深圳前海哈羅外籍人員子女學校為 2 至 5 歲的兒童提供一流的學習體驗。研究表明，兒童發(fā)展的這一重要階段需要高質量的教育服務予以支持，這樣才能真正充分發(fā)揮他們學習和成長的潛力。深圳前海哈羅外籍人員子女學校的教育能夠確保每一個孩子所獲的學習經(jīng)歷，能夠幫助他們真正養(yǎng)成不可或缺的技能和品格，為服務社會、引領進步和肩負責任做好準備，并養(yǎng)成強大的文化認同感和歷史傳承觀念。

小獅幼教課程體系，專為AISL哈羅學校的幼兒階段學生設計，充分借鑒了世界各地幼兒園課程的最佳范例和經(jīng)驗。它特別結合了哈羅的核心價值理念，即勇氣、謙和、互助和榮譽，以及中國教育部頒布的《3至6歲兒童學習與發(fā)展指南》，配合獨特的教學方法，全面培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和團隊合作精神，確保全體的學生能夠實現(xiàn)全面和平衡的個人發(fā)展，并能夠將所學知識應用到日常生活中。課程的核心是十 大 學 習 領 域 和 五 種 學 習 素養(yǎng)  。學習領域所設定的核心內容，能幫助孩子獲得適當?shù)男畔?、知識和技能。從這些領域中培養(yǎng)的能力確保兒童高效發(fā)展，并與相關的學習素養(yǎng)融匯在一起，為孩子的終身學習提供支持。

而五種學習素養(yǎng)為基礎學習行為提供了內容，使學習領域能夠被運用和根據(jù)實際情況應用。學習領域和素養(yǎng) 之間的相輔相成是AISL哈羅幼教課程的核心和目標，使孩子們能夠支持和發(fā)展終身學習的行為，同時理解智力追求的本質和目的(Katz, 2015) 和深度學習的潛力(Saljo ,1979)。學習領域和素養(yǎng)包括: 

我們的課程體系，正是充分結合了上述自主課程框架，以及中國有關兒童學習與發(fā)展的指導方針，并以此為基礎，為 2 至 5 歲的兒童提供廣泛而均衡的課程。

小班 （Pre-Nursery）, 2 至 3 歲
中班（Nursery）, 3 至 4 歲
大班（Reception）, 4 至 5 歲
這一課程體系根據(jù)不同年齡階段的學習需要，精心設計而成，因而能充分培養(yǎng)孩子的多種學習能力（如記憶力、專注能力、觀察能力），以及認知技能（包括推理、比較、對比、分類）。除此以外，我們還開設了特定內容的課程（例如地理、科學、環(huán)境影響、數(shù)字編程）。

我們的課程體系是引領性的、具有挑戰(zhàn)性的，體現(xiàn)了哈羅追求卓越的精神與四大價值理念，這些要素是在任何情況下都不變的堅持，與所有AISL哈羅學校的幼兒教育課程相一致；我們提供具有挑戰(zhàn)性、前瞻性和目的明確的課程，讓孩子擁有精彩的童年，為未來做好準備，成為知識與眼界廣闊、富有創(chuàng)造力與責任心的領航者。

教育理念

在深圳前海哈羅外籍人員子女學校，我們結合兒童文化和社群背景，提供趣味性的環(huán)境和空間，這有利于激發(fā)兒童的好奇心和學習潛能；圍繞不同孩子的興趣和需求，在游戲和趣味教學過程中創(chuàng)造豐富的機會，鼓勵他們以多種方式嘗試大膽探索和表達自我。

所有參與其中的大人都深知與孩子互動的的重要性，并明白在通過對話、提問和反思為孩子提供支持、延 伸 和挑戰(zhàn)之前，有時需要退后觀察。孩子和大人之間的關系是正向的，因為教學團隊用心去了解每個孩子，理解他們的好惡、偏好、興趣和挑戰(zhàn)，并為之做好計劃。對孩子的持續(xù)觀察，讓我們能夠為每個孩子規(guī)劃最適合自己、成效顯著的未來成長之路。