合肥加拿大國際學校在幼兒園、小學、初中至高中階段提供完整的IB課程體系。小學階段側重于學生的身體、情感及社會文化需求，通過老師的引導，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣及批判性思維模式。

▲小學部學生

在中學階段，學校強調學術上的嚴謹性和實踐操作能力。高中階段，IBDP課程分為標準難度課程(SL / Standard Level)和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程(HL / Higher Level)。IB要求學生至少選六門課，這六門課中至少有三門是HL，每門課7分。

除了對學生的課業(yè)要求外，選擇IB Diploma的學生還要在兩年內完成150個小時的CAS活動(Creativity, Activity and Service--創(chuàng)造、活動與服務)。

IB課程分為三大核心和六大科學組。

三大核心：知識理論課TOK擴展論文EE創(chuàng)造行動與社區(qū)服務活動CAS(150個小時)

▲課程設置

六大科學組：語言A(母語)第二組：語言B(第二語言)第三組：社會學科(歷史、地理、經濟學、哲學、心理學等)第四組：自然科學(物理、化學、生物、環(huán)境系統(tǒng)等)第五組：數學(數學高等級、高等數學標準等級、數學研究、數學法等)第六組：藝術與選修(美術設計、音樂、戲劇藝術等)

IBDP課程對于學生的挑戰(zhàn)非常大，如時間管理能力、項目管理能力、英語閱讀寫作能力、英語表達能力、活動組織能力等。該課程要求學生有較強的自我管理能力和學習能力。

▲課堂教學

為了學生能夠迎接IB課程挑戰(zhàn)，學校配備了師資團隊，師生比例為1:6。合肥加拿大國際學校的老師都具有有各自學科領域的資質，持有授權的老師執(zhí)照，均有5年以上的教學經驗，大部分老師都具有碩士學位、博士學位。

▲學生風采

從學校的學術標準和課程來看，小編認為合肥加拿大國際學校提供了非常的課程，當然學生的挑戰(zhàn)也相對大一點。在從幼兒園到高中的階段中，學校將學生逐步培養(yǎng)成具備超強學術能力及綜合實踐能力的人才。

全人教育理念提供豐富的課外活動

“我們相信，每個孩子都是一個獨特的個體。”正如學校所強調的教育理念一樣，學校一直秉承著全人教育的理念，關注每個孩子的成長，希望能夠較大限度地發(fā)掘學生的潛能。

學校提供豐富課外活動，包括音樂、體育、舞蹈、武術、高爾夫、擊劍、國際象棋、戲劇、科學以及文化等。

▲游泳館

其中，體育活動是學校的一大特色，包含籃球、排球、足球、橄欖球、羽毛球、游泳、田徑、鐵人三項、擊劍、跆拳道等。學校聘請了體育教練，每年都會組織校隊參加各類比賽。

▲趣味活動(圖片來源官微)

與此同時，小編還了解到，學校還會定期舉行家庭活動，如家長茶話會、主題派對等活動。這些活動都會邀請家長和孩子一起參加，一方面能夠促進家庭與學校之間的溝通，幫助家長及時了解孩子的情況，另一方面也能增加孩子與父母的關系，幫助學生打造一個健康有愛的生活環(huán)境。

▲圣誕節(jié)活動

從這些豐富課外活動中，我們可以看到一個開闊多元化的校園環(huán)境，學生能夠在其中找到自己感興趣的課外活動和成長方式，真正愉快健康的成長。