有的家長可能會問，既然都去美國了，就應(yīng)該生活在市中心或者大城市。其實，這樣做并不利于孩子的發(fā)展。首先，不利于保障學(xué)生的安全，大城市過于繁華嘈雜，各種不穩(wěn)定的因素較多，社會中各方面誘惑也較多，對學(xué)生的生活產(chǎn)生不良影響。其次，為明美國高中的目的是讓孩子能夠融入美國，在于讓學(xué)生體會“真正的美國”，項目挑選的
作為中國最大的民辦教育集團(tuán)，由為明教育集團(tuán)推薦到美國的學(xué)生，暫可以不要求TOEFL成績，但是，在學(xué)生報考對方高中后，將會由對方學(xué)校通過遠(yuǎn)程測試、委托為明測試等方式，對學(xué)生進(jìn)行選拔。
申請時間一般是孩子入讀12年級的9月份到次年2月份。由于美國大學(xué)眾多，申請截止日期也有所不同。申請材料包括AS統(tǒng)考成績，托福以及SAT成績（若具備）。同時，包括學(xué)生根據(jù)當(dāng)年的招生短文題目寫作2－3篇論文，2-3份推薦信，可以附上個人陳述。學(xué)生一般在12年級的1－4月收到各個大學(xué)發(fā)出的正式錄取通知書。A Level學(xué)生根
參與項目的寄宿家庭都經(jīng)過長期的考察和嚴(yán)格的挑選。他們都是典型的美國中產(chǎn)階級，有良好的教育背景，非常友善和幽默。寄宿家庭首先的身份是文化交流志愿者，樂于與外國學(xué)生分享各自的文化。同時，這些家庭具有多年接待外國學(xué)生的經(jīng)驗，以高度負(fù)責(zé)的精神細(xì)心照料孩子的生活。在這樣的環(huán)境和氛圍中，學(xué)生可以迅速提高語言能力并對美國的社會和文化
學(xué)校保障：接納學(xué)校均為為明教育集團(tuán)和當(dāng)?shù)亟逃謬?yán)格挑選的美國中學(xué)，學(xué)校周圍環(huán)境好，治安嚴(yán)。同時，為明教育集團(tuán)在美國擁有常駐辦事處，同時集團(tuán)從各個學(xué)校抽調(diào)赴美教師，在學(xué)生所就讀學(xué)校任中文課、武術(shù)課等選修課教師，同時協(xié)調(diào)學(xué)生解決在校期間的學(xué)習(xí)、生活問題，以保障學(xué)生獲得高質(zhì)量的留學(xué)成果。 寄宿家庭保障：寄宿家庭均為當(dāng)
參加為明美國高中項目學(xué)生所持有的簽證，可以在一年之內(nèi)多次往返，但是，我們并不建議學(xué)生回國，因為回國會破壞參加項目的完整性和連貫性，不利于實現(xiàn)美國高中項目的全部意義。
項目中的美國高中，均具備悠久的歷史，有的更是百年老校，學(xué)生的主要構(gòu)成是當(dāng)?shù)孛绹鴮W(xué)生，中國學(xué)生不超過5%。
首先，由學(xué)生和家長根據(jù)每個學(xué)校的特點以及孩子自身的特點，進(jìn)行志愿填寫，每名學(xué)生可以最多填寫3個學(xué)校，然后，由美國學(xué)校根據(jù)所報考學(xué)生的成績進(jìn)行選拔。
有的家長可能會問，既然都去美國了，就應(yīng)該生活在市中心或者大城市。其實，這樣做并不利于孩子的發(fā)展。首先，不利于保障學(xué)生的安全，大城市過于繁華嘈雜，各種不穩(wěn)定的因素較多，社會中各方面誘惑也較多，對學(xué)生的生活產(chǎn)生不良影響。其次，為明美國高中的目的是讓孩子能夠融入美國，在于讓學(xué)生體會“真正的美國”，項目挑選的
作為中國最大的民辦教育集團(tuán)，由為明教育集團(tuán)推薦到美國的學(xué)生，暫可以不要求TOEFL成績，但是，在學(xué)生報考對方高中后，將會由對方學(xué)校通過遠(yuǎn)程測試、委托為明測試等方式，對學(xué)生進(jìn)行選拔。
申請時間一般是孩子入讀12年級的9月份到次年2月份。由于美國大學(xué)眾多，申請截止日期也有所不同。申請材料包括AS統(tǒng)考成績，托福以及SAT成績（若具備）。同時，包括學(xué)生根據(jù)當(dāng)年的招生短文題目寫作2－3篇論文，2-3份推薦信，可以附上個人陳述。學(xué)生一般在12年級的1－4月收到各個大學(xué)發(fā)出的正式錄取通知書。A Level學(xué)生根
