中文課程

在赫德實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部，語文教學(xué)模式是單元整合教學(xué)，既使用部編版教材，又將課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)資源相結(jié)合，讓課內(nèi)的課文成為一座橋梁，繼而眺望更加寬廣的世界。今年，初中的孩子們閱讀了《駱駝祥子》、《魯濱孫漂流記》、《荒野的呼喚》、《人類群星閃耀時(shí)》、《獅龍共舞》、《世說新語》等名著，我們希望他們能用中文打下扎實(shí)的語言根基，深刻領(lǐng)略中文之美，并學(xué)會用中國的精神內(nèi)核看待世界。而且，也加入影像資源，電影賞析也成為課堂教學(xué)的一部分，比如《波普先生的企鵝》、《鋼琴家》、《阿Q正傳》等。

浸潤式英語課程

寧波赫德中學(xué)階段英語課程旨在以創(chuàng)新和引人入勝的方式發(fā)展學(xué)生的閱讀、寫作、口語和聽力技能。

“第一語言”課程使得學(xué)生能自信而高效地進(jìn)行交流，并發(fā)展他們對各種信息、媒體和文本的閱讀理解能力，以促進(jìn)跨文化交流。“第二語言”課程可以鍛煉學(xué)生面對現(xiàn)實(shí)生活中的聽力、口語和寫作任務(wù)，以及完成母語學(xué)生可能會遇到的項(xiàng)目。在所有課程中，我們會滲透文學(xué)、散文等題材，激勵(lì)學(xué)生不斷練習(xí)語言技能。

在英語教學(xué)中，我們會使用音頻、視頻以及計(jì)算機(jī)等輔助工具來協(xié)助語法和詞匯的教學(xué)。 學(xué)生會參加一系列和英文相關(guān)的課外活動，包括桌面角色游戲，參加英文寫作比賽和口語比賽等活動。

科學(xué)精神
數(shù)學(xué)課程

赫德初中數(shù)學(xué)依托國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)和重構(gòu)數(shù)學(xué)課程知識點(diǎn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、喜愛數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)上，中西方體系擁有較大差別，西方重視現(xiàn)代數(shù)學(xué)，深入淺出，教學(xué)方式鼓勵(lì)群體合作；中國偏于傳統(tǒng)數(shù)學(xué)，由淺入深，教學(xué)方式鼓勵(lì)獨(dú)立完成。赫德的教學(xué)方式既包含了數(shù)學(xué)的廣度，同時(shí)也注重內(nèi)容的深度。

在赫德中學(xué)部，部分年級段采用個(gè)性化分層教學(xué)，使得每個(gè)學(xué)生的需求都能最大程度得到滿足。同時(shí)，赫德是美國數(shù)學(xué)大聯(lián)盟、AMC、加拿大滑鐵盧數(shù)學(xué)奧賽等競賽的官方考點(diǎn)，為對數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生提供更廣大的延展空間。

科學(xué)課程

寧波赫德中學(xué)部的科學(xué)課程總共教授三門學(xué)科，即物理、化學(xué)和生物。其中初中科學(xué)課程在國家義務(wù)教育大綱的基礎(chǔ)上，融入校本教材，由極富經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)老師執(zhí)教，確保學(xué)生能理解相關(guān)學(xué)科的課程知識要點(diǎn)。初中階段科學(xué)課程的設(shè)置可以幫助學(xué)生為將來嚴(yán)格而極富挑戰(zhàn)性的A level課程做好充分的準(zhǔn)備。

在課程中，學(xué)生將進(jìn)行各種實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，加深他們對學(xué)科的理解。如果學(xué)生打算在將來攻讀科學(xué)專業(yè)，相信在赫德奠定的扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)將成為專業(yè)道路的敲門磚。 同時(shí)，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中鍛煉的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，科學(xué)探索精神都將使他們終身受益。

計(jì)算機(jī)課程

寧波赫德的計(jì)算機(jī)課程，主要教授學(xué)生使用計(jì)算機(jī)原理來解決問題。通過對計(jì)算機(jī)語言的理解和應(yīng)用，學(xué)生不僅能使用算法和高級編程語言來開發(fā)解決方案，還能掌握一系列測試和評估這些解決方案的技術(shù)。這些能力，能讓學(xué)生更客觀地認(rèn)知到：計(jì)算機(jī)技術(shù)在為我們創(chuàng)造巨大價(jià)值的同時(shí)，也有其潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

對于在大學(xué)階段打算學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，赫德的計(jì)算機(jī)課無疑能為他們打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)該學(xué)科培養(yǎng)的邏輯思維等能力在其它學(xué)科和日常生活中都可以發(fā)揮巨大的作用。

藝術(shù)審美
藝術(shù)課程

在寧波赫德，我們提供了兼具專業(yè)度和靈活性的藝術(shù)課程，不僅為學(xué)生提供了扎實(shí)的基礎(chǔ)技能，同時(shí)為他們進(jìn)行專業(yè)的藝術(shù)研究提供了必要條件。

赫德?lián)碛幸淮豹?dú)立的藝術(shù)樓，可容納多種多樣的藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)思維項(xiàng)目。 藝術(shù)樓擁有陶瓷室，絲網(wǎng)印刷器械、照片沖洗暗房等硬件，多功能的“創(chuàng)意空間”大大促進(jìn)了學(xué)生們的創(chuàng)作熱情。

藝術(shù)課程旨在激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和直覺能力。 學(xué)生們將在學(xué)習(xí)歷史、當(dāng)代環(huán)境及社會文化發(fā)展的知識中，不斷加深對藝術(shù)、手工藝品的人是和理解。 同時(shí)，學(xué)生們還將通過與廣泛的媒體、材料和技術(shù)的結(jié)合來學(xué)習(xí)和發(fā)展技術(shù)技能。

赫德中學(xué)部藝術(shù)課程主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

?畫畫  ?涂色  ?印刷  ?雕塑 ?混合媒體  ?攝影

音樂課程

赫德中學(xué)部的音樂課程是一門令人興奮且極富挑戰(zhàn)的課程，旨在開闊學(xué)生們的音樂視野，并鼓勵(lì)學(xué)生參與鑒賞、表達(dá)、創(chuàng)造甚至制作音樂。赫德的音樂課程擁有強(qiáng)大的硬件設(shè)施，其中包括一個(gè)可容納250人的大禮堂，和專用的音樂樓層。 音樂教室內(nèi)配備有一系列古典、搖滾和來自世界各地的樂器，共學(xué)生們探索實(shí)踐。

我們的中學(xué)生將在音樂課程中學(xué)習(xí)音樂史和音樂鑒賞等內(nèi)容，他們也會體驗(yàn)來自世界各地的不同的音樂風(fēng)格，比如非洲手鼓、加麥蘭（印度尼西亞的音樂風(fēng)格）和美國藍(lán)調(diào)音樂等。

在赫德，我們擁有非常多跨學(xué)科合作的機(jī)會。 比如英語課程上可能會從文學(xué)角度深入解讀作品，美術(shù)課上會協(xié)助參與學(xué)校戲劇節(jié)的道具設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)課上會研究樂譜中所蘊(yùn)涵的邏輯和數(shù)學(xué)公式。

同時(shí)，我們的ECA（課后課）則為學(xué)生提供了多樣化的興趣體驗(yàn)。學(xué)生可以通過小組活動來發(fā)展他們的音樂能力，包括室內(nèi)樂團(tuán)，單簧管合奏，弦樂四重奏，合唱表演以及音樂劇作品，例如Andrew Lloyds Webber的《綠野仙蹤》。最后，學(xué)生們還可以去到寧波當(dāng)?shù)氐膭≡河^看經(jīng)典音樂劇目，比如由West End制作的世界知名音樂劇——《貓》。

戲劇課程

戲劇表演對于完善人格起著重要作用，它可以鍛煉每個(gè)人去適應(yīng)當(dāng)眾孤獨(dú)、提升審美能力、激發(fā)創(chuàng)造活力、提高想象力與表現(xiàn)力、開闊人生境界、培養(yǎng)合作精神，這所有的能力都將匯聚成一種力量，使我們每個(gè)人都有一種“柔軟、溫?zé)?rdquo;的狀態(tài)，讓潛移默化的課堂教學(xué)成為生命能量的轉(zhuǎn)換，塑造出優(yōu)秀人格。

西方和東方的戲劇表演存在著不同風(fēng)格、流派的練習(xí)方法，總體而言可分為以“生命性”為核心的斯氏體系，及其創(chuàng)新與發(fā)展的訓(xùn)練方法，和以“身體性”為中心的格羅托夫斯基等的體系及積極創(chuàng)新發(fā)展的訓(xùn)練方法。

赫德戲劇課程將綜合以上兩種派別的優(yōu)勢，兼容并蓄。在學(xué)生排演與演出的過程中始終保持一種“活”的“開放狀態(tài)”，加強(qiáng)他們在戲劇即興創(chuàng)作中的自主創(chuàng)造力，促使他們成為“完滿而有生氣的人”。

目前，寧波赫德中學(xué)參與話劇演出學(xué)生超過百人，參與大型演出7場。2018年，學(xué)校正式成立“辰光劇團(tuán)”，通過2輪試鏡正式進(jìn)入劇團(tuán)的學(xué)生成員為25人。

3年間演出劇目：

《媽，您好》《你的心里有幾個(gè)聲音》《亂民全講》《空中花園謀殺案》《麥克白》《老人與?！贰扼H得水》《你好瘋子》《爸爸，我們回來了》《你好，打劫》《雷雨》

健康身心
體育課程

赫德學(xué)校的體育教學(xué)旨在提高學(xué)生身體素質(zhì)，提升競爭力，塑造健全人格的同時(shí)傳授體育運(yùn)動相關(guān)知識，提高學(xué)生的體育技能，并逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動的意識和習(xí)慣。

赫德的體育課程設(shè)置科學(xué)而完善，豐富全面的體育項(xiàng)目在幫助學(xué)生全方位提升體育技能的同時(shí)，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)、增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。體育教育內(nèi)容包括：個(gè)人運(yùn)動項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)運(yùn)動項(xiàng)目、課外課以及體育俱樂部。

其中，個(gè)人及團(tuán)隊(duì)運(yùn)動項(xiàng)目是體育課程的主體。我們根據(jù)各年級學(xué)生的身體成長和體能發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)置了不同強(qiáng)度和難度的體育課程。我們專業(yè)的體育老師及教練使用適齡的語言及互動方式，幫助學(xué)生提升體育技能，培養(yǎng)他們對體育運(yùn)動的熱愛。

寧波赫德學(xué)校體育教育的獨(dú)特之處，在于我們在體育課程中加入了三項(xiàng)專業(yè)級別的特色體育課程：網(wǎng)球、足球以及高爾夫。這三項(xiàng)課程均由具有專業(yè)資質(zhì)的老師及教練進(jìn)行教授。此外，游泳和團(tuán)隊(duì)運(yùn)動項(xiàng)目也都是由我們經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

對于特別熱愛體育和有體育專長的學(xué)生，我們還開設(shè)了課后課以及體育俱樂部。課后課是一類可選修的運(yùn)動項(xiàng)目，為學(xué)生提供不同的體育項(xiàng)目類型，如：擊劍、曲棍球、棒壘球等。學(xué)生能夠在課后課中選擇自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，發(fā)展個(gè)人運(yùn)動愛好。通過體育俱樂部，學(xué)校組建了赫德學(xué)校運(yùn)動團(tuán)隊(duì)。學(xué)生一旦加入俱樂部，我們將期待他們能夠堅(jiān)持至少一整個(gè)學(xué)期。體育俱樂部通常安排在午飯后進(jìn)行。學(xué)校為每支隊(duì)伍提供每周三次的專業(yè)培訓(xùn)，每支隊(duì)伍也將代表赫德學(xué)校參加校際比賽。通過專業(yè)而高品質(zhì)的培訓(xùn)，我們希望幫助學(xué)生延續(xù)他們對體育運(yùn)動的熱情，提升運(yùn)動能力及技巧，實(shí)現(xiàn)他們的運(yùn)動目標(biāo)。

此外，就讀赫德學(xué)校的學(xué)生，入校之初即會被分入不同的學(xué)院：獅鷲學(xué)院、巨龍學(xué)院、鳳凰學(xué)院或人馬學(xué)院。每學(xué)期，學(xué)校會以學(xué)院為單位舉行各類體育活動，幫助學(xué)生增強(qiáng)體育實(shí)踐和創(chuàng)新能力，提高人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識，傳播學(xué)院精神。

根據(jù)不同年齡段學(xué)生成長及個(gè)體發(fā)育的需求，也為了適應(yīng)在不同氣候條件的運(yùn)動需求，學(xué)校配有先進(jìn)而完善的體育設(shè)施。其中包括：室內(nèi)外泳池、防霾氣膜運(yùn)動館、室外運(yùn)動場、屋頂網(wǎng)球場等，為學(xué)生提供健康、安全的體育運(yùn)動環(huán)境，并幫助學(xué)生了解我們的體育教育使命。

招生政策

作為寧波首家全學(xué)段國際化民辦實(shí)驗(yàn)學(xué)校，寧波赫德學(xué)校為所有符合條件的、認(rèn)可學(xué)校核心價(jià)值觀的學(xué)生提供教育機(jī)會。我們執(zhí)行男女同校的政策，并確保學(xué)生學(xué)術(shù)能力和男女比例在適宜的范圍。我們接受來自不同國籍、不同經(jīng)濟(jì)文化背景的學(xué)生入學(xué)申請，為他們提供雙語多元文化教育。

根據(jù)申請者年級不同，招生要求會略有不同。學(xué)校將招收具有獨(dú)特品質(zhì)、以及在潛能、學(xué)業(yè)成績和入學(xué)申請各環(huán)節(jié)中都脫穎而出的學(xué)生。

班級規(guī)模

學(xué)校采用小班教學(xué)：

中學(xué)（Y6及以上）：每班滿額人數(shù)為25人/班

注意：學(xué)校保留在特殊情況下增加班級學(xué)生人數(shù)的權(quán)利。每學(xué)年具體各個(gè)年級的招生計(jì)劃都會提前在春季予以公布
錄取標(biāo)準(zhǔn)
寧波赫德旨在招收能夠充分享用學(xué)校提供的機(jī)會并認(rèn)同學(xué)校的使命和愿景的學(xué)生和家長。所有的錄取程序都是用來確認(rèn)學(xué)生和家長是否能從赫德提供的機(jī)會中充分受益。錄取標(biāo)準(zhǔn)包括但不限于以下方面： 

對學(xué)校使命和價(jià)值觀的認(rèn)同
學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)術(shù)背景
中英文水平
個(gè)人學(xué)習(xí)需求
在校兄弟姐妹

特殊需求學(xué)生： 

如果學(xué)生之前曾經(jīng)出現(xiàn)過學(xué)習(xí)障礙、學(xué)習(xí)困難，或有其它特殊輔導(dǎo)需求的情況，家長必須在申請入學(xué)時(shí)明確告知學(xué)校。由于學(xué)校目前還不能提供“特殊教育需求”課程，所以無法錄取那些在智力上有缺陷的，或有明顯情感障礙、社交障礙或行為障礙的學(xué)生入學(xué)。