學(xué)校概況 
清華附中國際部隸屬于清華附中，創(chuàng)建于2009年，創(chuàng)建背景是為清華大學(xué)的海歸教授子女提供適合他們的中西融合的教育。學(xué)校西鄰世界文化遺產(chǎn)皇家園林圓明園，地處百年名校清華附中校園內(nèi)，地理位置優(yōu)越，學(xué)術(shù)氛圍濃厚。

學(xué)校設(shè)有小學(xué)部、初中部和高中部，學(xué)生分別來自美國、英國、加拿大等20個國家和地區(qū)。

學(xué)校參考美國核心課程體系，并融合了中國語言文化課程。全英文的教學(xué)環(huán)境使得學(xué)生的語言能夠在學(xué)術(shù)及社交語言全方位地發(fā)展。另外，中國語言文化課程是我校必修的核心課程，這保障了學(xué)生較高 的漢語水平以及中國傳統(tǒng)文化和清華精神的內(nèi)在傳承。中文、英文雙語能力強及學(xué)術(shù)能力卓越是我校學(xué)生的特點。 我校的教學(xué)成果得到了家長及社會的廣泛認(rèn)可。我們的畢業(yè)生被頂尖大學(xué)包括哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、麻省理工大學(xué)、布朗大學(xué)、康奈爾大學(xué)、多倫多大學(xué)、帝國理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院及清華大學(xué)等錄取。 學(xué)校敬業(yè)、精業(yè)的師資隊伍，積極好學(xué)、勤于創(chuàng)新的學(xué)生群體，平等、和諧的教育氛圍，豐富多彩、中西合璧的校園文化，為每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展提供了寬闊的舞臺。

小學(xué)部課程設(shè)置 

 
中文
清華附中國際部小學(xué)部致力于培養(yǎng)學(xué)生根植于中國文化，同時精通中文和英語兩種語言。中文課程不僅強調(diào)中文是一種文化交流的工具，而且注重對中國文學(xué)的使用和理解，繼承和發(fā)揚清華大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們的中文課程以全國義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)為綱要，使用北京師范大學(xué)教材。1-5年級的中文老師將中文學(xué)習(xí)者分為中文母語班和對外漢語班。

英語語言藝術(shù)
小學(xué)部的學(xué)生熱愛閱讀和寫作。為了培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的探究式學(xué)習(xí)和文學(xué)創(chuàng)造力，小學(xué)部引用美國哥倫比亞大學(xué)推出的閱讀和寫作工作坊。老師通過課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生如何獲得讀寫技巧，并采用鼓勵學(xué)生成長的課程，來為學(xué)生設(shè)定個人目標(biāo)。在確保學(xué)生已掌握符合本年級水平技能的同時，我們也提倡學(xué)生在閱讀和寫作等文學(xué)方面進行冒險，鼓勵學(xué)生探索和掌握跨體裁的概念。此外，我們的閱讀和寫作課程是進一步編織融入在所有其他內(nèi)容，以促進學(xué)生在跨學(xué)科中對文學(xué)的深入理解。

英語語言支持
英語是清華附中國際部學(xué)習(xí)的主要語言，入學(xué)前學(xué)生必須能夠說，聽，讀和寫英語。在閱讀和寫作工作坊中，為了能夠縮小學(xué)生之間英語水平的差距，我們?yōu)橛行枰膶W(xué)生提供幫助。英語語言支持的老師和班主任以美國加利福利亞英語發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)框架，攜手確保同學(xué)們朝著語言學(xué)習(xí)目標(biāo)不斷努力。

數(shù)學(xué)
隨著數(shù)學(xué)從具體原理到抽象概念的轉(zhuǎn)化，小學(xué)部的數(shù)學(xué)課程著力于幫助學(xué)生靈活思考數(shù)學(xué)的方法和歸因。我們以新加坡數(shù)學(xué)為課程綱要，以全學(xué)年的調(diào)查和參與課堂活動作為補充。讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)乃俣冗M步，并能夠獲得老師必要的支持和幫助，真正發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，因為這不僅涉及到書本作業(yè)任務(wù)，同時涉及到各種現(xiàn)實世界的場景。3-5年級的學(xué)生也有機會參加國際部小學(xué)部數(shù)學(xué)比賽以豐富和擴展學(xué)生的課后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

技術(shù)指導(dǎo)
在清華附中國際部，小學(xué)生能接觸到多樣化的技術(shù)支持。學(xué)生能夠使用共享蘋果筆記進行上課和做活動。所有班級配備和使用電子白板和投影技術(shù)。小學(xué)部的科學(xué)實驗室用于小學(xué)生的跨學(xué)科和探究式學(xué)習(xí)。隨著學(xué)生在技術(shù)使用上的愈發(fā)成熟，他們會利用自己掌握的技能，自主創(chuàng)建項目和演示。每當(dāng)技術(shù)能夠更好地補充或服務(wù)于所提供的內(nèi)容時，老師就會幫助學(xué)生整合這些大家已經(jīng)熟練掌握的策略，形成技巧組合。3年級的學(xué)生參加打字課和電腦基礎(chǔ)課。4-5年級的學(xué)生通過上編程課來開發(fā)他們的編程技巧。此外，小學(xué)部同時提供課后課活動，讓同學(xué)們對編程技術(shù)的使用進行更加深入的了解，我們很快會開設(shè)一個關(guān)于機器人的課程。
 
科學(xué)課
小學(xué)部科學(xué)課程為學(xué)生提供實踐性和探究式的科學(xué)指導(dǎo)。在科學(xué)實驗室中，通過使用Foss教程，使得學(xué)生感受到科學(xué)實驗項目內(nèi)容豐富，活力四射，充滿樂趣。課程設(shè)置以理解，分析和解決現(xiàn)實問題為根本。在條件允許的情況下，科學(xué)課也會滲透其他學(xué)科，以促進跨學(xué)科間的理解。

社會研究
社會研究課程是小學(xué)部課程的基石，意在指導(dǎo)學(xué)生跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)生在每學(xué)年之初，學(xué)習(xí)以社區(qū)為主題的內(nèi)容，隨之在之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上增加深入和難度。社會課采用美國AERO 標(biāo)準(zhǔn)，以主題單元的核心為根本問題，不斷發(fā)展，并使用基于項目的學(xué)習(xí)，最終通過歷史、生態(tài)、人類學(xué)和社會文化促進對當(dāng)代問題的批判性思考。

體育課
小學(xué)部體育課致力于培養(yǎng)學(xué)生探索和形成有活力的健康生活方式。學(xué)生們通過運動、策略、團隊合作、體育精神等方面促進斯巴達精神。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)各種各樣的運動以獲得基本的體育技能。同時，學(xué)生積極加入體育課后課活動，參與國際學(xué)校的JISAC比賽，能夠更好地擴展學(xué)生體育精神的理解。

視覺藝術(shù)課
小學(xué)部視覺藝術(shù)課專注于使用各種媒介去探索和踐行藝術(shù)題材。這門課程是多學(xué)科和項目式的，使用探索式的討論方式來介紹藝術(shù)概念。我們鼓勵學(xué)生利用他們個人的觀點和經(jīng)歷來創(chuàng)造相關(guān)的藝術(shù)作品。學(xué)生通過學(xué)習(xí)世界各地和橫跨古今的藝術(shù)，提升他們的技巧，知識和對藝術(shù)的理解力。隨著學(xué)生對這門課的不斷深入，他們將學(xué)習(xí)如何策劃和參與小組項目。同學(xué)們在分享自己的作品時，也面臨一些挑戰(zhàn)，如何使用特定專業(yè)詞匯展示他們的作品，并為自己和他人的作品進行反饋。

音樂課
小學(xué)部音樂課使用Orff和Kodaly方法，在學(xué)習(xí)和掌握技能中專注于積極參與，文化多樣，和不斷創(chuàng)新。我們的音樂課豐富多彩，以有趣的活動和樂器為特色。音樂課融合文學(xué)，視覺藝術(shù)和社會研究多學(xué)科。在小學(xué)部，我們的學(xué)生會在每天的生活中創(chuàng)造和欣賞音樂。在五年級，學(xué)生有機會選擇初學(xué)的樂隊樂器（比如小號，長號，單簧管，長笛和打擊樂器）以及參加樂隊和合唱團表演。

初中部課程設(shè)置
 
中文
隨著學(xué)生升入初中，我們的課程設(shè)置除了學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識外，還在以下領(lǐng)域增加廣度和深度：中國傳統(tǒng)文化，閱讀理解以及寫作興趣和能力。特別強調(diào)通過掌握不同類型的文學(xué)、欣賞中國文學(xué)之美并將其與學(xué)生的發(fā)展特征聯(lián)系起來，從而加深對中國文學(xué)的理解。初中中文教科書由江蘇教育出版社出版。教師還會使用其他中國古典著作中的作品來豐富教學(xué)內(nèi)容，老師也會推薦中文書籍供學(xué)生學(xué)習(xí)（每學(xué)期至少有一本書）。初中中文課程不僅注重古典詩歌知識的積累，而且注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最終加深學(xué)生對中文的理解，提高中文的實際應(yīng)用能力。

英語語言藝術(shù)
英語語言藝術(shù)旨在幫助每個學(xué)生在讀寫方面獲得成長和進步。我們相信每個學(xué)生都是作家，都求知若渴。為了幫助和培養(yǎng)青年作家，我們利用工作坊模式，督促學(xué)生每天寫作，用自己獨特的語言逐一寫滿筆記本。通過導(dǎo)師輔導(dǎo)、同學(xué)之間評議和教師授課，我們期望學(xué)生可以在高中和更高年級具備足夠的英語能力。為了滿足學(xué)生對知識的渴望，我們不斷閱讀。無論處在何等語言水平，每個初中生平均每10天就會讀完一本書。通過閱讀指導(dǎo)、讀書俱樂部以及學(xué)校教師對閱讀的重視，我們的學(xué)生沉浸在對知識的追求中。

世界語言
初中階段，現(xiàn)代世界語言組為仍在學(xué)習(xí)英語的學(xué)生提供外語課程和語言支持課程。 對于有興趣學(xué)習(xí)外語的學(xué)生，我們在八年級開設(shè)法語I和西班牙語I。對于仍在掌握英語的學(xué)生，我們從六年級到八年級開設(shè)英語沉浸式（SEI）課程：這些小班課程將語言藝術(shù)教學(xué)與基礎(chǔ)語言技能相結(jié)合。學(xué)生選修SEI課程的資格由WIDA測試結(jié)果決定，除了母語為英語的學(xué)生外，所有的新生都需要參加WIDA測試。

數(shù)學(xué)
初中數(shù)學(xué)基于美國通用核心課程。數(shù)學(xué)課上充滿了探索、發(fā)現(xiàn)和協(xié)作的樂趣！ 我們使用初中部落教學(xué)法，組成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，每天參與數(shù)學(xué)探討。我們的學(xué)生不僅在數(shù)學(xué)的計算方面表現(xiàn)出色，而且能與老師和同學(xué)充分解釋、證明和展示他們的學(xué)習(xí)研究過程。

計算機技術(shù)
國際部為初中階段三個年級的學(xué)生（6、7、8）均提供計算機技術(shù)課程。初中計算機課程側(cè)重于Excel、PowerPoint和Word等常用微軟軟件的基本應(yīng)用。視頻、圖像和聲音管理程序的基本操作也是該課程的一大特色。學(xué)生通過開展實際的、基于項目的學(xué)習(xí)和評估，培養(yǎng)和完善自身的計算機技能，這些技能將在學(xué)生整個學(xué)術(shù)生涯的各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域中發(fā)揮重要作用。了解更多
 
科學(xué)
當(dāng)學(xué)生升入初中時，科學(xué)課開始側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)語言、思想、科學(xué)論證和特定原理的理解。我們希望通過各種科學(xué)的方法鼓勵學(xué)生熱愛探索和發(fā)現(xiàn)。我們在課堂上使用豐富的資源，同時學(xué)生可以使用初中所有年級的交互式筆記本。初中的課程安排分別為6年級–地球科學(xué)，7年級–生命科學(xué)和8年級–自然科學(xué)。此外，7年級的學(xué)生每周參加兩次四十分鐘的STEAM課程，該課程要求學(xué)生動手打造自己的專屬作品。

社會科學(xué)
清華附中國際部的社會科學(xué)課采用基于技能的教學(xué)方法。在授課過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)和分析各種形式的信息（例如從文本到圖表，從圖形到圖像），揭開它們的相似性和差異性、因果關(guān)系、以及隨時間而產(chǎn)生的變化和不變。 學(xué)生將從事歷史學(xué)家的工作，每年完成一次歷史研究項目。學(xué)生從六年級開始學(xué)習(xí)地理，通過學(xué)習(xí)古代和中世紀(jì)歷史，了解文明興衰的成因。此外，學(xué)生也將在中國歷史課上，了解中華五千年文明的燦爛輝煌。

體育
中學(xué)部六至九年級的學(xué)生必修體育課，此外七至九年級的學(xué)生還需要學(xué)習(xí)健康課。 學(xué)校體育課程的設(shè)置采用加州的體育課程標(biāo)準(zhǔn)——讓學(xué)生了解并且駕馭各類運動技巧，展示各項體育技能。學(xué)生在學(xué)習(xí)健身理念的同時，還要努力鍛煉身體以達到相應(yīng)的健康水平。

視覺藝術(shù)
當(dāng)學(xué)生升入初中時，他們在藝術(shù)學(xué)科上有了更多的選擇。 六至八年級的學(xué)生將分別學(xué)習(xí)一個學(xué)期的東方藝術(shù)、西方藝術(shù)和戲劇。視覺藝術(shù)課程非常重視過程與反思，并且通過項目式學(xué)習(xí)，為學(xué)生搭建了一個自由創(chuàng)作的平臺。學(xué)生將學(xué)習(xí)相關(guān)術(shù)語和技能，幫助他們更容易地表達自己的作品。在所有課程中，學(xué)生都使用速寫本作為藝術(shù)日記本來記錄學(xué)習(xí)過程和靈感。學(xué)生通過創(chuàng)作個人作品集，不斷審視和反思自己的作品和課堂所學(xué)。

音樂
初中的音樂課程旨在幫助學(xué)生掌握樂器或聲樂方面的基本技能和知識。所有音樂課程都需要學(xué)生參與演出，在第一學(xué)期末，學(xué)校會舉辦中學(xué)音樂會；在第二學(xué)期末，學(xué)生們還將在年度藝術(shù)節(jié)上進行表演。音樂課上通過使用日記、書面和口頭表達以及詞匯評估來達到對音樂的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生可以根據(jù)自己的能力水平，參與到不同規(guī)模的合奏中。

高中部課程設(shè)置

中文
高中語文課程著重培養(yǎng)學(xué)生對中國文學(xué)和清華精神的深刻理解。學(xué)校使用人民教育出版社出版的教材以及國際部語文組編寫的《清華優(yōu)秀學(xué)者著作》教材為補充進行授課。在課堂上，老師積極引導(dǎo)和激勵學(xué)生朗讀，鼓勵學(xué)生自己或以小組形式探究問題，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作研究和調(diào)查的能力。

英語語言藝術(shù)
高中英語課的授課理念是通過加深學(xué)生對哲學(xué)和文化背景的理解來深化學(xué)生對英語語言文學(xué)的學(xué)習(xí)。通常，英語課與社會科學(xué)課程是緊密相連的。為遵從學(xué)科統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)模式，每節(jié)課均運用以下教學(xué)方法：課堂討論、專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)、定時寫作、小組合作和應(yīng)用寫作。這確保了每個學(xué)生，無論身處任何年級或?qū)W習(xí)水平，都能獲得全面的英語技能學(xué)習(xí)。學(xué)生們需要在制定更高寫作水平的目標(biāo)時，做好自己在各個年級的寫作水平的記錄。

世界語言文學(xué)
高中世界語言文學(xué)組目前提供西班牙語I-IV，法語I-II，高中語言學(xué)I-II以及九至十年級ELS英語語言支持課程的教學(xué)。西班牙語、法語和語言學(xué)是選修課。此外，高中生將進行中文課學(xué)習(xí)。對于ELS英語語言支持課程，學(xué)校會通過一系列考試和教師測評九、十年級的學(xué)生，并決定哪些學(xué)生需要學(xué)習(xí)ELS這門課，被指定的學(xué)生將必須完成此門課的學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是高中的必修課，以美國課程核心標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)覆蓋至十一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。學(xué)生自八年級起開始學(xué)習(xí)代數(shù)1，九年級起學(xué)習(xí)幾何，十年級起學(xué)習(xí)代數(shù)2。普通班和高級班會在九至十二年級分別開設(shè)。此外，學(xué)生在完成代數(shù)2課程后，可選擇不同的數(shù)學(xué)課程進行學(xué)習(xí)，其中包括三門AP課。

科技教育
在高中，計算機科學(xué)將分為入門課和AP課程。 在計算機科學(xué)概論這一入門課程中，學(xué)生將會比普通計算機用戶更加深入地理解計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，包括硬件和軟件概念。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計課1和2將教授學(xué)生網(wǎng)站設(shè)計所涉及到的流程和工具。數(shù)字視頻和數(shù)字?jǐn)z影課程會基于圖像文檔和數(shù)字管理的交互展開教學(xué)。
 
科學(xué)
高中生須完成以下課程學(xué)習(xí)：九年級物理，十年級化學(xué)以及十一年級生物。此外，學(xué)校還提供以下選修科目：AP物理I和II，AP化學(xué)，AP環(huán)境科學(xué)和地球與空間科學(xué)。教師們一同協(xié)作，為開發(fā)出優(yōu)質(zhì)的課程和教學(xué)理念而共同努力。 UbD教學(xué)模式特別強調(diào)了科學(xué)原理，語言發(fā)展，特別是與學(xué)科內(nèi)容相關(guān)的語言，以及貫穿科學(xué)課程學(xué)習(xí)的必要流程。

社會科學(xué)
在國際部，我們對社會科學(xué)課采取基于技能學(xué)習(xí)的方法。在整個課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)分析和使用以各種形式呈現(xiàn)的信息，從文本到圖表，從圖形到圖像，從而揭示其相似性，差異性，因果關(guān)系，連續(xù)性和變化過程。每一個學(xué)生將像社會科學(xué)家一樣獨立完成歷史研究以及人種學(xué)研究項目。人文學(xué)，中國歷史和現(xiàn)代世界史是必修課，學(xué)生還須完成選修課學(xué)習(xí)。此外，學(xué)校還開設(shè)歷史AP課程和經(jīng)濟學(xué)AP課程。

體育
在中學(xué)課程設(shè)置中，學(xué)生須參加六至九年級的體育課以及七至十年級的體育健康理論課。自十年級開始，將提供選修課程，包括力量與健身，極限運動，運動管理，高級健身，戶外體育以及武術(shù)課。學(xué)生必須在十至十二年級之間完成至少兩個一整學(xué)期的體育選修課。

視覺藝術(shù)
視覺藝術(shù)課程以基于項目的學(xué)習(xí)為中心，但同時也十分強調(diào)其作品計劃和完成過程，而不僅僅是最終作品呈現(xiàn)的視覺吸引力。學(xué)生們知道談?wù)撟约旱乃囆g(shù)作品的靈感和意向與制造視覺吸引力一樣重要。在所有課程中，每個學(xué)生都有一本速寫本，來記錄他們的藝術(shù)創(chuàng)作過程及想法。學(xué)生們會將自己的最終作品制作成作品集，以便隨時重溫并思考自己的成果和學(xué)習(xí)過程。

音樂
高中選修課允許學(xué)生選擇聲樂或器樂，或更具專業(yè)性的課程，包括吉他課程，樂理和作曲課程以及鋼琴課。所有音樂課程都要求具備很強的表演力，學(xué)生們會在在每學(xué)年第一學(xué)期末的中學(xué)音樂會和第二學(xué)期末的年度藝術(shù)節(jié)上進行匯報表演。學(xué)科語言能力標(biāo)準(zhǔn)則通過學(xué)術(shù)期刊的使用，書面和口頭的反饋以及專業(yè)詞測試而體現(xiàn)。

聯(lián)系方式：

Tsinghua International School
Tsinghua University High School, Zhongguancun North St. Haidian District, Beijing, PRC 100084

中國北京市海淀區(qū)中關(guān)村北大街清華大學(xué)附屬中學(xué)國際部

在線預(yù)約評估