金華新東方雙語學(xué)校秉承俞敏洪老師提出的教育理念：“終身學(xué)習(xí)、全球視野、獨立人格、社會責(zé)任”，致力于提升學(xué)生終身競爭力，塑造學(xué)生公民素質(zhì)，賦予學(xué)生全球眼光，讓每一名學(xué)生都能獲得快樂的成長體驗，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新等領(lǐng)域全面發(fā)展。
學(xué)校幼兒園階段采用國際幼兒園課程(IEYC)體系；在義務(wù)教育階段，學(xué)校采用國家課程體系，融入全球先進(jìn)的教育教法和教學(xué)資源；在高中階段采用國際融合課程體系。學(xué)校還將繼承和延伸新東方教育科技集團(tuán)全產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)勢, 例如語言教學(xué)、升學(xué)規(guī)劃等，全面提升學(xué)生整體素質(zhì)和核心競爭力。

中國國家課程

學(xué)校小學(xué)階段開齊開足中國國家課程，并且與全球范圍內(nèi)被廣泛認(rèn)可的教育教法和教學(xué)資源相融合，打造出適合小學(xué)階段的國際化教育。將語言、文學(xué)藝術(shù)、歷史文化等彰顯中國文化底蘊的元素凸顯在教學(xué)當(dāng)中，超越了學(xué)科界限，包容了多元文化，記載了恒古至今的歷史發(fā)展軌跡，囊括了自然萬物的世界這本大書，在單元學(xué)習(xí)中系統(tǒng)地呈現(xiàn)。小學(xué)課程將諸多優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源有機(jī)融合，形成學(xué)校特有的學(xué)習(xí)資源庫，幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)和個人成長方面取得成功。

語文學(xué)科

語文學(xué)科將全面落實“大語文”結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生更好地進(jìn)行語言表達(dá)，同時幫助學(xué)生形成良好的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認(rèn)知，完善和提升學(xué)生的自身人格與人文修養(yǎng)。教材、古今中外的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品、經(jīng)典誦讀、中華傳統(tǒng)文化、本地文化研習(xí)、主題活動、社會實踐等都是資源庫中的重要元素。 這一創(chuàng)造性的整合，使得學(xué)生在具有扎實的學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，逐漸形成對自己民族與文化的歸屬感，從而達(dá)到跨文化間的理解、欣賞和尊重。

數(shù)學(xué)學(xué)科Mathematics

數(shù)學(xué)課程以備受推崇的中國國家課程大綱為基礎(chǔ)，同時結(jié)合全球數(shù)學(xué)教學(xué)理念及資源，形成獨具特色的多元雙語數(shù)學(xué)體系。在奠定扎實的數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供各種機(jī)會，有效地將數(shù)學(xué)元素滲透在教學(xué)的各個學(xué)科，不失時機(jī)地闡明這些學(xué)科之間存在的關(guān)聯(lián)。與此同時，老師采用中英文兩種語言展示數(shù)學(xué)知識在探究其他學(xué)科的過程中所具有的邏輯和推理價值。