弘益劍橋國際高中課程開設(shè)的課程包括英國劍橋大學(xué)考試委員會A-Level課程（CAIE授權(quán)號CN768）以及ASDAN素質(zhì)能力專項課程 。通過對現(xiàn)行國際高中課程的深入研究和實驗，經(jīng)國內(nèi)教育專家及國際知名的海外教育顧問團(tuán)隊共同開發(fā)出一套適合中國學(xué)生的國際高中課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

學(xué)校聚焦A-Level課程，通過對現(xiàn)行國際高中課程的深入研究和實驗，經(jīng)國內(nèi)教育專家及國際知名的海外教育顧問團(tuán)隊共同開發(fā)出一套適合中國學(xué)生的國際高中課程。在通識課程基礎(chǔ)上，針對學(xué)生特點，提供豐富的選修課和社會實踐活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并為接軌國際上優(yōu)秀的高等教育做好準(zhǔn)備。

英國劍橋國際 A-Level課程體系介紹

（1）權(quán)威機(jī)構(gòu)創(chuàng)立

由劍橋國際考試委員會創(chuàng)立（Cambridge Assesment International Examinations）。

（2）全球認(rèn)可度高

被全球超過160多個國家11000多所大學(xué)認(rèn)可，是高中階段世界聲譽(yù)頗高的兩大課程體系（A-Level和IB）之一，從而被稱為通往全球大學(xué)的金牌課程。

（3）學(xué)生出路廣

憑A-Level的成績，除了可報讀英國、美國、加拿大、澳大利亞等所有英語為母語的國家的大學(xué)外，還可以直接報讀香港和新加坡的大學(xué)。世界上所有的名牌大學(xué)包括哈佛、耶魯?shù)榷挤浅g迎學(xué)習(xí)A-Level課程的國際學(xué)生，特別是牛津、劍橋更是一般只接收通過A-Level和IB課程學(xué)習(xí)的國際學(xué)生。

中國學(xué)生學(xué)習(xí)A-Level課程的優(yōu)勢

良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

雖然中國的高等教育與世界先進(jìn)國家的高等教育還存在著很大的差異，這一點從高層次的諾貝爾獎總是與中國無緣可見一斑，但是中國的基礎(chǔ)教育在某些方面并不落后，中學(xué)生的奧林匹克數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競賽的金牌常常被我國選手包攬就是證明。由于我國中小學(xué)生訓(xùn)練嚴(yán)格，基礎(chǔ)扎實，其數(shù)學(xué)能力普遍比西方學(xué)生強(qiáng)，而A-Level課程體系中數(shù)學(xué)又可以選修兩門，所以對大部分學(xué)生而言，選擇了A-Level的數(shù)學(xué)就意味著一只腳已經(jīng)可以踏入了世界一流大學(xué)之門了。

可回避英文差距

中國學(xué)生與同齡的英語國家學(xué)生在英語上有差異是正常的，因此中國學(xué)生在文學(xué)、法律、歷史、等文科類課程的學(xué)習(xí)成績往往不理想。A-Level不像IB課程那樣一定要求學(xué)生文、理兼修，而學(xué)習(xí)數(shù)理化科目是中國學(xué)生的強(qiáng)項，國外高等學(xué)校在招生錄取時一般不會分文理科，甚至歡迎學(xué)生跨學(xué)科報考。因此中國學(xué)生選讀3－4門A-Level科目時，可以回避英文差距，且又不會影響到報讀大學(xué)專業(yè)

等級式評分系統(tǒng)

劍橋考試不是百分制，A-Level考試成績分為A*ABCDE六個等級（GCSE考試成績分為A*到G八個等級）。這樣，細(xì)小的考試失誤就不會影響學(xué)生的等級評定，且其考試不是“一考定終身”。每年劍橋考試委員會都要舉行兩次考試，如果學(xué)生對自己的考試成績不滿意，可以補(bǔ)考。申報大學(xué)時以較好的成績?yōu)闇?zhǔn)。

穩(wěn)定的考試模式

IGCSE和A-Level課程的考試全部由劍橋大學(xué)考試院統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷，全球統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，其權(quán)威性為世界公認(rèn)。劍橋考試的標(biāo)準(zhǔn)化和穩(wěn)定性，使從小就受嚴(yán)格考試訓(xùn)練的中國學(xué)生極易脫穎而出 。

申報國外大學(xué)的優(yōu)勢

學(xué)生出路廣

憑A Level的成績，還可以報讀英國、美國、加拿大、澳大利亞等所有以英語為母語國家的大學(xué)以及香港和新加坡的大學(xué)，同時，包括日本早稻田以及瑞士等國家開設(shè)有英語教學(xué)語言的大學(xué)，均認(rèn)可A-level成績。學(xué)生在出國留學(xué)目的地國選擇也可以多樣，留學(xué)費用方面也可以豐儉由人。

申請相對簡單

申請國外大學(xué)，只需要三門“A-Level國際高考”成績和個人陳述，推薦信等申報材料。通過UCAS（英國聯(lián)合大學(xué)招生委員會）系統(tǒng)，考生一次性可申報英國的5所大學(xué)。除牛津、劍橋大學(xué)需要面試考試外，其他學(xué)校則并不需要面試。

更容易成功

學(xué)生進(jìn)入A-level學(xué)習(xí)后，通過學(xué)習(xí)，了解自己的稟賦及興趣所在，對今后留學(xué)的專業(yè)方向和留學(xué)目的地會有更客觀的認(rèn)識，選擇自己合適的專業(yè)及方向，更容易成功。

同等待遇

中國學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)英國課程可享受與英國本土學(xué)生申報大學(xué)的同等待遇.

美國大學(xué)AP課程體系
1. AP課程（ADVANCED PLACEMENT）介紹
 AP課程即美國大學(xué)預(yù)修課程，適用于全球計劃前往美國讀本科的高中生。由美國大學(xué)理事會（The College Board）主持，在高中階段開設(shè)的具有大學(xué)水平的課程，是現(xiàn)今美國各大名校錄取學(xué)生的重要依據(jù)。該課程體系有22個門類、37個學(xué)科，已在美國15000多所高中里普遍開設(shè)，可以使高中學(xué)生提前接觸大學(xué)課程。AP課程具學(xué)術(shù)含金量，在其他標(biāo)化成績（托福、ACT/SAT）同等水平的情況下，是學(xué)生證明自身優(yōu)秀的學(xué)術(shù)實力、沖擊美國頂尖名校的有力砝碼。
2. 廣益國際AP課程教學(xué)優(yōu)勢
廣益國際AP教師均通過美國大學(xué)理事會AP課程審核， 開設(shè)的AP課程包括微積分，宏觀經(jīng)濟(jì)，微觀經(jīng)濟(jì)，物理力學(xué)，物理電磁學(xué)，美國歷史，統(tǒng)計，心理學(xué)。 本校AP課程為純英文或雙語授課，在科目學(xué)習(xí)的過程中，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生英語語言思維，提前適應(yīng)美國大學(xué)純英語教學(xué)的語言環(huán)境。 我們嚴(yán)格采用純英文的美國AP課程教材，讓學(xué)生體會原汁原味的美國預(yù)科課程的學(xué)術(shù)魅力。課程選靈活，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)術(shù)興趣或未來職業(yè)規(guī)劃，選擇敢興趣的課程，從而探索自己的學(xué)術(shù)方向，并進(jìn)一步明確個人發(fā)展的目標(biāo)。
選修課程
ASDAN素質(zhì)能力專項課程
 ASDAN，全稱英國素質(zhì)教育發(fā)展認(rèn)證中心，英國教育部課程局（QCA）和英國高等院校招生服務(wù)中心（UCAS）授權(quán)，為全球?qū)W生提供素質(zhì)教育認(rèn)證和能力訓(xùn)練課程開發(fā)已有35年歷史。ASDAN已出版100多種素質(zhì)教育學(xué)術(shù)刊物，其所頒發(fā)的部分證書得到英國、美國等國家知名大學(xué)和用人單位的認(rèn)可。
ASDAN素質(zhì)能力專項課程是專門針對中學(xué)階段各種選修課、課外活動和社團(tuán)活動設(shè)計的課程體系。參與者可以從幾十門課程中選擇興趣的科目，在相對靈活的時間跨度參與活動，根據(jù)自己的的能力水平完成不同層次活動挑戰(zhàn)。該課程體系包含完整的課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方案、活動案例庫、評價標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)分管理說明和權(quán)威的成果認(rèn)證，是學(xué)校素質(zhì)教育領(lǐng)域的革命性改變。目前，在英國有超過6000所中學(xué)的20萬名學(xué)生在使用ASDAN不同的課程。
素質(zhì)特色課程的主要作用
1.提高團(tuán)隊合作能力TEAM WORK
側(cè)重與人合作，一起計劃和實施，共同達(dá)到目標(biāo)。
2.提高問題解決能力COPING WITH PROBLEMS
意識到問題存在并嘗試解決問題。重點在嘗試不同的方法來解決問題，并不斷檢查效果。
3. 提高學(xué)習(xí)能力LEARNING
學(xué)習(xí)一個新的或是提高已有的技能或知識。希望學(xué)習(xí)者能仔細(xì)規(guī)劃達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不斷反思自己的進(jìn)步。
4. 提高信息資源處理能力USE OF IT
使用電子信息技術(shù)的能力，尋找所需資源，分析數(shù)據(jù)，圖片制作等。
5. 提高語言表達(dá)能力COMMUNICATION
如何通過溝通達(dá)到獲取信息和資源的目的。如討論，調(diào)研并展示自己的成果，或是撰寫報告來表達(dá)自己的觀點。
6. 提高邏輯數(shù)理能力USE OF MATHS
運用數(shù)字能力來完成任務(wù)，比如運算，數(shù)據(jù)分析，闡述結(jié)果等。
職業(yè)拓展課程
為學(xué)生提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃，本校開設(shè)了各大類熱門專業(yè)和職業(yè)的系列講座，以及海外名校的高質(zhì)量實踐活動，如沃頓商學(xué)院商業(yè)案例分析課，喬治亞理工大學(xué)的科學(xué)研究實驗體驗課等，以幫助學(xué)生找準(zhǔn)個人定位，正確認(rèn)識職業(yè)生涯選擇的關(guān)鍵因素。
大學(xué)預(yù)備課程
 本校為高三學(xué)生開設(shè)了包括學(xué)術(shù)論文寫作、英美文學(xué)、溝通技巧、大學(xué)求職規(guī)劃等大學(xué)預(yù)備課程，以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)未來在海外大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。