在畢業(yè)典禮上，Sherry站在舞臺(tái)聚燈光下，自信地向同學(xué)們分享自己在中黃的成長(zhǎng)故事。四年前，她剛從某公立中學(xué)轉(zhuǎn)軌廣州市中黃港澳子弟學(xué)校美高部，那時(shí)的她還是一位“連舉手發(fā)言都要猶豫很久”的女孩。如今，她手握墨爾本大學(xué)（2025QS世界排名第13）、悉尼大學(xué)（2025QS世界排名第18）等全球頂尖高校offer，成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信的中黃優(yōu)秀畢業(yè)生。
 
 

Sherry表示，如果用一個(gè)詞來(lái)總結(jié)中黃的精神，那一定是：相信。她相信，中黃是一片包容又充滿回聲的土壤，努力終將迎來(lái)花開(kāi)。同樣，中黃也相信，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二，都值得尊重，都有成功的潛能。

在Sherry與中黃“雙向奔赴”的成長(zhǎng)故事里，我們看到了“相信”的力量：一顆內(nèi)核穩(wěn)定的種子，在適宜的土壤扎根，向陽(yáng)而生，最終開(kāi)出堅(jiān)韌又明亮的花。

01

關(guān)于升學(xué)，有多元化的選擇

談及心儀的專業(yè)，Sherry表示自己更加傾向商科類的專業(yè)。在確定這個(gè)目標(biāo)之前，她經(jīng)歷了一段探索的過(guò)程。起初，她想嘗試公共關(guān)系領(lǐng)域的工作，后來(lái)在學(xué)校開(kāi)展的職業(yè)探索課程中，她深入了解了市場(chǎng)營(yíng)銷方面的知識(shí)后，產(chǎn)生了濃厚的興趣，綜合評(píng)估后，她認(rèn)為商科類專業(yè)更契合自己未來(lái)的發(fā)展。

Sherry坦言，在高一時(shí)學(xué)校就教會(huì)他們?nèi)绾尾樵兒土私夂?nèi)外的學(xué)校、各類型專業(yè)和就業(yè)前景等信息了。

廣州市中黃港澳子弟學(xué)校完善的生涯規(guī)劃體系和多元升學(xué)路徑，為學(xué)生提供了自我認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)規(guī)劃的支持。對(duì)于發(fā)展方向較為明確的學(xué)生，升學(xué)老師會(huì)協(xié)助學(xué)生選擇合適的課程，共同設(shè)定升學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于那些比較迷茫、目標(biāo)不太明確的學(xué)生，老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的評(píng)估，分析學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿?，鼓?lì)學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的升學(xué)、職業(yè)相關(guān)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)知自我、了解各類職業(yè)，從而明確自己的興趣和目標(biāo)。

資深升學(xué)規(guī)劃導(dǎo)師Vivi老師認(rèn)為，初高中階段的學(xué)生對(duì)未來(lái)發(fā)展缺乏清晰認(rèn)知是很正常的。“學(xué)校會(huì)通過(guò)多樣化的平臺(tái)，幫助學(xué)生探索興趣與熱愛(ài)。同時(shí)，學(xué)校構(gòu)建了包括HKDSE課程、IBDP國(guó)際文憑課程、美高課程、創(chuàng)新學(xué)院-藝術(shù)課程在內(nèi)的國(guó)際課程體系，讓同學(xué)們有更多元化的課程選擇。”

02

突破語(yǔ)言學(xué)習(xí)瓶頸

對(duì)于國(guó)際升學(xué)方向的學(xué)生而言，英語(yǔ)能力是重要的一道關(guān)卡。Sherry坦言，自己在準(zhǔn)備雅思的過(guò)程中遇到了一些困難。“我的語(yǔ)法基礎(chǔ)不太好，聽(tīng)力部分也常常無(wú)法集中注意力，備考一度陷入瓶頸。”

后來(lái)，在英語(yǔ)老師Emma老師的指導(dǎo)下，她制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天晨起練單詞，課余時(shí)間泡圖書(shū)館刷題，找外教老師練習(xí)口語(yǔ)等，最終取得了理想的成績(jī)。

“學(xué)校多語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)我的英語(yǔ)提升確實(shí)幫助不少。我的外教老師非常平易近人，雖然起初與他們聊天會(huì)磕磕絆絆、表達(dá)不暢，但他們總會(huì)給予回應(yīng)，并鼓勵(lì)我大膽表達(dá)，這給了我極大的信心。”Sherry說(shuō)道。

中黃一直注重學(xué)生的多語(yǔ)言學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化能力，這不僅是助力升學(xué)，更希望學(xué)生通過(guò)外語(yǔ)學(xué)習(xí)，尊重和理解全球多元文化，從而更好地參與國(guó)際溝通與交流，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展。

為此，學(xué)校打造了“兩文三語(yǔ)”（普通話、粵語(yǔ)、英語(yǔ)）的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生還可以根據(jù)愛(ài)好選擇一門第二外語(yǔ)（法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等）深入學(xué)習(xí)；根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況實(shí)施分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生找到最適合的發(fā)展路徑；同時(shí)提供一對(duì)一的個(gè)性化輔導(dǎo)，助力學(xué)生語(yǔ)言能力的提升。

03

把“不可能”變成“不，可能”

初三時(shí)，Sherry從某公立初中轉(zhuǎn)入廣州市中黃港澳子弟學(xué)校美高部。談及轉(zhuǎn)學(xué)緣由，她表示：“在以前的學(xué)校學(xué)習(xí)壓力比較大，甚至讓我產(chǎn)生了逃避的心理。所以我決定找一個(gè)比較適合我，學(xué)習(xí)氛圍輕松快樂(lè)，且注重個(gè)人發(fā)展的學(xué)校。”

在中黃的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不僅豐富了她的學(xué)業(yè)知識(shí)，還讓她愈發(fā)自信，培養(yǎng)了勇敢、堅(jiān)韌、自律等美好品格。“把‘不可能’變成‘不，可能!’是中黃教會(huì)我的第一課。”Sherry回憶道，“剛到中黃時(shí)，我不敢表達(dá)想法，連在課堂上舉手發(fā)言都要猶豫很久。但中黃用包容和智慧告訴我：你遠(yuǎn)比想象中強(qiáng)大。”

在課堂上，Sherry開(kāi)始嘗試主動(dòng)發(fā)言、分享觀點(diǎn)；校園活動(dòng)中，她勇敢地?fù)?dān)任組織者，策劃集體生日會(huì)等大型活動(dòng)，擔(dān)任活動(dòng)主持人carry全場(chǎng)。

這些經(jīng)歷讓她在實(shí)踐中逐步建立自信，也鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力。“中黃讓我真正明白了自信不是與生俱來(lái)的，而是在一次次嘗試中積累的勇氣。”Sherry稱。

豐盈自我，豐富世界，是廣州市中黃港澳子弟學(xué)校一直秉承的教育理念。學(xué)校致力于培養(yǎng)兼具君子品格與全球勝任力的終身學(xué)習(xí)者、國(guó)際交流者與未來(lái)創(chuàng)造者，在注重學(xué)術(shù)能力的同時(shí)，也關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，開(kāi)設(shè)了豐富的興趣課程，打造了君子品格的塑造體系和全球勝任力課程，助力學(xué)生成長(zhǎng)為眼里有光、心中有愛(ài)、有能力有當(dāng)擔(dān)的新時(shí)代青年。

04

“中黃讓我特別有安全感”

自由且包容的校園氛圍，成為眾多中黃學(xué)子成長(zhǎng)路上的溫暖底色。

“中黃讓我特別有安全感，這些安全感來(lái)源于學(xué)校的包容、老師的鼓勵(lì)、同學(xué)的陪伴。Emma老師總是對(duì)我說(shuō)：‘Sherry，你可以的!’；班主任Lyn老師始終堅(jiān)信我的潛力，堅(jiān)定地支持我；數(shù)學(xué)老師龍哥總是不厭其煩地解答我的每一個(gè)疑問(wèn)；還有像朋友一樣的綿綿老師和卓慧老師，午休時(shí)聽(tīng)我傾訴煩惱。在這個(gè)環(huán)境里，我慢慢發(fā)現(xiàn)，原來(lái)表達(dá)自己、追求進(jìn)步，是一件自然而然的事。”Sherry分享了她的切身感受。

在這樣的氛圍中，同學(xué)們之間的關(guān)系也格外融洽。Sherry在學(xué)校結(jié)識(shí)了很多朋友，她們常常結(jié)伴看書(shū)學(xué)習(xí)、打球、參加校園活動(dòng)，或許未來(lái)她們也會(huì)成為一生的摯友。

“感謝校長(zhǎng)和老師們，你們創(chuàng)造了這樣一個(gè)包容的環(huán)境，讓我們敢于表達(dá)、敢于追夢(mèng)；感謝我的同學(xué)們，你們的支持和陪伴讓我的校園生活充滿溫暖；感謝我的父母，你們的愛(ài)與托舉，讓我能勇敢地站在這里。”在畢業(yè)典禮上，Sherry由衷地感恩支持與陪伴她的父母以及中黃師生。
 

四年前，Sherry和家人因?yàn)橄嘈胖悬S的全人教育而選擇了轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)。四年后，我們很欣喜地見(jiàn)證她成長(zhǎng)成全人教育所期待的美好模樣，這就是教育最美的回響。

未來(lái)，我們期待Sherry帶著這份堅(jiān)韌與勇敢，自信地邁向更廣闊的天地。