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在深國預(yù)的畢業(yè)季篇章里，2025屆畢業(yè)生Skye總能吸引我們的視線。這位從福州公立教育體系走向國際教育舞臺的少年，以數(shù)學(xué)建模的精密思維丈量世界，用腦科學(xué)研究的細膩視角洞察生命，在多重角色的切換中書寫著屬于自己的青春答卷。

如今，他已收到UCD、UCI等十余所海外名校拋來的橄欖枝，而故事的脈絡(luò)，正從他與深國預(yù)的相遇開始舒展。

01 跨界生長

在體制外尋找教育的另一種可能

Skye成長的序章始于福州的市井煙火。他的童年浸潤著祖輩的溫情，卻在公立教育的標(biāo)準(zhǔn)化流水線里感到迷茫?？贪宓拇痤}模式、深夜未完成的作業(yè)量、單一的社交圈層，一度讓少年陷入困局。

作為騰訊高管，Skye父親的一個決定如同破冰之斧：讓孩子跳出既定軌道，尋找更具包容性的教育土壤。

在其父親二十多年摯友——友寶集團前CEO，同時也是上一屆學(xué)長Sam（已被卡耐基梅隆錄取）父親的強烈建議下，Skye帶著對數(shù)學(xué)的熱愛與對未知的期待，踏入深國預(yù)的校園。這里沒有千篇一律的分?jǐn)?shù)崇拜，而是鼓勵學(xué)生在多重角色中探索潛能。學(xué)生會督導(dǎo)部的秩序構(gòu)建、科創(chuàng)社的創(chuàng)意迸發(fā)、生物競賽社的思維碰撞——深國預(yù)將教育化為萬千棱鏡，折射出每個學(xué)生的獨特光芒。

| Skye參加深國預(yù)社會實踐周

前往北京攀登長城

| Skye參加FCC相關(guān)活動

正如Skye所言：“在參與FCC城市智造創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽（Fab City Challenge）的過程中，我首次使用SolidWorks為視障人士設(shè)計盲道模型。正是這一次經(jīng)歷，讓我深刻體會到學(xué)習(xí)的意義不僅是解題，更是用知識照亮他人的生活。”這份從實踐中萌芽的認(rèn)知，成為他后續(xù)投身腦科學(xué)研究的初心。

02 學(xué)術(shù)深耕

用數(shù)學(xué)思維破譯生命密碼

在深國預(yù)，Skye經(jīng)歷了從數(shù)學(xué)愛好者到生物競賽社長的蛻變。在公立學(xué)校時，熱愛數(shù)學(xué)的他卻對生物學(xué)毫無興趣，甚至考試成績也不盡如人意。然而，在暑假參與腦科學(xué)研究項目的過程中，Owen老師帶領(lǐng)他走進了一個全新的科學(xué)領(lǐng)域——通過MRI核磁共振技術(shù)診斷阿爾茨海默病。

“學(xué)校組織我們開展這一腦科學(xué)項目旨在運用最先進的技術(shù)，提升阿爾茨海默癥的診斷水平，延緩疾病發(fā)作時間，并有效干預(yù)老年癡呆的進展。”

| Skye和同學(xué)參加腦科學(xué)項目

這段經(jīng)歷不僅激發(fā)了Skye對生物學(xué)科的熱情，還讓他意識到理解題目背后的原理遠比單純記憶更重要。Skye和幾位同學(xué)一拍即合，創(chuàng)建了生物競賽社，在Skye和副社長Jerry的帶領(lǐng)下，生物競賽社也逐漸成長為一支充滿戰(zhàn)斗力的團隊，在iGEM、IBO、ASOB、BBO等全球頂級生物競賽中屢獲佳績。“每一次挑戰(zhàn)都是成長的機會”，Skye如是說。

而腦科學(xué)項目的契機，更將他的研究能力推向新維度。在安徽合肥的中加健康研究所，他帶領(lǐng)團隊通過PET圖像濾波與MRI參數(shù)調(diào)試，成功構(gòu)建阿爾茲海默癥診斷模型，研究成果發(fā)表于加拿大生物物理年會期刊。

| Skye發(fā)表于加拿大生物物理年會期刊的論文

不僅如此，他還在滑鐵盧數(shù)學(xué)競賽、袋鼠數(shù)學(xué)競賽、CCL北美微積分測評、澳大利亞數(shù)學(xué)競賽和AMC10等頂級國際競賽中大放異彩：不僅在滑鐵盧數(shù)學(xué)競賽中榮獲銀獎，還在CCL北美微積分測評中獲得榮譽提名、在澳大利亞數(shù)學(xué)競賽中取得榮譽證書……這些成就不僅僅是他申請簡歷上的點綴，更是其學(xué)術(shù)實力的具象化呈現(xiàn)。

03 教育賦能

  那些照亮成長的引路人

“在這里，老師不僅是知識的傳遞者，更是成長的同行者。”

Skye的蛻變之路，折射出深國預(yù)成長支持體系的獨特魅力。不僅有Owen老師以腦科學(xué)項目點燃他的學(xué)術(shù)熱情，還有Stephen老師帶領(lǐng)生物競賽社參與競賽將理論知識轉(zhuǎn)化為實戰(zhàn)能力，而孟校長“教育應(yīng)傾聽學(xué)生聲音”的理念，則為這一切提供了溫暖的土壤。

初入深國預(yù)時，Skye曾因語言和思維模式的差異陷入學(xué)術(shù)低谷，GPA的波動讓他一度自我懷疑。但在這里，他從未孤軍奮戰(zhàn)——

導(dǎo)師Violet的耐心引導(dǎo)和班主任Alex的堅定鼓勵，成為他重拾自信的第一縷曙光；進入11/12年級的關(guān)鍵成長期，導(dǎo)師Dan以細致的學(xué)業(yè)規(guī)劃和生活關(guān)懷，幫助他穩(wěn)步提升；升學(xué)指導(dǎo)老師Constance更以敏銳的洞察力，與他共同突破傳統(tǒng)“優(yōu)秀學(xué)生模板”的束縛，打磨出既真實又獨特的申請文書；而腦科學(xué)項目負(fù)責(zé)人張弓教授的鼎力推薦，則為他的學(xué)術(shù)潛力提供了最具分量的背書。

 | 生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域科學(xué)家

張弓教授在深國預(yù)開設(shè)腦科學(xué)講座‍‍

這種從心理支持到學(xué)術(shù)賦能、從個性塑造到資源對接的全方位護航，不僅讓Skye重獲信心，更讓他在申請季綻放出獨一無二的光芒。

Skye回憶起申請季與老師們反復(fù)打磨推薦信的場景，“他們會追問每個細節(jié)的深層意義，幫助我挖掘?qū)W術(shù)熱情背后的人文關(guān)懷。”這種亦師亦友的關(guān)系，讓他在保持學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性的同時，始終保有對知識的敬畏與好奇。

| Skye參加深國預(yù)運動會、

獲得獎項、和同學(xué)們記錄生活

看完以上內(nèi)容，或許你會以為Skye是傳統(tǒng)意義上的完美學(xué)子。實際上，在深國預(yù)度過完整高中生涯的Skye，展現(xiàn)出了深國預(yù)學(xué)子獨有的特質(zhì)。

褪去學(xué)術(shù)光環(huán)，Skye依然是那個面對老師時會害羞憨笑、獲獎時和同伴歡呼雀躍、偶爾在課間蜷縮打盹、收到錄取通知后在校園餐廳對著夜宵垂涎的質(zhì)樸少年。

 | Skye收到品牌部贈送的文創(chuàng)禮品

開心得像個“孩子”

和這里的許多同學(xué)一樣，Skye既能全情投入學(xué)術(shù)追求，又保持著青春最本真的模樣。那些不設(shè)防的笑容、率真的舉動、松弛的成長姿態(tài)，都在演繹著教育最美好的可能。其實，深國預(yù)從未用模板塑造“優(yōu)秀”。我們堅信，真正的成長并非將自己打磨成完美的標(biāo)本，而是如同Skye衛(wèi)衣上的試劑痕跡，帶著自己的生命紋路，向陽而生。

| Skye在深國預(yù)新年慶典中擔(dān)任主持人

面對即將開啟的明尼蘇達大學(xué)雙城分校之旅，Skye的規(guī)劃清晰而溫暖：探索高科技行業(yè)實習(xí)，乃至未來攻讀博士學(xué)位、創(chuàng)辦企業(yè)。但在這些理性目標(biāo)之外，始終貫穿著他對社會的關(guān)懷——正如FCC城市智造創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽中體驗盲人生活的經(jīng)歷，腦科學(xué)研究中對阿爾茲海默癥患者的關(guān)注，都在訴說著這位少年的柔軟內(nèi)核。

 “父親曾告訴我，腳踏實地比追逐虛名更重要。” Skye說，“而深國預(yù)教會我，真正的成長是用知識能力解決真實問題，用理性思維傳遞人文溫度。”這份在探索中沉淀的認(rèn)知，或許正是當(dāng)代國際教育最動人的注腳。 

| Skye獲得深國預(yù)獎學(xué)金

“Skye是理性與溫情的結(jié)合體。”提及Skye，導(dǎo)師Dan老師評價道，“他既能用數(shù)學(xué)建模精準(zhǔn)分析問題，又能在學(xué)生會工作中展現(xiàn)同理心。這種平衡能力，讓他在申請中避開‘內(nèi)卷’陷阱，以獨特的科研經(jīng)歷和實踐故事打動招生官。”而這，或許正是深國預(yù)致力于培養(yǎng)的“全人教育”典范——不是單向度的高分競爭者，而是能在多元維度中找到自我價值的終身學(xué)習(xí)者。

當(dāng)鵬城的陽光再次灑落在深國預(yù)的校園，Skye的成長故事已化作一盞溫暖的燈塔。他以實際行動證明，教育的本質(zhì)不在于填滿水桶，而在于喚醒生命、點燃火焰。這簇火焰，將在更廣闊的天地間，綻放出中國青少年獨有的光芒。