初中階段 

加深知識(shí)深度，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)國(guó)際課程銜接 

如果說小學(xué)階段的IB學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的廣度，而初中階段則通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)增強(qiáng)知識(shí)的深度。

在保證國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)課程基礎(chǔ)上，學(xué)校初中部為學(xué)生們提供了跨學(xué)科單元探究課程：老師們會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們利用為期3-4周時(shí)間，開展語文、歷史、數(shù)學(xué)、生物、DT、化學(xué)等跨學(xué)科學(xué)習(xí)。“學(xué)科教學(xué)+單元探究+跨學(xué)科單元”的MYP課程模式，加強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)知識(shí)了解的深度。

同時(shí)，強(qiáng)大的教師隊(duì)伍和明確的國(guó)際化教育目標(biāo)，讓小初和初高階段更能有效銜接——用英語學(xué)習(xí)規(guī)劃來指導(dǎo)學(xué)生的英語教育，實(shí)現(xiàn)雙語環(huán)境下的課程教學(xué)。雙語課程內(nèi)容涵蓋Global issues、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、天文、地理等學(xué)科內(nèi)容，為高中學(xué)段的各類國(guó)際課程做好充分的學(xué)業(yè)和升學(xué)基礎(chǔ)。