傳承部課程基于中國國家規(guī)定義務(wù)教育課程，并根據(jù)對學(xué)生的培養(yǎng)期望以及教育教學(xué)的需求從其他的課程中汲取先進(jìn)的元素，開設(shè)特色校本課程，讓學(xué)生可以在植根于中國文化的同時，又具備國際視野和國際競爭力。

小學(xué)
語文（閱讀、寫作）
語文課程為國家統(tǒng)一的部編教材。在小學(xué)階段，學(xué)校初步培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，汲取優(yōu)秀文化，為之后的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。1-2年級開設(shè)繪本課程，在讀和想象中增加識字量、從而達(dá)到語言的積累和實(shí)際運(yùn)用；3-6年級開設(shè) “群文閱讀”，注重比較和欣賞，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與寫作的能力。學(xué)科課時數(shù)每周10節(jié)。

英語
我們的英語課程由中、外教師同時擔(dān)任，使用兩種教材。在課程以及教學(xué)方法等方面，兩位老師緊密溝通與合作，相互補(bǔ)充、鞏固。
中教英語課按國家大綱要求開設(shè)，并通過延申閱讀等擴(kuò)展學(xué)科知識。課程根據(jù)第二語言學(xué)習(xí)規(guī)律安排教學(xué)活動，注重既讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又通過小組合作、對話等活動達(dá)到靈活運(yùn)用語言的目的。
外教英語課引進(jìn)美國課程作為英語課程的延申，注重自然拼讀、英語思維建構(gòu)、以多種形式應(yīng)用所學(xué)，達(dá)到深度理解和運(yùn)用；學(xué)校會通過音樂、美術(shù)、話劇等多種形式讓孩子有機(jī)會利用所學(xué)，融合社會、科學(xué)、語言等知識，結(jié)合深度調(diào)研，創(chuàng)作自己的作品。學(xué)科課時數(shù)每周9節(jié)。（4節(jié)中教英語課，5節(jié)外教英語課）

數(shù)學(xué)（趣味數(shù)學(xué)）
數(shù)學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、運(yùn)算能力、創(chuàng)新能力、推理能力與理性思維。在數(shù)學(xué)課上，老師們會引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的影子，體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和價值；通過圖形、比例等，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)之美。學(xué)科課時數(shù)每周6節(jié)。

特色校本課程
在國際規(guī)定的課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)，增加一些趣味性課程。如：3D打印、計(jì)算機(jī)編程、戲劇、播音、游泳、足球等課程。我們還將社會、自然、科學(xué)、計(jì)算機(jī)課有機(jī)地結(jié)合起來，開設(shè)自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，有效提高學(xué)生的綜合能力。