13 歲叩響哲學大門，17 歲斬獲世界 Top1 哲學專業(yè) offer，他如何做到？| 德普人物

初二那年，機緣巧合之下，茍力看了一本書：《像哲學家一樣思考》，從此打開了一個新世界。

4年后，當申請國外大學時，他把自己所有的專業(yè)，都填上了“哲學”。

如愿以償，他英美雙申，同時收到了以下offer：

這是一個人人都很清醒而現(xiàn)實的時代：我們不得不在選專業(yè)時就為日后的就業(yè)打算，我們常常為了“收益更大”而不是“更喜歡”而選擇一條路。

在這個“哲學已經(jīng)早已沒落”的時代，是什么讓這個17歲少年，義無反顧走上了“哲學”這條少有人走的路？

同時攬下專業(yè)QS世界排名第1和第2的offer，這個“哲學少年”在生活中，又是一個怎樣的存在？

01
哲學專業(yè)，若不是真喜歡誰敢輕易選?

如果不是《奇葩說》中劉擎的走紅，估計很多人都很難將“哲學”與自己相關聯(lián)。

哲學那么難。在“文史哲”中它占據(jù)著巔峰的位置，它總是討論一些看似離我們很遙遠的話題，諸如什么是生命、真理、真善美，什么是時間空間，我們?nèi)绾握J識世界……它太抽象了。

哲學似乎還沒什么用。它不像法律、經(jīng)濟、醫(yī)學、計算、工程……每門課程都對應著一系列專業(yè)知識，能解決很多實際問題。但哲學好像不行。

到底是什么在吸引這個少年選擇了哲學？

“我不會想我學哲學到底要去干嘛，我平時不會花太多時間去想這個問題。我只會想，那些我覺得很有意思的哲學問題。”

就像登山探險家回答“為什么要登山？因為山就在那里”一樣，茍力對哲學給出了相似的答案：

“為什么要選哲學？因為它就是很有意思??！就像打游戲一樣，你不會因為打游戲沒什么用，就不打了是吧？就是因為喜歡。”

*初中畢業(yè)典禮上，茍力與媽媽、老師的合影

那會對未來畢業(yè)后的工作擔憂嗎？

“我一直覺得，找工作其實跟學什么專業(yè)沒有那么大的關系，很多人畢業(yè)后都沒有從事自己專業(yè)相關的工作。很多工作其實本質(zhì)上就是與人打交道。”

茍力的選擇得到了爸爸媽媽的全力支持：

“智能時代未來競爭的核心是思維方式。而哲學是訓練思維的，它解決的是底層邏輯的問題。有了這種思維方式，不管未來如何充滿不確定，都能應對。”

作為一名老師，茍力媽媽對教育有自己的看法，對孩子的選擇發(fā)自內(nèi)心地認可和支持。

哲學有用嗎？美國哲學家詹姆士說：“哲學不能烤面包！”意思是，從功利、實用的角度看，它好像確實沒什么用。

但就是這個“沒什么用”的領域，匯聚著古今中外有史以來最智慧的頭腦。對于這個世界，它不提供“術”層面的方法，而是永遠在進行“道”的探問，是“無用之大用”。

02
哲學的種子，是如何生根發(fā)芽的?

學哲學的孩子，從小就與其他孩子與眾不同嗎？在茍力媽媽看來，好像也沒有。

那茍力是如何與哲學結緣的呢？這得從一本書說起。

初二的時候，茍力無意中在書店看了一本書《像哲學家一樣思考》，這是一本暢銷四十余年的整合哲學入門第一書。“當時覺得寫得挺有意思的，就對這個開始感興趣。”

后來，在CCA法律選修課Kuma老師那里，茍力借到另一本讓他印象深刻的書——《西方哲學史新編》。從此對哲學的興趣就一發(fā)不可收。

從古希臘哲學、中世紀教父哲學，到尼采、康德、存在主義……整個初中階段，茍力在歐陸哲學中徜徉，與那些在哲學史上閃著光芒的人物進行著思想上的對話。

*旅行中，茍力隨手記錄下的風景

隨著一些交流和閱讀的深入，茍力的興趣慢慢轉向了分析哲學。“歐陸哲學讀下來會覺得有點不清晰，所以就看了一些分析哲學，比如維特根斯坦、羅素、克里普克等。”

歐陸哲學：一些從歐洲大陸起源的相關哲學傳統(tǒng)，與英美的分析哲學為對照。包括了現(xiàn)象學、存在主義、解釋學、結構主義、后結構主義、后現(xiàn)代主義，以及批判理論等。

分析哲學：現(xiàn)代西方哲學流派，主張用盡可能客觀的方法對語言進行邏輯分析，并闡明它們的意義。如邏輯實證主義的“句法的”和“語義的”分析，牛津學派的“通常語言”的分析等。

從初二到現(xiàn)在的高三，一共看了多少哲學相關書籍呢？

茍力說他也不知道，沒計算過。就像不會去想“哲學有什么用”一樣，他只是喜歡閱讀哲學書籍，喜歡沉浸其中的感覺，其他沒那么重要。

“現(xiàn)在我可能會更偏向分析哲學，在我的EPQ論文，以及申請文書中，都對分析哲學有所涉及。”

茍力的EPQ論文為《在數(shù)學當中排中率是否是必要的》。不要被題目迷惑了，這可不是一個數(shù)學問題，而是一個哲學問題。

*冬日晚會上，茍力和桌游社的社員們

03

“哲學少年”生活中是什么樣的?

在大家看來，學哲學的人都很深刻，他們時刻在思考“大問題”。那么，生活中的他們，有什么不同呢？

媽媽回答：“除了從小就很喜歡閱讀和思考，好像也沒什么特別的不同。日常生活中他一般都不會聊哲學。”

生活中的茍力，是一個標準的美食愛好者，同時也是一個“暖男”。

他廚藝出色，會在學校的周末幸福派上做菜，在家里來客人時成為大菜的掌廚；他看上去粗獷實則內(nèi)心細膩，當媽媽舍不得他遠赴國外留學時，他會安慰媽媽“要相信我，不管在哪兒心都在這兒呢”……

在高中班主任Alice眼里，談哲學時的茍力，很有想法、對問題思考得會很深入；而在日常的生活中，則是一個有點宅、有點單純、有點I人性質(zhì)的大男孩，有時又很天馬行空。用Alice的話說，是“一個很有趣的結合體”。

*茍力和同學們的合影

從雙語初中到國際高中，德普六年，在媽媽看來，茍力算不上最刻苦的那波孩子，但因為他享受學習本身，上課效率也比較高，所以學習上自己也基本不怎么操心。

“最開始來德普，是被‘懂中國懂世界’的理念所打動，孩子爸爸也非常認同學校的理念，最終給他選擇了德普。而在德普讀書這幾年，有兩方面學校培養(yǎng)得很好。第一是培養(yǎng)了他的批判精神、獨立思考的能力；第二是他回來跟我們說，他很享受學習本身。”

在德普有一句話：如果你想要造一艘船，最好的方法不是找了一堆材料，教別人干這干那，而是先教會他們渴望大海。在茍力身上，我們看到了這種對知識本身的渴望和享受。

*茍力和朋友們

04
人生不是軌道，而是曠野

茍力在與我們談哲學的趣味時說，“哲學學科很大的魅力就在于，它沒有一個唯一的正確答案。”

哲學是一個沒有唯一正確答案的學科。人生也是如此。

得知我們要采訪茍力，他的初中班主任高高老師讓我們給他帶一句話：

“我想說——別忘了，你才17歲！”

是的，你才17歲。我們相信，你會找到屬于自己的“人生曠野”，走自己想走的、熱愛的路。