上海私立蒙特梭利幼兒園小樹(shù)班課程

3-6歲小樹(shù)班課程
入學(xué)年齡： 10月31日滿3周歲
西虹橋、徐匯、嘉定、閔行校區(qū)

小樹(shù)班課程為3-6歲的孩子提供混齡班級(jí)的雙語(yǔ)蒙特梭利課程?，斃麃?middot;蒙特梭利觀察到，這一年齡段的孩子具有一種自然的驅(qū)動(dòng)力，去學(xué)習(xí)身邊的一切事物。她稱(chēng)之為“吸收性心智”。在這一階段，孩子構(gòu)建自身個(gè)性，逐漸成長(zhǎng)為未來(lái)成年的樣子。
為學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

為學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)
教室里安排了具有吸引力的活動(dòng)和準(zhǔn)備就緒的課程，鼓勵(lì)孩子們參與實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。孩子們必須獲得知識(shí)才能在考試中取得好成績(jī)。然而，最重要的是現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)，包括邏輯思維、尋找解決方案，允許孩子們以自己的想法嘗試，并不斷積累知識(shí)、學(xué)習(xí)技能，進(jìn)而成為下一代領(lǐng)導(dǎo)人。——黑立德，首席執(zhí)行官（錫安教育投資集團(tuán)）

專(zhuān)為孩子們?cè)O(shè)計(jì)的環(huán)境
精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備的教室鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這促進(jìn)了自信心、獨(dú)立思考與批判性思維的發(fā)展，并培養(yǎng)社交情感與智力的成長(zhǎng)。當(dāng)您步入一間教室時(shí)，您會(huì)聽(tīng)到孩子們熱鬧且快樂(lè)的聲音，他們正在探索、發(fā)現(xiàn)，并與同伴同學(xué)進(jìn)行協(xié)作。他們對(duì)自身的教育有著強(qiáng)烈的自我意識(shí)。孩子與老師們都在環(huán)境中體驗(yàn)著尊重、熱情、耐心與理解。這一個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式能夠最大化地發(fā)揮出孩子的潛能。在MSS，每一名孩子的個(gè)性都能得到尊重，老師們則與孩子和家長(zhǎng)建立起良好的聯(lián)系。

課程設(shè)置促進(jìn)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)
MSS的孩子們?cè)跀?shù)學(xué)、書(shū)寫(xiě)、閱讀、科學(xué)、歷史、地理、藝術(shù)與音樂(lè)方面有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且大量地接觸中英文，也進(jìn)行實(shí)踐溝通。蒙特梭利課程在幫助孩子掌握學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，也令其建立秩序感、專(zhuān)注力、協(xié)調(diào)能力與獨(dú)立性。每個(gè)星期，孩子都能獲得英文授課，并參加中文課程。每一間教室中都兼有一名英語(yǔ)授課老師和一名中文老師，這增強(qiáng)了孩子的雙語(yǔ)能力，使得他們一整天都能夠擁有中英文的聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì)。

順利進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)
雖然，蒙特梭利教室也許看起來(lái)與傳統(tǒng)的班級(jí)環(huán)境有著很大差別，但在MSS完成幼兒園生活的孩子們將擁有非凡的堅(jiān)毅品格與解決問(wèn)題的能力。我們的學(xué)生們已然做好了準(zhǔn)備，邁入下一個(gè)學(xué)習(xí)階段，無(wú)論是進(jìn)入公立、國(guó)際或私立學(xué)校。

在兒童早期課程中所建立起的知識(shí)與學(xué)習(xí)模式，逐漸塑造孩子們的自信且使之成為具有求知精神的學(xué)習(xí)者，這一切將幫助他們?yōu)檫M(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。- 蒙特梭利課程總監(jiān)Shirani女士