基于實證的國際化教學(xué)方法 小學(xué)部和初中部采用中國國家課程體系并融合西方教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校的獨(dú)到之處在于，這兩個學(xué)部的教學(xué)采用共同的教學(xué)方法，即基于實證的教學(xué)方法，并兼融創(chuàng)造性和嚴(yán)謹(jǐn)性。 中小學(xué)課程是基于國家課程大綱，融入現(xiàn)代教育元素、教學(xué)資源和教學(xué)方法而設(shè)置的。 嚴(yán)謹(jǐn)而多樣的課程設(shè)計，滿足了每個學(xué)生不同的需求，確保了廣泛的學(xué)習(xí)體驗和深度的學(xué)術(shù)研究，讓學(xué)生能夠不斷進(jìn)步。 創(chuàng)新的課程設(shè)置鼓勵學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的特長，同時學(xué)習(xí)基本的概念，為將來進(jìn)入高中及以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 在整個小學(xué)階段，以項目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法支持自主和合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)探索、研究和創(chuàng)造性思維。 音樂、藝術(shù)、戲劇和體育

基于實證的國際化教學(xué)方法 小學(xué)部和初中部采用中國國家課程體系并融合西方教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校的獨(dú)到之處在于，這兩個學(xué)部的教學(xué)采用共同的教學(xué)方法，即基于實證的教學(xué)方法，并兼融創(chuàng)造性和嚴(yán)謹(jǐn)性。 中小學(xué)課程是基于國家課程大綱，融入現(xiàn)代教育元素、教學(xué)資源和教學(xué)方法而設(shè)置的。 嚴(yán)謹(jǐn)而多樣的課程設(shè)計，滿足了每個學(xué)生不同的需求，確保了廣泛的學(xué)習(xí)體驗和深度的學(xué)術(shù)研究，讓學(xué)生能夠不斷進(jìn)步。 創(chuàng)新的課程設(shè)置鼓勵學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的特長，同時學(xué)習(xí)基本的概念，為將來進(jìn)入高中及以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 在整個小學(xué)階段，以項目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法支持自主和合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)探索、研究和創(chuàng)造性思維。 音樂、藝術(shù)、戲劇和體育

高中部提供以英國課程為基礎(chǔ)的課程，為學(xué)生進(jìn)入美國、加拿大、英國、歐洲、澳大利亞等地的知名大學(xué)做準(zhǔn)備。我們?yōu)楦咧胁克膫€年級的學(xué)生提供大學(xué)升學(xué)輔導(dǎo)。英國國王學(xué)院學(xué)校的專家將一對一支持有志于進(jìn)入牛津或劍橋大學(xué)的學(xué)生。 與我們的英國合作學(xué)校一樣，我們?yōu)楦咧猩峁㊣GCSE和A-Level課程，使他們能夠進(jìn)入理想的大學(xué)。 語文：在國家義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，參考美國common core及IB大語文的設(shè)計思路進(jìn)行課程設(shè)計。我們不僅達(dá)到了國內(nèi)語文所要求的三個階段認(rèn)識、分析、理解，還在狄邦語文課程中延伸到反思及創(chuàng)造。語文課程對學(xué)生的閱讀和寫作的要求會非常高。學(xué)生只有大量的輸入，才會有精彩的輸出