高中課程（AP） 在TIS，我們完全致力于每個學生的學術和個人的成功，我們相信，獲得具有挑戰(zhàn)性和嚴格的課程，如預修課程項目，在這一成功中起著重要的作用。我們也知道，參加AP課程可以幫助學生建立批判性思維能力、自信心，以及大學成功所需的基本時間管理和學習技能。 我們經(jīng)驗豐富的AP老師都經(jīng)過美國大學理事會的全面培訓和認證，可以充分利用最新的AP資源，并了解最新的AP信息。不僅是受過訓練的人教好課程內(nèi)容但他們也教會學生在AP考試中取得優(yōu)異成績所需的技能。這種有效的教學方法體現(xiàn)在我們過去三年中平均94%的學生在AP課程中取得了3分或更高的成績。   提供的AP課程 TIS提供的一些

課程 天津思銳外籍人員子女學校課程提供了一整套項目，以平衡觀念、技能和特性的發(fā)展。 我們的方法側重于兒童的總體成長，除了學術完善，同時滿足社會、身體、情感和文化的需求。盡可能地建立跨學科鏈接，以最大限度地提高學習聯(lián)系。 我們的項目重點是指導性探究、協(xié)作和交流，將其作為教學方法，提供促進解決問題和批判性思維以及學科能力發(fā)展的環(huán)境。 專業(yè)人士教授漢語、體育、音樂和視覺藝術，形成全面、多樣和豐富的教育體驗。用科技工具增強和擴展學生的學習范圍和質量。教學語言為英語，與此同時為非英語使用者提供額外支持與幫助。 英語語言藝術 英語語言藝術是我們?nèi)w學生學習中學課程不可或缺的一個組成部分。學生

課程 天津思銳外籍人員子女學校課程提供了一整套項目，以平衡觀念、技能和特性的發(fā)展。 我們的方法側重于兒童的總體成長，除了學術完善，同時滿足社會、身體、情感和文化的需求。 我們的項目重點是指導性探究、協(xié)作和交流，將其作為教學方法，提供促進解決問題和批判性思維以及學科能力發(fā)展的環(huán)境。   語言藝術 我們的小學項目中，語言藝術教學的首要目標是激發(fā)學生的閱讀樂趣、學習新信息、分享他們的思想和感受，以及充滿自信和活力的講話。為了實現(xiàn)這些目標，我們采用“Day 5模式”來進行讀寫。該方法致力于有目的指導，通過延長實踐時間，提高閱讀和寫作成績，讓學生可以在有限范圍

課程 天津思銳外籍人員子女學校的課程提供了一整套項目，平衡觀念、技能和特性的發(fā)展。 我們的方法側重于兒童的總體成長，除了學術的完善，同時滿足社會、身體、情感和文化發(fā)展的需求。 我們的項目重點是指導性探究、協(xié)作和交流，并將其作為教學方法，提供一個促進解決問題和批判性思維以及學科能力發(fā)展的環(huán)境。 基于研究的標準和評估，我們在七個發(fā)展領域中引導他們走向探索之路。 游樂 是我們課程項目的關鍵部分，從設施內(nèi)部到室外教室，很明顯，我們的孩子在適合發(fā)展的環(huán)境中成長。 語言和文學發(fā)展通過口語和寫作，以及早期閱讀技能，培養(yǎng)孩子表達主見、思想和情感的能力。 執(zhí)行能力注重學習所需技能發(fā)展，例如自我