當(dāng)今社會(huì)的很多家長(zhǎng)都是經(jīng)過(guò)高考大戰(zhàn)走過(guò)來(lái)的，因此在孩子是否參加高考這件事上特別慎重。很多家長(zhǎng)劍走偏鋒，選擇送孩子送去國(guó)際學(xué)校，但是把孩子送去國(guó)際學(xué)校就只是為了避開(kāi)高考？在孩子學(xué)習(xí)的道路上你真的搞清自己的孩子需要什么了嗎？如今國(guó)際學(xué)校異軍突起，但是國(guó)際班出國(guó)遠(yuǎn)非表面上那么簡(jiǎn)單，這些學(xué)校的課程分類也各不相同，需要謹(jǐn)慎選擇。

因?yàn)槿鄙賹?duì)國(guó)際班的足夠了解，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，國(guó)際班就是為了出國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)會(huì)比參加國(guó)內(nèi)高考輕松。但實(shí)際上，國(guó)際班的學(xué)習(xí)一點(diǎn)不輕松?！翱赡茉诖蠖鄶?shù)人認(rèn)知里，國(guó)際班就是‘富二代俱樂(lè)部’，其實(shí)不然。”在畢業(yè)生口中得知，他們的求學(xué)路絲毫不比普通高考班學(xué)生們來(lái)得輕松。“我們要考托福，要考sat、甚至是難度更高的ap課程，還要自己策劃、組織及參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，我們的壓力只是分解在平時(shí)?！币灿袑W(xué)生直言“國(guó)際班學(xué)生可不是所謂的高考逃兵，我們恰恰是綜合素質(zhì)優(yōu)秀的尖子生”。

孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題其實(shí)在于外界對(duì)孩子的壓力，因此他認(rèn)為做一個(gè)好的家長(zhǎng)不是讓學(xué)生成為多好的學(xué)生，而是關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。深大師院國(guó)際高中成長(zhǎng)與發(fā)展顧問(wèn)歐陽(yáng)敬孝博士也談到：“國(guó)際學(xué)校不等于沒(méi)有壓力，學(xué)生要快樂(lè)學(xué)習(xí)但不能沒(méi)有壓力，世界上沒(méi)有輕松的教育，因?yàn)檩p松學(xué)不到東西，歐陽(yáng)敬孝博士還簡(jiǎn)單為大家介紹了深大師院國(guó)際高中的課程體系，最后向在座的家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)不要把國(guó)際學(xué)校想成是游樂(lè)園，國(guó)際教育也不是輕松教育，因此家長(zhǎng)在選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)要謹(jǐn)慎選擇。”作為知名國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)，他們一再提醒家長(zhǎng)不要把國(guó)際學(xué)校當(dāng)做游樂(lè)園。

據(jù)了解目前很多國(guó)際學(xué)校為了滿足家長(zhǎng)們的多元需求，既開(kāi)設(shè)國(guó)際課程又開(kāi)設(shè)中國(guó)國(guó)際課程，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)既希望孩子可以出國(guó)留學(xué)又可以參加國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)考試。這種心理上的“貪心”讓很多孩子背上教育的“負(fù)擔(dān)”。近年，在出國(guó)留學(xué)前讓孩子在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)正規(guī)的國(guó)際高中課程已成為家長(zhǎng)們理想的選擇。

但是，在選擇國(guó)際班的時(shí)候，他們所開(kāi)設(shè)什么樣的國(guó)際課程是考察的第一項(xiàng)。其次，在國(guó)際班的開(kāi)設(shè)中，是否配置了資深外籍專家和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中國(guó)輔助老師，課程體系是否完整，學(xué)生的英語(yǔ)能力是否能獲得提高以及學(xué)生最終是否能在眾多國(guó)際性考試中獲得優(yōu)異的成績(jī)等，都是考察學(xué)校重要的方面。而選擇這一切的前提是家長(zhǎng)和學(xué)生都有明確的目標(biāo)，而不是為了逃避高考而選擇國(guó)際學(xué)校。要知道，沒(méi)有任何一種教育是輕松的！