上海德國學(xué)校幼兒園

幼兒園是學(xué)校生活不可或缺的一部分

從最小的孩子到高中，所有的孩子和青少年都在上海德國學(xué)校學(xué)習(xí)。他們在學(xué)校大樓里見面，在各個年齡段、各個年代的項目中一起學(xué)習(xí)，一起經(jīng)歷成功的時刻。

幼兒園積極參與學(xué)校生活，孩子們從幼兒園成長到小學(xué)，與小學(xué)教育專業(yè)人員的密切合作確保向?qū)W校的過渡盡可能順利。

上海德國學(xué)校幼兒園 教育理念

教育工作的目的是陪伴孩子們走向獨立、個性發(fā)展的道路。我們每天為孩子們提供自由玩耍和自主學(xué)習(xí)的時間。基于孩子們的需求和當(dāng)前興趣的教學(xué)課程補充了日常生活。

對每一個孩子的欣賞和創(chuàng)造成功經(jīng)驗的教育方案的設(shè)計構(gòu)成了一個重要的基礎(chǔ)。在生活的許多領(lǐng)域和幼兒園的日常情況中，孩子們被賦予了高度的獨立性。“幫助我，自己動手”（瑪麗亞·蒙特梭利）作為所有教學(xué)實踐的指南。孩子們的問題將被認真對待，他們將一起尋找答案和解決方案。鼓勵孩子們在柏林教育計劃的所有教育領(lǐng)域進行研究和實驗。日常工作的基礎(chǔ)是與孩子和父母建立信任和伙伴關(guān)系。在這樣做時，將考慮到個別兒童各自的生活條件，例如搬到上海后生活環(huán)境的變化，或由于日?？谡Z的變化而對多語種兒童的特殊挑戰(zhàn)。為兒童及其家庭提供一個安全的環(huán)境和一種受歡迎和接受的感覺是幼兒園的中心任務(wù)。家長訪談是在發(fā)展觀察的基礎(chǔ)上進行的。德國認可的程序被單獨應(yīng)用，并以資源為導(dǎo)向。

研究和項目時間

在研究期間，教育專家充當(dāng)各個教育主題的“專家”。在此期間，孩子們發(fā)現(xiàn)了自己的興趣，并可以在以下項目中進行選擇：“中國文化”、“實驗室”中的科學(xué)和數(shù)學(xué)教育、“劇院”中的角色和戲劇表演。在“工作室”中制作和設(shè)計，在“錄音室”中制作音樂，在“節(jié)奏沙龍”中制作音樂和樂章，在“工地”上建造，在“體育場”中運動，在“媒體圖書館”中閱讀和聽音樂在項目階段，孩子們在較長的時間內(nèi)集中處理一個話題，并深入了解事情的真相。項目主題面向孩子們的興趣、柏林教育計劃和機構(gòu)特點。

幼兒園外語
學(xué)習(xí)外語再也不會像我們小時候那樣容易了。因此，幼兒園提供了一個機會，可以以一種有趣的方式首次介紹英語和漢語，而不必被迫學(xué)習(xí)。

兒童的自然特征在這里有所幫助：他們好奇、模仿和喜歡互動。重點不是學(xué)習(xí)本身，而是一起唱歌、跳舞、押韻和重復(fù)。這與各自的外語建立了關(guān)系和一定的熟悉度。

德語作為第二語言（DaZ）的孩子不參加中文或英文課程，因為他們也參加德語推廣課程。

英語

小學(xué)的英語團隊每周訪問一次由 3 至 6 歲兒童組成的小組，以促進對英語的有趣介紹。所有老師都是母語人士。父母決定他們的孩子是否應(yīng)該利用英語提供的優(yōu)勢。孩子們在輕松友好的氛圍中學(xué)習(xí)由故事、游戲、押韻、歌曲和諺語支持的外語。對于這個年齡較小的孩子來說，手偶和手指游戲等材料也被用來鼓勵孩子們參與學(xué)習(xí)，讓他們快樂地接近語言。

中文

中國的報價以一種有趣的方式設(shè)計。小學(xué)中文部的老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)小組。孩子們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)適應(yīng)小組水平的語言。通過中文歌曲、舞蹈、游戲、故事、角色扮演和押韻，語言可以自我記憶。書籍和手偶也被用來以有趣的方式拉近孩子們與漢語的距離。

幼兒園的集體生活

小組時間，孩子們定期去運動室、幼兒園圖書館，每天出去玩，慶祝生日，準備派對，唱歌和聽故事。幼兒園的日常生活是多種多樣的，并適應(yīng)孩子們的需要和愿望。

所有小組房間都配備了廣泛的學(xué)習(xí)材料，但也提供了撤退的機會。運動景觀鼓勵您釋放壓力并運動。孩子到了三年級后，他們還可以參加大孩子的常規(guī)森林日和研究時間，結(jié)識他們未來的玩伴和教育者。在學(xué)年結(jié)束時，孩子們從 2 至 4 歲組切換到 3 至 6 歲組。

BaSchuKis - 即將成為學(xué)童

幼兒園最后一年的孩子參加 BaSchuKi 或 Baldschulkinder 課程。該優(yōu)惠適用于 31.07 歲以下的兒童。至次年六歲，適用于在所有能力領(lǐng)域都充分發(fā)展的有能力的兒童。BaSchuKi 課程每周舉行兩次，除了日常的團體生活外，還用于為未來一年級學(xué)生的上學(xué)做準備。目的是促進自我組織和獨立性：“適合日常的學(xué)校生活”，并有針對性地提高寫作、切割、排列、分類、為算術(shù)做準備的結(jié)構(gòu)、閱讀、寫作、注意力和耐力等運動技能財政支持。

傳統(tǒng)和節(jié)日

傳統(tǒng)和文化是兒童發(fā)展的重要組成部分。在這里，孩子學(xué)會了處理它的起源。特別是對于不是在德國長大的孩子來說，在幼兒園重新發(fā)現(xiàn)或了解著名的節(jié)日、儀式和傳統(tǒng)非常重要。在中國員工的支持下，通過解釋、討論和慶祝中國節(jié)日來建立對當(dāng)前居住地的認同。因此，一年中的中德節(jié)日豐富多彩。