒球、足球、健身、攝影、競賽、英文演講、新聞、文創(chuàng)社團等。

競賽方面，在過去的一個多學(xué)期中，熙誠的學(xué)生們已經(jīng)參加過AMC，SMC，IMC，Physics Bowl，滑鐵盧數(shù)學(xué)Galois，Asdan商賽等。本學(xué)期還將陸續(xù)有學(xué)生參加BSC、CAT以及其他各項競賽，比如人文社科方向的模擬聯(lián)合國和世界學(xué)者杯，商科方向的ASDAN模擬商賽、EEO歐洲經(jīng)濟學(xué)挑戰(zhàn)，音樂愛好和特長生還將有機會參與五大音樂節(jié)項目。

小T（英美班學(xué)生）：我們這屆作為創(chuàng)校生，很多社團都是我們發(fā)起組織的，有相關(guān)專業(yè)的老師來指導(dǎo)我們進行，每周一和周三都有不少社團活動。

在競賽方面，我們主要是通過老師的輔導(dǎo)來提高水平。如果你沒有參加競賽社，但想報名參加數(shù)學(xué)或物理競賽，學(xué)校也會安排老師來幫你做輔導(dǎo)。

小S（英美班學(xué)生）：我們學(xué)校社團主要分為兩類：運動類和學(xué)習(xí)類。社團的活動內(nèi)容很豐富，能夠滿足大家的需求。我在上個學(xué)期還發(fā)起過心理社，但是這個學(xué)期因為學(xué)業(yè)緊張被砍掉了。

學(xué)校的競賽資源挺豐富的，配備的師資也比較強大，像我們的物理老師、化學(xué)老師，教學(xué)經(jīng)驗都很豐富，學(xué)歷也比較高，在競賽方面有什么疑惑，他們也很樂意講解。

小H（藝術(shù)班學(xué)生）：我們學(xué)校有三個學(xué)生組織，一個是負(fù)責(zé)策劃活動和制定規(guī)則的學(xué)生會，一個是社團聯(lián)合會，還有一個就是新媒體聯(lián)合會。我們每周會上兩堂社團課，社團會定期舉辦活動，社團聯(lián)合會和學(xué)生會商討出一個大型活動，新媒體聯(lián)合會負(fù)責(zé)宣傳。

剛?cè)雽W(xué)時，陳主任選我擔(dān)任新媒體聯(lián)合會會長，我以前從未擔(dān)任過如此重要的職務(wù)。當(dāng)然我也覺得新媒體聯(lián)合會最適合我，我有很多想法，需要提高用文字或影像表達自己的能力，新媒體聯(lián)合會對我來說是一個非常好的鍛煉機會。

八、學(xué)校寄宿環(huán)境怎么樣？

如何管控電子產(chǎn)品？

熙誠學(xué)校地處京南采育波爾多小鎮(zhèn)，占地面積約1.5萬平方米，建筑面積近2萬平方米，可滿足460名學(xué)生寄宿學(xué)習(xí)。

學(xué)校為全寄宿制，學(xué)生將提前適應(yīng)集體生活，提高生活自理能力和自我管理能力。

小T（英美班學(xué)生）：我本以為國際化學(xué)校住校管理上會比較寬松，晚上可以晚睡一點，但是我們宿舍的生活老師真的非常負(fù)責(zé)，也很嚴(yán)格。平時晚上10:40要上交電子設(shè)備，有一次我們要準(zhǔn)備一個報告PPT，小組成員和老師討論到晚上12點多，但是生活老師一直沒睡，等著我們徹底結(jié)束之后，才把我們的電子設(shè)備收起來。

小S（英美班學(xué)生）：我覺得學(xué)校的寄宿條件還好，聽說還會進行翻新。

剛開始寄宿時，我有些難以接受女生宿舍沒有電梯，需要爬5層樓?，F(xiàn)在適應(yīng)了之后覺得也還行，就當(dāng)鍛煉身體了。

小H（藝術(shù)班學(xué)生）：我覺得學(xué)校寄宿環(huán)境挺好的，就是夏天蚊子比較多，可能因為學(xué)校綠化太好了。

宿舍的生活老師都很年輕，跟我們溝通起來很順暢，聽說是國家級的體育老師，宿舍是半軍事化管理，老師每天會督促我們準(zhǔn)時起床、睡覺以及整理內(nèi)務(wù)。宿舍隨時進去都是干凈整潔的，東西擺放井然有序。

九、家校溝通如何？

熙誠每個班級配備1名首席導(dǎo)師（即行政班班主任），每2-3名學(xué)生配備1名導(dǎo)師，每月1次和家庭就學(xué)生學(xué)習(xí)情況，德育行為規(guī)范，成長變化等方面與家庭保持緊密溝通。

小T媽媽（英美班家長）：老師每天會在家長的群里反饋孩子的表現(xiàn)，包括上課的情況等等。

小L媽媽（德國項目班家長）：孩子的導(dǎo)師每一兩天就會跟我聯(lián)系一次。學(xué)校每兩個月會發(fā)給家長一份關(guān)于孩子的全面分析的報告，其中包括孩子的學(xué)業(yè)掌握情況、性格的分析還有孩子的愿望等等，還是很全面的。

十、他們?yōu)槭裁催x擇熙誠？

小T（英美班學(xué)生）：熙誠雖然是新學(xué)校，但畢竟有35中國際部的基礎(chǔ)，校長也未變動，仍可以信任?？紤]到學(xué)習(xí)的自主性問題，我父母認(rèn)為管理上稍微偏公立一些的國際化學(xué)校會更放心。

去年7月初，我參加了熙誠學(xué)校的第一期體驗營，期間我報名了一個英語演講的活動。雖然只有一天半的時間準(zhǔn)備，但是老師們很負(fù)責(zé)任，幫我們修改稿子直到深夜1點多，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我對熙誠的老師印象非常好，也是我選擇這所學(xué)校的非常重要的原因之一。

小S（英美班學(xué)生）：我選擇熙誠的主要原因是它是一所新學(xué)校，首屆招生報考的人數(shù)應(yīng)該會相對較少，意味著班級規(guī)模更小，老師能夠給予更多的個性化關(guān)注。加上熙誠的前身是35中國際部，相較于其他新學(xué)校擁有更豐富的教育資源。

小T媽媽（英美班家長）：孩子中考600多分，一些公辦國際部也是可以去的，機緣巧合孩子爸爸發(fā)現(xiàn)了熙誠這所學(xué)校。

爸爸的觀念是好的學(xué)校有很多，但未必好的學(xué)校就適合我們的孩子。爸爸跟學(xué)校的校長、招生官深入談過很多次。他對比發(fā)現(xiàn)：在別的學(xué)校學(xué)習(xí)不好就可能前途渺茫，但在這所學(xué)校孩子的學(xué)習(xí)和興趣特長可以兼顧。

小L媽媽（德國項目班家長）：孩子去年中考，拿到了一所普通高中的錄取通知書，但我總覺得不應(yīng)該以應(yīng)試或急功近利的方式去選擇他接下來要接受教育的方式，教育應(yīng)該是每個人的天性和健康成長的權(quán)利。

熙誠學(xué)校離我和孩子爸爸單位挺近的，離家也不是很遠(yuǎn)，就來參加了學(xué)校的第一次見面會，學(xué)校招生老師的溫和陽光讓我感覺如果學(xué)校能有這樣的老師，至少能讓孩子感到幸福且有意義的。

聽完朱校長的講話，我的腦海中一直回蕩著一句話：“我在這里感覺到了自由思想的力量和學(xué)術(shù)的光芒”。

我跟孩子認(rèn)真談了一次，他說他喜歡這個學(xué)校。家里人也都覺得不錯，我們就決定去熙誠了。

寫在最后：哪些家長和孩子適合熙誠？

看完以上在讀家長和孩子對熙誠學(xué)校的全面描述，想必大家自己的心中已經(jīng)有了一些答案。整體而言，

這個學(xué)校適合喜歡公辦國際部的師資、學(xué)術(shù)基因和管理風(fēng)格，但是又希望規(guī)模小一些、對孩子個性化關(guān)照多一些的家庭；

也適合以孩子未來職業(yè)發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向選擇留學(xué)路徑的家庭，學(xué)校在學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、實習(xí)、就業(yè)方面有一定的資源和傾向性。

適合對學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)、學(xué)校資金背景、辦學(xué)穩(wěn)定性等有較高要求，以及留學(xué)整體預(yù)算有限，愿意選擇德國作為留學(xué)目標(biāo)國家的家庭。

從小在偏國際化學(xué)校就讀的孩子，可能需要適應(yīng)管理方式上的調(diào)整和變化，畢竟這所學(xué)校管理還是比較嚴(yán)格，沒有那么寬松自由。