北京市朝陽(yáng)區(qū)朝陽(yáng)外語(yǔ)小學(xué)建于2005年，地處朝陽(yáng)區(qū)和平街街道勝古家園7號(hào)樓，屬于和平里街道、和平里社區(qū)，是一所建校17年的民辦小學(xué)。學(xué)校占地0.9公頃，建筑面積6200平米。教學(xué)及輔助用房面積基本達(dá)標(biāo)，多媒體教室、科學(xué)、信息音樂(lè)和美術(shù)等專業(yè)教室、書法、心理、圖書館、形體、棋類、跆拳道等專用教室齊備。每個(gè)教室都配備電子白板多媒體設(shè)備、數(shù)字廣播系統(tǒng)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校，學(xué)校教學(xué)設(shè)施可以滿足開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定課程的基本辦學(xué)要求同時(shí)還有一些發(fā)展特色的基礎(chǔ)設(shè)施。

學(xué)校以“明德、修身、篤學(xué)、成才”為校訓(xùn)，大學(xué)之道，在明明德。校訓(xùn)從中華民族傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分和力量，凸顯對(duì)師生品德、道德和德行的重視，把培養(yǎng)德德品格、涵養(yǎng)人文素質(zhì)、造就責(zé)任擔(dān)當(dāng)，放在辦學(xué)育人的重要位置，培養(yǎng)學(xué)生不懈努力，刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的篤學(xué)精神，成為具有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

我們的學(xué)生每天都在學(xué)校教職工愛(ài)的懷抱中，這是長(zhǎng)輩和教育工作者的愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)。學(xué)生們?cè)趯W(xué)校專心學(xué)習(xí)、開(kāi)心用餐、快樂(lè)鍛煉，生活充滿了活力。

學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn)都是為了學(xué)生的成長(zhǎng)，了解與研究是為了更好地與家長(zhǎng)建立伙伴關(guān)系，家校共育。

學(xué)校依法辦學(xué)努力前行與特色發(fā)展

（一）立德樹人注重培根鑄魂

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，遵守教育法律法規(guī)，堅(jiān)持以人為本，按照教育規(guī)律辦學(xué)。秉承“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)；教書育人在細(xì)微處，學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中”。這里有黨組織，黨支部重視意識(shí)形態(tài)方面的工作，不斷提高政治敏感性，自覺(jué)地做好常態(tài)化自查工作。文化墻、圖書、外教等是我們重點(diǎn)關(guān)注的地方。

學(xué)校黨支部書記親自抓德育，筑牢愛(ài)國(guó)主義教育這個(gè)學(xué)校教育的根與魂。學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)規(guī)劃和年度的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，制定好每學(xué)期的德育工作計(jì)劃。學(xué)校定期召開(kāi)德育工作研究會(huì)議，不斷提高德育工作的針對(duì)性。堅(jiān)持每周一的升旗儀式、國(guó)旗下的講話，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育，這學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校師生齊頌社會(huì)主義核心價(jià)值觀和校訓(xùn)。剛剛過(guò)去的9月30日，學(xué)校組織全體學(xué)生在校集體觀看了烈士紀(jì)念日儀式。學(xué)校每樓層都設(shè)置讀書角，營(yíng)造讀書、讀好書的氛圍。持續(xù)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面等的教育；通過(guò)家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂、推送家長(zhǎng)的育兒故事等活動(dòng)，達(dá)到了學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合；能充分利用校內(nèi)外德育資源，并充分挖掘具有學(xué)科優(yōu)勢(shì)的學(xué)科德育，在努力改進(jìn)課堂教學(xué)方式的同時(shí)，找準(zhǔn)教育的結(jié)合點(diǎn)，有機(jī)結(jié)合自然滲透，提高德育的實(shí)效性。

學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求，學(xué)生都能按《守則》和《規(guī)范》的要求管理自己，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、正直、謙讓的品質(zhì)和分辨是非的能力，做到熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心集體、維護(hù)公德、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境、尊重和理解他人。多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有基本的觀察、思維、表達(dá)和動(dòng)手操作能力，把勞動(dòng)教育提高到德智體美五育并舉的高度，加以落實(shí)。學(xué)校營(yíng)造了濃厚的“習(xí)慣育人”文化氛圍，幫助學(xué)生走好人生第一步。孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然！”踐行“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)；教書育人在細(xì)微處，學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中”，以此鞭策教師、教導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，系好人生的第一粒紐扣。

學(xué)校的學(xué)生身體素質(zhì)良好，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)99.3％，多數(shù)學(xué)生具有自尊、自信、合群、克服困難、不怕挫折等個(gè)性質(zhì)量，具有初步的感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。學(xué)生興趣廣泛，全校學(xué)生的興趣小組參與率達(dá)100％，學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，多次在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，風(fēng)氣正，業(yè)務(wù)精，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)。政策法規(guī)觀念強(qiáng)，集體有凝聚力，特別是現(xiàn)在的幾位主任具有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感，在疫情防控和校長(zhǎng)更換的時(shí)期，能各司其職、各盡所能，自覺(jué)地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)開(kāi)展工作。

老師們有職業(yè)操守、有敬業(yè)精神，形成相對(duì)穩(wěn)定的隊(duì)伍，得到了家長(zhǎng)們的信任。舉辦者、法人代表和教職工之間關(guān)系融洽，大家有歸屬感。

（二）教育教學(xué)常規(guī)管理形成規(guī)范

學(xué)校教學(xué)科研中心，制定了細(xì)致的教學(xué)管理制度，引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)的規(guī)范。

學(xué)校重視學(xué)科德育，深入挖掘各學(xué)科教材中的德育因素，分學(xué)科歸納形成比較固定的學(xué)科德育教育要點(diǎn)。

學(xué)校教學(xué)科研中心帶領(lǐng)全體老師經(jīng)過(guò)多番討論，形成了備課管理制度，課堂教學(xué)常規(guī)要求，作業(yè)管理制度，教師禮儀規(guī)范，特殊需求學(xué)生管理制度等，形成教學(xué)常規(guī)要求。

學(xué)校堅(jiān)持校本教研管理制度。以課本為校本教研的平臺(tái)，以備課組為單位，人人參與，以課為例進(jìn)行校本教研活動(dòng)，研究教學(xué)行為，采用同伴互助的形式進(jìn)行探討、交流，在面對(duì)面交互式教研活動(dòng)中共同發(fā)展。以反思性教研為校本教研的重點(diǎn)，每周都組織教師對(duì)一周的教學(xué)進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，寫質(zhì)量反思材料，并適時(shí)進(jìn)行交流。

重視教師隊(duì)伍師德建設(shè)，每學(xué)年都制定了計(jì)劃、措施，建立完善評(píng)價(jià)制度。學(xué)校制定了《教師綜合評(píng)估制度》，并經(jīng)全體教師會(huì)上討論通過(guò)，在學(xué)期末，按照方案對(duì)老師進(jìn)行評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校創(chuàng)造條件使教師獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。積極聘請(qǐng)專家蒞臨我校對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，開(kāi)展講座，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，

英語(yǔ)是學(xué)校的特色學(xué)科，為保持其優(yōu)勢(shì)，學(xué)校嚴(yán)把英語(yǔ)教師入口關(guān)。學(xué)校英語(yǔ)教研組的教師平均學(xué)歷在全校最高，在教學(xué)中努力踐行培養(yǎng)學(xué)生的中國(guó)情懷、國(guó)際視野和跨文化溝通的能力。其他學(xué)科成績(jī)也不斷提高，在三年級(jí)的檢測(cè)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，每科都高于區(qū)平均成績(jī)。

學(xué)校以外語(yǔ)為特色，長(zhǎng)期堅(jiān)持引進(jìn)北京師范大學(xué)和北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的專家資源,教材使用京教+劍橋少兒+典范英語(yǔ)，授課采用精讀+泛讀，精讀課是精講英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法和句型，使學(xué)生能夠達(dá)到掌握并運(yùn)用的能力；泛讀課是擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生能夠拓寬詞匯和提高閱讀速度。1-2年級(jí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英文自然拼讀。幫助學(xué)生找到發(fā)音和拼寫的規(guī)律，使學(xué)生看詞能讀，聽(tīng)音能寫。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力也有很大幫助。英語(yǔ)課上開(kāi)展分級(jí)閱讀、提升語(yǔ)言能力的項(xiàng)目學(xué)習(xí)。堅(jiān)持“中教+外教”、“拼讀+閱讀”、“聽(tīng)力+口語(yǔ)”的整體外語(yǔ)教學(xué)模式，總結(jié)兒童語(yǔ)言綜合能力提升的策略、手段和方法，探索母語(yǔ)和外語(yǔ)自然切換的學(xué)習(xí)路徑。

學(xué)校的語(yǔ)文大學(xué)科，注重傳統(tǒng)文化的滲透，開(kāi)設(shè)有國(guó)學(xué)課和閱讀課，每周專時(shí)專用。國(guó)學(xué)課教學(xué)內(nèi)容分學(xué)段設(shè)計(jì)，內(nèi)容涵蓋了《古詩(shī)八十首》《三字經(jīng)》《千字文》《聲律啟蒙》《論語(yǔ)》《世說(shuō)新語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典。通過(guò)課堂指導(dǎo)、早讀晨誦等多樣學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)所讀經(jīng)典能熟讀背誦，能唱能演，能理解運(yùn)用，既開(kāi)啟了心智，又涵養(yǎng)了精神。閱讀課上能有效激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，拓展學(xué)生的閱讀視野，從篇章閱讀到整本書閱讀，從繪本閱讀到經(jīng)典名著閱讀，老師們分層分級(jí)地指導(dǎo)著學(xué)生的閱讀方法，在持續(xù)地閱讀中培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升了學(xué)生的閱讀能力、語(yǔ)言能力、思維能力、審美能力，及傳承傳統(tǒng)文化的能力。近一年來(lái)，學(xué)校帶領(lǐng)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了培養(yǎng)目標(biāo)，即有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。為此要堅(jiān)持德育為先，提升智育水平，加強(qiáng)體育美育，落實(shí)勞動(dòng)教育。認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，上好體育課，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，確保學(xué)生在校期間，每天1節(jié)體育課，每天2次大課間。體育課內(nèi)容豐富多彩，分年段開(kāi)設(shè)“傳統(tǒng)武術(shù)”、“游泳”、“形體”、“籃球”、“足球”、“抖空竹”“花樣跳繩”等體育類課程，通過(guò)形式多樣的體育鍛煉，即增強(qiáng)了體育課核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，也讓孩子們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。

學(xué)校還注重加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生保健教育、身體健康心理健康教育。注意上好音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)和地方、校本課，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、基本的勞動(dòng)技能，以及應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

（三）學(xué)校十分重視學(xué)生身心健康和校園安全

學(xué)校特別重視學(xué)生的身心健康，做到合理安排時(shí)間，選好用好師資，保證體育課和體育活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，做到全員參與。學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備了一日三餐一點(diǎn)，中午安排午休，老師們關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，對(duì)有特殊需求的學(xué)生給予特別的關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)們放心。學(xué)校在校園物理空間和文化氛圍上創(chuàng)設(shè)安全、寬松、和諧充滿愛(ài)意的環(huán)境，致力于綠色校園的建設(shè)。

學(xué)校以突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，加大力度，整體推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效的思路去開(kāi)展工作，努力創(chuàng)建平安校園。學(xué)校相繼建立健全了《門衛(wèi)制度》《校內(nèi)安全定期檢查和安全隱患報(bào)》《消防、防震安全制度》《用水、用電、用氣等相關(guān)設(shè)施設(shè)備的安全管理制度》《學(xué)生安全信息通報(bào)制度》《學(xué)校防疫工作方案和應(yīng)急預(yù)案》等學(xué)校安全管理制度，建立健全了突發(fā)事件處置工作預(yù)警預(yù)案體系，特別是疫情防控方案和應(yīng)急預(yù)案，建立了應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制，保證了暢通的信息上報(bào)，

制度健全并狠抓制度的落實(shí)。學(xué)校制定了安全管理、要害部位管理、?；锲饭芾怼?nèi)部安全保衛(wèi)、治安巡邏等工作制度，制定了崗位安全責(zé)任書，實(shí)行班級(jí)安全管理員班級(jí)安全自查制度，建立了校園安全文明建設(shè)工作責(zé)任追究制度。

如安全工作檢查制度，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織有關(guān)人員進(jìn)行定期或不定期檢查，特別是每月初組織對(duì)學(xué)校的安全情況進(jìn)行地毯式大檢查，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決；學(xué)校實(shí)行24小時(shí)有人值班，中午班主任輪流值班，只要有學(xué)生在校，就有教師在校。教職員工，各有分工，全員參與管理，重點(diǎn)地段設(shè)專人看守，雙休日、節(jié)假日、寒暑假，領(lǐng)導(dǎo)帶頭值班，組織相關(guān)人員做好護(hù)校保衛(wèi)工作。

落實(shí)內(nèi)部防范措施，建立健全人防、物防、技防于一體的治安防控體系。學(xué)校實(shí)行日檢周報(bào)制度，分管領(lǐng)導(dǎo)定期或不定期的帶領(lǐng)各處室領(lǐng)導(dǎo)檢查學(xué)校安全工作，健全安全保衛(wèi)臺(tái)賬；教師實(shí)行一崗雙責(zé)的校園值班守護(hù)并按時(shí)到崗履職簽到，作好值班記錄；防盜、防火設(shè)施齊全，疏散標(biāo)識(shí)清楚醒目，用電線路符合消防要求；校園內(nèi)無(wú)危險(xiǎn)建筑及其它安全隱患；在校園內(nèi)和教學(xué)樓每層樓道投資安裝了監(jiān)控系統(tǒng)，配置89個(gè)攝像頭，微機(jī)室、多媒體教室等重點(diǎn)防范部位，安裝了一鍵報(bào)警裝置。

加強(qiáng)安全教育、法治教育，積極開(kāi)展多種活動(dòng)，維護(hù)青少年權(quán)益。利用國(guó)旗下講話、年級(jí)主題會(huì)、墻報(bào)等形式，對(duì)全校師生進(jìn)行《憲法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律宣傳。德育主任為學(xué)生作法制報(bào)告，教育學(xué)生學(xué)會(huì)自救逃生的方法，當(dāng)遇到不法侵害時(shí)，會(huì)及時(shí)巧妙報(bào)警。并把安全教育要求告知家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)簽訂《學(xué)生安全協(xié)議書》；積極主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)緊密配合學(xué)校做好防范工作。從而形成了家校聯(lián)合、互相溝通、齊抓共管的安全工作新格局，收到了良好的效果。

今后學(xué)校將堅(jiān)持五育并舉辦出特色。堅(jiān)持依法依規(guī)辦學(xué)，完善“十四五”規(guī)劃，制定學(xué)校章程，繼續(xù)辦出特色。參加中國(guó)教育電視臺(tái)和新航道國(guó)際教育集團(tuán)聯(lián)合主辦的第三屆“用英語(yǔ)講中國(guó)故事”活動(dòng)，8月21日至12月16日。

辦好小規(guī)模學(xué)校。發(fā)揮小的優(yōu)勢(shì)，辦小而全、小而精、小而美的學(xué)校。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓“每一個(gè)”深入教職工的心里、眼中，每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)。尊重學(xué)生的多元性和個(gè)性。

落實(shí)三全育人。提倡長(zhǎng)輩和師者的雙重角色，提高教職工三全育人的意識(shí)和能力，提升教師的教育科研意識(shí)和水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校以“提供優(yōu)質(zhì)、差異化的教育服務(wù)”為宗旨，在達(dá)成目標(biāo)的路徑和方法上，以一切為了學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)，建構(gòu)系統(tǒng)、整合資源，把學(xué)校的生存和每個(gè)人的切身利益更加緊密地鏈接。校長(zhǎng)及管理團(tuán)隊(duì)從規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境幾個(gè)方面，帶領(lǐng)大家朝著目標(biāo)去努力！

我們將以這次督導(dǎo)為契機(jī)，找問(wèn)題補(bǔ)短板、抓改進(jìn)、促發(fā)展，讓學(xué)校得到整體的提升。