杭州市蕭山區(qū)惠立學(xué)校面向2-18歲的學(xué)生，提供世界級(jí)的雙語(yǔ)教育。其中，杭州惠立幼兒園引入英國(guó)早期基礎(chǔ)教育體系，小學(xué)和初中階段遵循國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)及浙江省課程要求開展教學(xué)，進(jìn)入高中后將采用IGCSE以及A-Level課程體系。杭州惠立學(xué)校融合了惠立特質(zhì)和價(jià)值觀，使得融合惠靈頓教學(xué)特色的全人教育得以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)校承襲惠靈頓公學(xué)廣受好評(píng)的幸福關(guān)懷體系，全方位關(guān)愛學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。我們致力于幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具備21世紀(jì)個(gè)人發(fā)展所需能力，從容應(yīng)對(duì)大學(xué)升學(xué)及以后將面臨的挑戰(zhàn)。校園總占地面積超過(guò)74000平方米，擁有一系列量身打造的先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施，可供學(xué)生們進(jìn)行最優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)課程和豐富的課外活動(dòng)。

杭州市蕭山區(qū)惠立學(xué)校依據(jù)高瞻遠(yuǎn)矚的愿景和科學(xué)的教育模式， 為廣大學(xué)生精心規(guī)劃提供融合五大核心價(jià)值觀和特質(zhì)、以雙語(yǔ)教育及傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化為核心的特色小學(xué)教育。

我校結(jié)合幼升小之間的銜接和連貫，精心規(guī)劃了小學(xué)部的課程體系。高效連貫的學(xué)習(xí)能為學(xué)生帶來(lái)充實(shí)的收獲，小學(xué)部的課程注重多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的協(xié)調(diào)發(fā)展。我們?yōu)閷W(xué)生提供中英文各占一半的浸潤(rùn)式語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在相互交織的學(xué)習(xí)過(guò)程中，輕松提升語(yǔ)言能力。小學(xué)部課程在遵循浙江省和全國(guó)教學(xué)大綱的同時(shí)，充分借鑒中英雙語(yǔ)教育和世界各地小學(xué)教育的成功經(jīng)驗(yàn)。

杭州惠靈頓國(guó)際學(xué)校小學(xué)部按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合國(guó)際前沿教學(xué)和教育方法及惠靈頓公學(xué)全人教育理念，為學(xué)生提供語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、自我認(rèn)知、人際交往等方面的課程學(xué)習(xí)。

小學(xué)部一至三年級(jí)通過(guò)主題式教學(xué)法提高學(xué)生的中英文水平。每個(gè)主題根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求而定，不僅注重中國(guó)傳統(tǒng)歷史文化的傳承，而且傳遞國(guó)際視角和眼光。中英教學(xué)團(tuán)隊(duì)之間緊密協(xié)調(diào)兩種語(yǔ)言的均衡發(fā)展，促使學(xué)生將多個(gè)學(xué)科與兩種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)融會(huì)貫通，從而最大化地促進(jìn)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，為其今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)部四至五年級(jí)專注于具體學(xué)科的學(xué)習(xí)，所學(xué)的課程包括語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、應(yīng)用技術(shù)等。以上課程將采用主題式特色教學(xué)法，一如既往地注重雙語(yǔ)能力的培養(yǎng)。

小學(xué)部六年級(jí)的學(xué)生即將升入初中，因此課業(yè)學(xué)習(xí)將更為系統(tǒng)，課程設(shè)計(jì)更關(guān)注學(xué)生在性格、多元智能、學(xué)習(xí)能力等方面的培養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)入緊張忙碌的初中生活打下基礎(chǔ)。

四年級(jí)的學(xué)生將接受學(xué)院制管理，各學(xué)院長(zhǎng)和學(xué)院助教將關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，既包括學(xué)業(yè)方面的發(fā)展，也包括其在社交、情感等領(lǐng)域的發(fā)展。（詳情請(qǐng)參考“幸福關(guān)懷”頁(yè)面）

所有學(xué)生都可以有機(jī)會(huì)充分利用課堂時(shí)間或輔助課程教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)體驗(yàn)。小學(xué)部高年級(jí)的學(xué)生可以自主安排課堂時(shí)間的分配，滿足其個(gè)性化需求，有助實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的培養(yǎng)提升。輔助課程教學(xué)活動(dòng)是惠立校園生活和教育模式的重要組成部分。鼓勵(lì)學(xué)生參與豐富的課后活動(dòng)，如表演、視覺藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、文化等，有助于多元智能的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)我校全人教育的愿景。

小學(xué)部將以惠立價(jià)值觀為底蘊(yùn)，培養(yǎng)積極、慎思、獨(dú)立、個(gè)性、包容的學(xué)生，為學(xué)生順利步入初中生活保駕護(hù)航。

我們將開展“通向未來(lái)的升學(xué)路-一場(chǎng)交互體驗(yàn)行” 活動(dòng)，向家長(zhǎng)和學(xué)生展示杭州惠立學(xué)校的獨(dú)特之處。