北京順義國(guó)際學(xué)校小學(xué)在我們的學(xué)校，我們相信在提高學(xué)生理解相關(guān)概念對(duì)當(dāng)今世界和未來(lái)。這意味著開(kāi)發(fā)技能，構(gòu)建知識(shí)，并運(yùn)用他們的學(xué)習(xí)到各種新的環(huán)境。我們的小學(xué)學(xué)生有能力解決問(wèn)題，問(wèn)題在他們周?chē)氖澜?，以及開(kāi)發(fā)和測(cè)試在一個(gè)協(xié)同假說(shuō)，支持環(huán)境。我們相信，年輕的學(xué)生們自然感到好奇。我們提高我們的學(xué)生第二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)技巧通過(guò)提供引人入勝的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在小學(xué)課程中我們的學(xué)生學(xué)習(xí)如何在一起工作，他們從不同的角度去理解和加強(qiáng)他們的社會(huì)技能。

布雷3和布雷4重點(diǎn)掌握基本的學(xué)習(xí)技能，或者通過(guò)ISB程序或ISB的雙語(yǔ)言程序。在孩子的早期發(fā)展是打在有利環(huán)境下創(chuàng)建的關(guān)鍵。這是一個(gè)年輕的學(xué)習(xí)者的測(cè)試思路，解決問(wèn)題，建立信任，并建立與同伴和教師的關(guān)系。我們的學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)–型活動(dòng)。ISB的學(xué)習(xí)工作室擁有豐富的資源，制定具體的技巧和提示作用發(fā)揮在結(jié)構(gòu)化。

北京順義國(guó)際學(xué)校最小的學(xué)生每天有語(yǔ)文課，也從事中國(guó)語(yǔ)言和文化的學(xué)習(xí)。這種跨學(xué)科的方法來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)生在我們專門(mén)的學(xué)習(xí)室，我們的戶外學(xué)習(xí)環(huán)境和室內(nèi)體育設(shè)施。

我們認(rèn)識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格，讓學(xué)生以不同的速度在不同領(lǐng)域的進(jìn)展。我們相信，我們的任務(wù)是把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與每一個(gè)學(xué)生的需求，并與家長(zhǎng)密切合作，支持他們的孩子獨(dú)特的學(xué)習(xí)之旅。

ISB的雙語(yǔ)言程序

雙語(yǔ)言哲學(xué)

ISB的雙語(yǔ)言節(jié)目反映的使命，愿景和核心價(jià)值觀，ISB提供機(jī)會(huì)成為雙語(yǔ)、雙文化和雙文化的學(xué)生。在兩種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞對(duì)語(yǔ)言，文化，和全球多樣性。

我們的雙語(yǔ)言程序的價(jià)值：

提供相同的課程為ISB程序

英漢語(yǔ)言和文化權(quán)益

閱讀，寫(xiě)作，和中英文溝通

之間的聯(lián)系，語(yǔ)言，文化，和身份

與家長(zhǎng)、老師合作，和學(xué)校社區(qū)所有成員的。

我們相信，學(xué)生學(xué)習(xí)最好在雙語(yǔ)言程序時(shí)：

他們探索、詢問(wèn)、討論，使英語(yǔ)和漢語(yǔ)的關(guān)系

他們感到安全，在漢語(yǔ)和英語(yǔ)中的風(fēng)險(xiǎn)

他們意識(shí)到文化的異同

他們有英文和中文的語(yǔ)言角色模型

漢語(yǔ)和英語(yǔ)的教師是平等的合作伙伴計(jì)劃，教學(xué)時(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生

家長(zhǎng)們清楚的了解和參與。

該項(xiàng)目的學(xué)生將教英語(yǔ)和漢語(yǔ)中的基于沉浸式英語(yǔ)教學(xué)，促進(jìn)50%中國(guó)50%指令。布雷的3個(gè)孩子將成為享受這個(gè)令人興奮的計(jì)劃的好處第一，這也將給布雷4作為可選方案。

ISB的雙語(yǔ)言程序促進(jìn)學(xué)業(yè)成就高支持第二語(yǔ)言的發(fā)展和跨文化的理解。該程序創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生加雙語(yǔ)言環(huán)境，即語(yǔ)言首先是保持和第二語(yǔ)言習(xí)得。

程序支持我們的使命是提供一個(gè)“學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)，平衡，和吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境豐富的中國(guó)”，每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特潛能的開(kāi)發(fā)。

有一個(gè)廣泛的研究機(jī)構(gòu)，支持雙語(yǔ)言教育的諸多好處，其中包括：

教育：學(xué)生的表現(xiàn)達(dá)到或超過(guò)年級(jí)水平的語(yǔ)言。

知識(shí)：學(xué)生可以在兩語(yǔ)言開(kāi)發(fā)更高級(jí)的思維能力和更高的認(rèn)知能力過(guò)程的信息。

個(gè)人：小學(xué)學(xué)生更深層次的理解和尊重另一種語(yǔ)言和文化。

社會(huì)：小學(xué)課堂學(xué)生展示高水平的語(yǔ)言和文化能力通過(guò)兩種語(yǔ)言中的有效溝通。