一目了然：國(guó)際班和國(guó)際學(xué)校的區(qū)別在哪？
作者：本站來(lái)源：發(fā)布時(shí)間：2018-01-30 18:58:05
為了讓孩子將來(lái)的留學(xué)之路走的更為順暢，越來(lái)越多家長(zhǎng)考慮早早將孩子送入國(guó)際學(xué)校就讀，那么問(wèn)題來(lái)了！是公立學(xué)校的國(guó)際班好呢，還是私立的國(guó)際學(xué)校靠譜了。今天就從四個(gè)方面探討一下。
一、側(cè)重點(diǎn)不同
我們知道，對(duì)于這些公立的重點(diǎn)中學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)校工作的中心還是在高考上面。在這種情況下，學(xué)校不可能放下升學(xué)率。也就是說(shuō)，這些學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的還是那些“普通”學(xué)生，而非這些出國(guó)班的學(xué)生。而對(duì)于那些私立的國(guó)際學(xué)校來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)生全是要出國(guó)留學(xué)的，學(xué)校的工作重心就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，是他們具備國(guó)外大學(xué)所要求的各種能力，順利出國(guó)。
二、學(xué)習(xí)環(huán)境不同
公立學(xué)校出國(guó)班的學(xué)生在學(xué)校其實(shí)屬于“少數(shù)人”，因?yàn)閷W(xué)校大部分學(xué)生都是要參加高考的，他們只是學(xué)校里一個(gè)比較特殊的群體。而在國(guó)際學(xué)校就不會(huì)有這類問(wèn)題了。每一個(gè)國(guó)際學(xué)校的孩子都是有著極強(qiáng)的出國(guó)意愿的。也就是說(shuō)，那里的家長(zhǎng)和學(xué)生的目的性非常強(qiáng)。能跟一群有著共同目標(biāo)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，這對(duì)孩子們的發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常珍貴的。
三、師資力量不同
國(guó)際班里的老師基本都是國(guó)內(nèi)教育體制下的老師，大多看重的是成績(jī)和升學(xué)率，只有一少部分會(huì)考慮出國(guó)這塊的問(wèn)題，而國(guó)際學(xué)校里的老師以外教為主，他們更注重孩子們的全面發(fā)展，也熟悉國(guó)外的課程，做到真正的幫助學(xué)生，讓孩子在留學(xué)路上少點(diǎn)麻煩。
四、課程設(shè)置不同
國(guó)際班是在學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)課程的同時(shí)，在課堂里添加國(guó)際課程來(lái)學(xué)習(xí)的模式，需要兼顧兩邊的課程，壓力比較大，出國(guó)申請(qǐng)大學(xué)也不是特別有保障。而國(guó)際學(xué)校則直接學(xué)校國(guó)外的課程，學(xué)習(xí)壓力小，真正釋放孩子的天性，讓他們學(xué)習(xí)自己感興趣和喜歡的東西，申請(qǐng)大學(xué)有保障，優(yōu)秀的成績(jī)可以申請(qǐng)比國(guó)內(nèi)更高的大學(xué)。
但是這些也不是絕對(duì)的，有的國(guó)際班雖然兩邊的課程都學(xué)，但的確可以吸收兩種課程的精華，去到國(guó)外留學(xué)的同時(shí)，我們自己國(guó)家的文化基礎(chǔ)也不會(huì)太差。
