最近，京城媽媽們的家長圈最近都在談論一件大事。

東壩地區(qū)新添一所十二年一貫制學校，而且是一所建校30年的老牌民辦校!這所學校，就是剛剛從十八里店遷址到東壩的北京市朝陽區(qū)新亞學校(以下簡稱“新亞”)。

為啥新亞會選擇“舉家”搬到這里呢?最近這幾年，朝陽教育的熱度越來越高，東壩更是高學歷人群扎堆的地區(qū)，聚集了大量優(yōu)質(zhì)的教育資源，堪稱朝陽教育的“新熱土”。家長們笑稱，東壩可謂是“孟母三遷”的新寵兒。遷址到東壩后，新亞也將迎來新的轉(zhuǎn)折：新校區(qū)、新校長、新團隊、新文化，每一個“新”字背后，都蘊含著巨大紅利。

吸引中產(chǎn)媽媽們的遠不止這些。提到新亞，獨具特色的多語種教學首當其沖。當多數(shù)家庭將目光聚焦于英美等傳統(tǒng)留學熱門地時，新亞已經(jīng)敏銳地洞察到了日本、德國等留學新路徑的潛力。這樣的“小眾”賽道讓媽媽們摩拳擦掌，對孩子未來的規(guī)劃路徑也有了更多的選擇。

人生是曠野，而非固定軌道。新亞為學生們提供的不僅僅是留學，而是“國內(nèi)高考+國際留學”的多路徑選擇。無論是留學德日，還是沖刺英美名校，亦或是國內(nèi)高考賽道，都能在這里找到方向。

“四新”新亞來了！

名校長團隊驚艷亮相

“當學校搬遷至東壩的消息傳來時，我覺得離家甚遠。”談及學校遷址，新亞學生王京碩說，“但新校區(qū)的細節(jié)打消了我的顧慮，每天校車可以通到地鐵口附近。”

對于眾多學生而言，新亞新校區(qū)的搬遷不僅是地理位置的遷移，更承載著他們對未來學習生活的想象。學校細致規(guī)劃新校區(qū)，從校車通到地鐵口、食堂增設可口飯菜，到宿管深夜守護、班主任耐心指導功課，細微之處，凸顯對學生的真實關切。

新校區(qū)的建設標準對接國際標準，配備了現(xiàn)代化教學設施和創(chuàng)新學習空間。如科創(chuàng)中心、AI功能教室等，以及溫馨的生活區(qū)域。尤其驚艷的是，全新打造的、占地27000㎡的體育中心，400米的跑道，可提供跑步、足球、籃球、網(wǎng)球等常規(guī)體育項目及新興運動的體驗。

最新傳來一個重磅消息——新亞學校迎來了以名校長劉國雄為核心的新管理團隊，同時加入學校還有董昌玉、張海霞兩位知名校長。

在京城基礎教育領域，劉國雄校長是一位擁有“陳經(jīng)綸基因”的名校長。他曾擔任京城名校陳經(jīng)綸中學教育集團黨委書記，后來多年掌舵對外經(jīng)貿(mào)大學附屬中學，擔任書記、校長，作為京城首批特級校長，劉校長擁有多年一線教育管理經(jīng)驗和深刻的教育思考。

在學校，劉校長倡導并設立了“校長信箱”，鼓勵學生暢所欲言，表達意見和建議。作為國家督學，他更懂得用欣賞和期待的眼神看待每一位學生，相信他們潛力無限。他曾回憶起一堂公開課，一名靦腆學生鼓起勇氣發(fā)言，答案雖不準確，卻得到任課老師的溫柔鼓勵，后來該生到期末成為了課堂發(fā)言積極分子之一。

在劉校長的引領下，新亞學校構(gòu)建了經(jīng)驗豐富的新管理團隊：教學校長董昌玉是管理好手，作為全國教育科研杰出校長、省級優(yōu)秀教師和北京市特級教師，董校長積極推動教學改革與創(chuàng)新，成績斐然；德育校長張海霞，曾在北京市級示范校教育集團深耕20余年，曾榮獲朝陽區(qū)骨干教師、朝陽區(qū)三八紅旗手稱號，以溫暖的教育情懷關注學生的全面發(fā)展。

學校秉承“發(fā)現(xiàn)人的價值、發(fā)掘人的潛能、成就人的幸福”教育理念，尊重人、信任人、發(fā)展人、成就人，真正把“人”放在學校最中央。劉國雄校長是有名的“三聽話”校長(聽教師的話、聽學生的話、聽家長的話)，通過跟師生和家長平等對話、坦誠交流，激發(fā)多元主體參與現(xiàn)代學校治理，形成獨特的民主管理文化。

在新亞學校文化潛移默化影響下，該校語文組李老師會給每個過生日的學生手寫賀卡;體育組張老師總能在第一時間發(fā)現(xiàn)情緒低落的學生;物理組王老師課間10分鐘的辦公桌邊常常圍滿了學生。正如劉校長所說，“教育不是控制，而是喚醒師生之間愛的流動，喚醒每個生命的無限可能。”

“最珍貴的不是成績單上的數(shù)字，

而是具象的溫暖”

王京碩同學在新亞學習已有九年了?；赝@段經(jīng)歷，在他的心目中，“最珍貴的不是成績單上的數(shù)字，而是那些具象的溫暖。”

當王京碩初入新亞時，他驚訝于老師們對每個人的了解程度。 “開學頭一周，語文老師就發(fā)現(xiàn)我作文老跑題。她連著三個月午休都帶我練審題。周末我發(fā)草稿給她，回來一看，全是密密麻麻的批注，紅筆改錯，藍筆標好句子，還加了名人例子。經(jīng)過針對性指導，我作文分從24漲到了35.她還給我定了閱讀計劃，從《三國演義》到《隋唐演義》，每本都有她手寫的導讀，特別貼心!”

有件小事，讓他至今都難以忘懷。有一次他在初冬時得了流感，夜里突然發(fā)燒，宿管老師披著棉衣跑來照顧他，給他量體溫、喂姜湯。“他發(fā)梢還滴著水呢，那是給我洗降溫毛巾留下的痕跡。”

這是新亞的溫暖。這里沒有華麗的標語，卻用點滴的務實行動，為每個學生搭建起成長的幸?？臻g。

在新亞，不同的人對“幸福”有著不同的理解。佩佩老師認為，幸福教育不是簡單的快樂教學，而是通過尊重差異、激發(fā)潛能，感受成長的喜悅。在德語課上，佩佩老師經(jīng)常會講到中德文化對比，學生們在日常差異中理解語言背后的思維邏輯，她認為，“寓智于樂”就是幸福教育的生動實踐。

新亞的“幸福”不僅在教學的快樂，還流淌在同事之間的彼此協(xié)作。佩佩老師記得，她在幫助學生準備德國大學預科考試時，需要用德語解決數(shù)學、物理、化學方面的問題，其他學科的老師都熱情幫助她解決困惑，“這種跨學科協(xié)作讓我突破了單一語言教學的局限。”

國內(nèi)國際雙軌融合

助力孩子“低進高出、高進優(yōu)出”

韓老師是新亞學校擁有15年教學經(jīng)驗的日語老師，他所撰寫的文章曾刊登于《東京新聞》并獲日本優(yōu)秀文章獎。在新亞，他的課堂人氣非常高。

日語體驗課上，韓老師借助生動形象的口型示范和趣味盎然的發(fā)音小游戲，幫助學生迅速掌握日語五十音圖的精髓。在詞匯學習環(huán)節(jié)則是驚喜連連，他將抽象單詞與日本動漫形象、日常生活場景緊密相連，讓孩子在課堂上興趣盎然。學生們常說，在韓老師的課上，他們能感受到“學習的詩意”。

類似韓老師，新亞學校擁有一支經(jīng)驗豐富、教學特色鮮明的師資隊伍。教師團隊碩士及以上學歷占比近八成，擁有海外背景的約為六成，其中包括國家督學、北京市特級教師、特級教師、正高級教師、全國優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀教師等多名資深教育教學專家。

在教學管理方面，新亞學校堅守 “學為中心、問題導向、以學定教” 的核心理念，致力于培養(yǎng)具備全球視野、中西融合、科技人文并舉的跨文化人才，助力孩子實現(xiàn)低進高出、高進優(yōu)出的幸福人生。

值得關注的是，新亞多年來所堅持的辦學模式是“十二年全鏈條貫通、國內(nèi)國際相融合”。延續(xù)這一模式，新亞學校成為北京市率先開啟小語種教育探索的學校之一。目前，新亞開設了德語、日語、西班牙語等多門小語種和A-Level等國際課程，并精心打造了六大項目班型。為助力各大項目班真正落地，新亞的師資團隊還出現(xiàn)德國DSD考官、日本文化傳播者等專業(yè)人士的身影，凸顯小語種辦學特色以及語言與文化的深度融合。

為幫助畢業(yè)生擁有多元化的出口，新亞學校設計了“國內(nèi)高考+國際留學”雙路徑。學生既可以用小語種成績替代英語高考，向北京外國語大學、首都師范大學等國內(nèi)名校發(fā)起沖擊;也能借助“德語DSD項目班”、“日本JCL留學班”等項目直通海外名校，構(gòu)建更為靈活和多樣化的升學通道。

30年間，新亞學校培養(yǎng)了5000余名國內(nèi)高考生及數(shù)百名國際方向?qū)W生。在國內(nèi)方向，中國人民大學、南京大學、北京外國語大學、中國傳媒大學、首都師范大學、中央美術學院等國內(nèi)大學名校錄取通知書并不鮮見;德國慕尼黑大學、柏林工業(yè)大學，日本東京大學、早稻田大學等世界百強名校都有新亞學子的身影。

正如劉國雄校長所說：“新亞以教育生態(tài)學為理論基礎，精心打造特色課程，構(gòu)建人本活力課堂，促進教育行為與學生生命發(fā)展和諧共生，培育兼具國際視野、中西融合特質(zhì)，科學與人文素養(yǎng)并重的跨文化人才。”