近日，由中共中央主辦的光明日報門戶網(wǎng)站光明網(wǎng)，刊發(fā)深度長文，剖析楓葉世界學(xué)校課程創(chuàng)新性、先進(jìn)性，盛贊楓葉世界學(xué)校課程的研發(fā)與推廣塑造教育自信，提升中國教育全球話語權(quán)！

全文轉(zhuǎn)載如下：

加強本土國際教育“自研性”  提升中國教育全球話語權(quán)

光明網(wǎng)

由國務(wù)院批準(zhǔn)、中國教育國際交流協(xié)會主辦的第25屆中國國際教育年會暨中國特色國際教育課程創(chuàng)新發(fā)展論壇于2024年11月1日在京舉辦。多方教育專家與一線國際教育實踐者，深入探討“建設(shè)中國特色國際化課程標(biāo)準(zhǔn)、提升中國教育全球話語權(quán)”的創(chuàng)新路徑。

論壇上，全球首個具有中國特色的《楓葉世界學(xué)校課程》，再次展示了其由英國國家學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證信息中心UK Ecctis提供的課程對標(biāo)結(jié)果。上百位來自全國各地的教育專家、校長及業(yè)界代表共同見證。

國際化人才趨勢

推動教育對外開放

隨著全球經(jīng)濟重啟增長，加之AI時代的數(shù)智化浪潮，培養(yǎng)國際化人才是全球化時代的重要趨勢，全球合作、南南合作等帶來了對國際化人才的顯著需求。近年來，中國國際教育迎來發(fā)展契機。培養(yǎng)高層次的國際化人才是走中國式現(xiàn)代化道路的必然旨?xì)w。

放眼全球，我國深入推進(jìn)教育對外開放，已成為世界最大的國際學(xué)生生源國，同183個建交國普遍開展了教育合作與交流，與59個國家和地區(qū)簽署了學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，深入實施共建“一帶一路”教育行動，加強同國際教育“朋友圈”的互聯(lián)互通。

培養(yǎng)國際化人才，需要“一帶一路”等國家政策支持，也需要市場化的國際學(xué)校持續(xù)實踐，以及因地制宜的本土化課程。但目前中國國際學(xué)校普遍面臨著課程被境外課程壟斷的困境，嚴(yán)重限制學(xué)校在課程創(chuàng)新方面的自主性與可操作性。其教育內(nèi)容若忽視中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育和傳承，不完全符合中國學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力水平，則無法助力中國教育走向海外等。因此，中國本土化教育課程亟需對中國國情與國際視野進(jìn)行融合，破除既往諸多課程存在的“拿來主義”。

2022年，中國頒布《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點強調(diào)要堅持素養(yǎng)導(dǎo)向、強化學(xué)科實踐、推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)、落實因材施教，因此，中國特色課程體系的建立，要符合國家課程標(biāo)準(zhǔn)與未來人才的需求，也要符合國際水準(zhǔn)，同時重視價值文化要素。

平衡中國特色與國際視野

探索國際教育課程“新標(biāo)準(zhǔn)”

就中國特色國際化課程的創(chuàng)新可能性而言，“平衡與融合”亦是本次論壇上眾專家指出的共性方向?？紤]到對“中國特色”與“國際視野”的雙向兼顧，北京師范大學(xué)系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院特聘教授張建強，指出“中國特色國際化課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，最關(guān)鍵的是找到一個平衡點，在保持中國文化和價值觀的同時，培養(yǎng)學(xué)生的國際勝任力。”

談及未來人才的國際勝任力，兼具國際視野、跨文化交流能力和創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才，更有助于為國家經(jīng)濟社會發(fā)展和國際合作提供有力的人才支撐。

當(dāng)前時代，創(chuàng)新已成為全球主旋律。面對此起彼伏的創(chuàng)新浪潮，回歸第一性原理，創(chuàng)新地解決問題，必須創(chuàng)新地思考、分析問題，進(jìn)而開拓新的創(chuàng)新思路。因此，批判性創(chuàng)新思維是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的基本思維方式。

基于此，新加坡國立大學(xué)李光耀公共政策學(xué)院助理教授，2005屆楓葉畢業(yè)生劉遙表示“中國特色國際化課程建設(shè)應(yīng)融合中西教育理念，強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和批判性思維的培養(yǎng)。”

而就學(xué)生多元化能力中的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面，香港中文大學(xué)家族企業(yè)研究中心及創(chuàng)業(yè)研究中心執(zhí)行主任任鴻表示：“中國特色國際教育課程建設(shè)中，領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)占據(jù)著核心位置。它不僅關(guān)系到學(xué)生的個人發(fā)展，也是培養(yǎng)具有全球視野和社會責(zé)任感人才的關(guān)鍵。”

貫通中西教育語境，綜合批判性創(chuàng)新思維、領(lǐng)導(dǎo)力以及跨文化交流等能力，以構(gòu)建中國特色國際化課程標(biāo)準(zhǔn)，是提升中國教育全球話語權(quán)的必要前置條件。基于“自研性”打造了本土化國際教育課程之后，也更需要在國際平臺上持續(xù)地發(fā)出中國聲音，推動中國教育模式的國際化。

“創(chuàng)新本土課程需要結(jié)合國際教育標(biāo)準(zhǔn)和中國教育特色，開發(fā)出既符合國際教育要求又蘊含中國文化精髓的課程體系。提升中國教育全球話語權(quán)的關(guān)鍵在于加強教育研究和政策倡導(dǎo)，通過國際教育交流協(xié)會等平臺，分享中國教育的實踐和成果。通過國際合作項目，促進(jìn)不同文化的互鑒和理解，提升中國教育的全球影響力和競爭力。”中國教育在線執(zhí)行總編、中國教育國際交流協(xié)會出國留學(xué)分會副秘書長任蕾指出。

重塑教育自信

中國本土的自研課程

圍繞眾多專家共議中國特色國際課程的標(biāo)準(zhǔn)，楓葉教育集團以自研的《楓葉世界學(xué)校課程》成為論壇焦點。作為該領(lǐng)域先行者，倫敦國王學(xué)院全球合作伙伴經(jīng)理張韶晗指出：“楓葉世界學(xué)校課程被倫敦國王學(xué)院等國際知名學(xué)府納入官方錄取標(biāo)準(zhǔn)，意味著中國自主研發(fā)的國際化高中教育課程在國際上得到了認(rèn)可，這顯著提升了中國教育的國際地位和影響力。楓葉世界學(xué)校課程強調(diào)全球視野與本土根基的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的國際競爭力和文化自信。這種教育模式能夠幫助學(xué)生在海外學(xué)習(xí)時保持開放的心態(tài)，同時堅持自己的文化身份，使他們在國際教育環(huán)境中更具吸引力和影響力。”

“楓葉教育通過近三十年來在國際教育領(lǐng)域的實踐，研發(fā)并實施‘楓葉世界學(xué)校課程’，填補國內(nèi)高中國際化課程的一項空白，更適合母語非英語學(xué)生學(xué)習(xí)，已收到了英國國家學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證中心課程對標(biāo)報告，全面對接英、美、加、澳等全球大學(xué)。2024年楓葉世界學(xué)校課程已開啟課程對外授權(quán)之路，土耳其一所國際學(xué)校申請并取得了楓葉世界學(xué)校課程授權(quán)，中國特色國際課程發(fā)展正迎來無限發(fā)展機遇。”楓葉教育集團創(chuàng)始人、董事長任書良博士指出。

據(jù)了解，此套課程已全面對接英、美、加、澳等全球大學(xué)，成為繼IB、A-Level之后的世界級國際化課程。“根據(jù)UK Ecctis的獨立對標(biāo)結(jié)果，楓葉世界學(xué)校課程高中文憑與英國A-Level標(biāo)準(zhǔn)、加拿大BC高中文憑標(biāo)準(zhǔn)和美國高中文憑標(biāo)準(zhǔn)具有同等水平和效力，持有楓葉世界學(xué)校課程12年級畢業(yè)文憑可被視為符合英國、加拿大和美國大學(xué)本科的入學(xué)要求。”楓葉教育集團學(xué)術(shù)總監(jiān)楊旸博士指出。

加強本土國際教育“自研性”

提升中國教育全球話語權(quán)

回顧該課程開發(fā)歷程，楓葉世界學(xué)校課程經(jīng)楓葉教育集團組織專家、教師團隊，歷時五年開發(fā)完成，并于2020秋季學(xué)年正式在楓葉各高中實施，一經(jīng)推出就獲得師生家長廣泛好評，得到英國國家學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證信息中心和全球百余所大學(xué)認(rèn)證、支持。作為中國國際教育領(lǐng)軍者之一，楓葉教育集團是堅持“中西教育優(yōu)化結(jié)合，實施素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，始終以培養(yǎng)國際化精英人才為目標(biāo)等。楓葉學(xué)子帶著“雙語雙學(xué)歷”的自信走向全球，足跡遍布30多個國家和地區(qū)700多所大學(xué)，上萬名學(xué)生被全球百強名校錄取。

“引進(jìn)來”的“西學(xué)東漸”正在成為過去時，而今天以楓葉行動為代表的追求國際教育話語權(quán)的積極探索，正在引領(lǐng)“東學(xué)西漸”的到來。未來，教育強國的進(jìn)一步深化，亦需教育政策制定者、課程開發(fā)者以及教育實踐者攜手合作，結(jié)合國家政策和教育出海戰(zhàn)略需求，共同推動中國特色國際化教育課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，合力提升中國教育全球話語權(quán)。

以上就是《光明日報光明網(wǎng)刊發(fā)長文，點贊楓葉世界學(xué)校課程》介紹。國際教育前線，從業(yè)十年，專業(yè)的國際學(xué)校擇校服務(wù)平臺。全國國際學(xué)校一站式擇校服務(wù)，規(guī)劃目標(biāo)學(xué)校入學(xué)備考方案?？焖倭私饽诘赜驀H學(xué)校排名、學(xué)費、入學(xué)條件、校園開放日，歡迎在線預(yù)約咨詢或者電話：4006-196-100

如果您想要提前了解關(guān)于國際學(xué)校的更多信息，填寫下方“家長有問必答”即可獲得一對一咨詢 & 預(yù)約探校。