我們知道，一座建筑若要能夠經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)，它需要一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們對(duì)孩子的教育也是如此。那就是為什么在廈門國(guó)際學(xué)校小學(xué)中英文雙語課程，我們將給孩子提供教育經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇發(fā)展發(fā)現(xiàn)。

我們致力于國(guó)際學(xué)校小學(xué)中英文雙語課程框架和理念，鼓勵(lì)我們的學(xué)生成為具有國(guó)際意識(shí)的學(xué)習(xí)者。探究性學(xué)習(xí)小學(xué)中英文雙語課程背后的只是。在幼兒園和幼兒園課程中，學(xué)生通過在游戲環(huán)境中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)識(shí)字技能。而對(duì)于正在學(xué)習(xí)小學(xué)中英文雙語的學(xué)生，提供我們每?jī)蓚€(gè)班都有一名助理教師，助理教師和班主任在課堂環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)和區(qū)分，幫助所有學(xué)生學(xué)習(xí)。通過細(xì)致的數(shù)據(jù)收集，助理教師觀察和記錄學(xué)生的興趣、技能和學(xué)習(xí)需求，從而有助于我們劃分學(xué)習(xí)計(jì)劃。