為什么我選擇了出國讀生物醫(yī)學(xué)？ 

可能是受到家庭教育影響，剛來省實(shí)AP讀書時(shí)，我就想著未來要出國讀生物醫(yī)學(xué)，但在高一那年，我還只是抱著“打基礎(chǔ)”的心態(tài)去選科學(xué)習(xí)，對(duì)海外大學(xué)并沒有多么清晰明確的認(rèn)知。

直到高二暑假，我參加了哈佛夏校-Molecular Biology & Ecology and Evolution（分子生物學(xué)與生態(tài)學(xué)和進(jìn)化）項(xiàng)目，才讓我更加堅(jiān)定了“去外面的世界看看”的想法——

哈佛夏校經(jīng)歷，是我至今回想起來都為之深深震撼的學(xué)術(shù)研究體驗(yàn)。

原本我應(yīng)該去到哈佛大學(xué)參加夏校項(xiàng)目，親身體驗(yàn)?zāi)抢锏膶W(xué)習(xí)氛圍，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)申請(qǐng)了宿舍，想著那會(huì)是一次非常有趣的經(jīng)歷。但因?yàn)橐咔楸l(fā)，我只能留在國內(nèi)上網(wǎng)課。

美國和中國有12個(gè)小時(shí)的時(shí)差，教授上課的時(shí)間對(duì)應(yīng)中國時(shí)間的凌晨，也就是從晚上8點(diǎn)開始一直上到凌晨5點(diǎn)。

那段“倒時(shí)差”學(xué)習(xí)時(shí)間過得特別艱難——從生物學(xué)角度來看，短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)另一個(gè)時(shí)區(qū)對(duì)大腦狀態(tài)是很不好的，所以那段時(shí)間我的記憶力也受到了一些影響。

當(dāng)時(shí)我選了兩門課，包括分子生物學(xué)和生態(tài)學(xué)。有一次，哈佛教授在凌晨2點(diǎn)的課上說：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在休息一下，大概用30到40分鐘的時(shí)間，離開房間去外面感受一下大自然，觀察一下鳥類和周圍人的活動(dòng)。”

我當(dāng)時(shí)就想，“My god，這個(gè)點(diǎn)？小鳥都睡了吧！”不過，老師還是發(fā)了一個(gè)鏈接到我的手機(jī)上，讓我通過手機(jī)觀察，這種方式還挺有意思的。

細(xì)節(jié)見真章。哈佛作為世界排名第一的名校，即使是給高中生上課，夏校課程的質(zhì)量、難度以及學(xué)生的參與度仍是非常高。

這也讓我學(xué)到了很多本科都沒學(xué)到的知識(shí)，比如一些與犯罪學(xué)、機(jī)械工程和物理學(xué)相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)。

回想那段日子，所有學(xué)生每天大概只有五到六個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，其余時(shí)間都在學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備上課和做作業(yè)。

這一點(diǎn)和哈佛的本科生很像，他們通常晚上都不會(huì)回宿舍睡覺，而是整天待在實(shí)驗(yàn)室里，這種學(xué)習(xí)氛圍和強(qiáng)度讓我印象深刻。

除了“人均卷王”的學(xué)習(xí)氛圍外，讓我印象深刻的一點(diǎn)是，美國大學(xué)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的高度重視——

像哈佛大學(xué)，即使是一個(gè)小小的夏校項(xiàng)目，依舊堅(jiān)持開設(shè)高質(zhì)量的課程，并提供了很多實(shí)驗(yàn)器材。但由于快遞限制，寄不到中國，我只能自己購買。

對(duì)比以前的網(wǎng)課經(jīng)歷，很明顯感受到美國名校的線上資源非常豐富，比如哈佛的VR顯微鏡、數(shù)字動(dòng)物模型等，讓學(xué)生能夠在線上完成生物實(shí)驗(yàn)，這讓我覺得非常厲害。

此外，美國大學(xué)的課程內(nèi)容也很與時(shí)俱進(jìn)。疫情剛爆發(fā)時(shí)，很多人對(duì)新冠病毒還了解不多，相關(guān)疫苗也還沒完全研發(fā)出來，但哈佛就已經(jīng)開始分析新冠病毒的生物學(xué)特性，并將其納入課程內(nèi)容，這一點(diǎn)讓我很吃驚。

或許正是因?yàn)?ldquo;即使是網(wǎng)課也注重本科教學(xué)和學(xué)生收獲”，哈佛才能成為如今享譽(yù)世界的名校——課堂上，只要老師提問，大家都積極舉手回答，這種氛圍很容易帶動(dòng)你去努力學(xué)習(xí)。

設(shè)想一下，如果你真的喜歡某個(gè)專業(yè)，能和一群志同道合的人在一起，肯定會(huì)被這種氛圍帶動(dòng)，從而獲得持續(xù)的進(jìn)步。

為了夢校，高中三年我做了哪些事兒？

海外升學(xué)競爭本就激烈，尤其對(duì)于生物學(xué)這類高精尖專業(yè)而言，打動(dòng)招生官們的唯一可能，是保持優(yōu)異的GPA的同時(shí)，還要具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)實(shí)踐基礎(chǔ)。

這可能和大家認(rèn)知中的“多元實(shí)踐”略有差異——生物類專業(yè)的實(shí)踐背景更追求“貴精不貴多”。這也是為什么，我的升學(xué)規(guī)劃老師很早前便叮囑我“要把時(shí)間和精力用在對(duì)的地方”。

那么具體怎么“發(fā)力”？校內(nèi)外不可缺一：邀請(qǐng)同學(xué)們一起組隊(duì)，參加國際遺傳工程機(jī)器設(shè)計(jì)大賽iGEM；同時(shí)積極“走出去”，盡可能多報(bào)名生物領(lǐng)域的志愿活動(dòng)。

其中，為了準(zhǔn)備iGEM比賽，我和團(tuán)隊(duì)成員花了一整年的時(shí)間去做研究，每個(gè)周末放棄休息時(shí)間，去到一個(gè)小小的課室里，針對(duì)iGEM比賽要求的綜合素質(zhì)進(jìn)行包括生化實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)建模、軟件編程、社會(huì)實(shí)踐、藝術(shù)設(shè)計(jì)五大版塊的攻堅(jiān)。

等到暑假，我們幾乎是每天都泡在實(shí)驗(yàn)室里，有的環(huán)節(jié)往往一做就是一天，有時(shí)實(shí)驗(yàn)沒有進(jìn)展，只能不斷地原地“徘徊”尋找問題所在。

好在一切努力和汗水都是值得的，我們?nèi)缭刚旧鲜澜珙I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，榮獲全球中學(xué)組團(tuán)體金獎(jiǎng)和最佳演講提名獎(jiǎng)，為我的升學(xué)簡歷畫上濃墨重彩的一筆。

為了將參賽經(jīng)驗(yàn)傳給更多學(xué)弟學(xué)妹們，我們當(dāng)時(shí)跟學(xué)校申請(qǐng)創(chuàng)辦了生物聯(lián)盟社和iGEM社兩個(gè)社團(tuán)，至今還會(huì)時(shí)不時(shí)跟大家交流最新科研成果、解答專業(yè)問題。

除了參加專業(yè)比賽和創(chuàng)立社團(tuán)外，在校外實(shí)踐方面，我也借助了志愿者的身份優(yōu)勢，參加了一些生物領(lǐng)域的專業(yè)活動(dòng)，包括國際學(xué)術(shù)論壇、博物館翻譯實(shí)習(xí)、大學(xué)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目等等，盡可能接觸生物專業(yè)領(lǐng)域的前沿研究成果。

對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，這些經(jīng)歷讓我“走出課本”，了解到更多生命科學(xué)領(lǐng)域的研究進(jìn)展，也為我沖刺AP生物5分提供了實(shí)際助益，使我最終通過了UCL的錄取考驗(yàn)。

我想，正是這些校外志愿實(shí)踐經(jīng)歷，讓招生官們看到，中國留學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的研究熱忱。

有意思的是，后來某天在UCL開展專業(yè)研究時(shí)，我偶爾會(huì)在研究某個(gè)課題中靈機(jī)一動(dòng):“巧了，我在高中時(shí)就曾做過類似的研究！”

想清楚你真的準(zhǔn)備好讀生物了嗎？

正如我剛剛所說，想要攻讀生物學(xué)專業(yè)，研究熱忱必不可少。

和計(jì)算機(jī)、咨詢這類“高薪”專業(yè)截然相反，生物醫(yī)學(xué)是實(shí)實(shí)在在的“氪金”專業(yè)。前者畢業(yè)后工作前景明朗、薪資福利優(yōu)渥，然而后者卻需要拉研究贊助（投資經(jīng)費(fèi)），以供實(shí)驗(yàn)需要。

當(dāng)然，本碩階段的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，主要還是學(xué)校或教授去負(fù)責(zé)洽談；讀博則是另一種情形。

這很殘酷，所以在做升學(xué)決定前不妨多問問自己：“你真的準(zhǔn)備好讀生物了嗎？”

如果你下定決心，也做好準(zhǔn)備，那恭喜你，即將“解鎖”充滿魅力的生命科學(xué)領(lǐng)域。

但拿到入場券只是前提，在這趟充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)之旅中，你還需要具備這些能力——

首先在個(gè)人素質(zhì)要求方面，要具備強(qiáng)烈的自驅(qū)力以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)。

英國大學(xué)開課不多，每天最多可能只有一兩節(jié)課，剩下時(shí)間留給學(xué)生們自主學(xué)習(xí)、完成作業(yè)。而因?yàn)榻淌趥儠?huì)發(fā)布很復(fù)雜的課外作業(yè)或期末考試，總是涉及超綱的知識(shí)點(diǎn)，所以要盡可能利用課后時(shí)間，去接觸更多專業(yè)領(lǐng)域的前沿發(fā)現(xiàn)或研究進(jìn)展。

像我之前準(zhǔn)備UCL期末考時(shí)就發(fā)現(xiàn)，在教授給的幾百張課件PPT中，最終只考到一個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn)，而圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考生需要回答1000字的觀點(diǎn)表述。

這就意味著，為了準(zhǔn)備期末考，學(xué)生不僅要“吃透”大量課件PPT，還要看許多最新發(fā)表的期刊論文，作為屆時(shí)考試回答的輔助論證，才有可能接近70分的“較高學(xué)術(shù)評(píng)級(jí)”（英國大部分學(xué)校對(duì)于碩士申請(qǐng)成績要求達(dá)到60分以上即可）

其次，在學(xué)術(shù)能力方面，要具備研究耐心與堅(jiān)持精神，研究生物科學(xué)是需要長期投入時(shí)間與精力的事業(yè)，避免因短期無成果而放棄，要相信“持續(xù)努力終將體現(xiàn)價(jià)值”。

在面對(duì)同輩壓力，例如看到實(shí)驗(yàn)室小伙伴快速出成果而自身進(jìn)展緩慢時(shí)，必須不放棄方能取得突破；面對(duì)實(shí)驗(yàn)中的微妙進(jìn)展或失敗結(jié)果，都需要主動(dòng)反思，分析原因并改進(jìn)方案，而非盲目重復(fù)。

當(dāng)然更重要的是，研究員要保持學(xué)術(shù)誠信，切記實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不可篡改，否則可能動(dòng)搖領(lǐng)域根基。因此，我們也要學(xué)會(huì)對(duì)權(quán)威文獻(xiàn)保持質(zhì)疑態(tài)度，需獨(dú)立驗(yàn)證而非全盤接受。

再者，對(duì)于常年泡在實(shí)驗(yàn)室里的研究員而言，保證充足睡眠是非常重要的前提，避免熬夜低效工作，畢竟身體修復(fù)與情緒穩(wěn)定高度依賴規(guī)律作息。

最后，基于生物學(xué)科發(fā)展前景來看，多學(xué)科交叉將成為一大主流趨勢——生物領(lǐng)域發(fā)展日新月異，需要結(jié)合AI與大數(shù)據(jù)（如生物信息學(xué)），利用算法挖掘傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)難以發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

 這也就要求了學(xué)生們提前掌握一定的編程技能（如Python、Java），適應(yīng)學(xué)科融合趨勢。 

恰好出國之前，我曾在學(xué)校里修讀了AP計(jì)算機(jī)課程，那時(shí)已經(jīng)積累了“寫碼技術(shù)”，比如Java、Python等，到英國讀書后，這一學(xué)習(xí)經(jīng)歷發(fā)揮了很大作用。

當(dāng)然，除了融入AI浪潮外，生物學(xué)領(lǐng)域發(fā)展也會(huì)與數(shù)理化領(lǐng)域交叉，也就是老生常談的那句話——“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。”

因此我也建議，學(xué)弟學(xué)妹們在學(xué)有余力的條件下，不妨多拓寬自己的知識(shí)面，點(diǎn)亮更多“技能點(diǎn)”，在未來某一瞬間可能會(huì)提供莫大幫助！