伊頓國際幼兒園不僅擁有一整套完善的幼兒英文課程體系，同時也擁有一整套優(yōu)秀的幼兒中文課程體系，本課程以國家教育部制定的《幼兒園教育指導綱要（試行）》為方向和指導，根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律以及國際蒙臺梭利教育的理論和研究，融合中西方幼兒語言教育的優(yōu)勢，由經驗豐富的教育專家在潛心研究了國內外幼兒園和小學中文課程的基礎上，結合伊頓的早期幼兒教育與多元美化的特色，精心編制而成。

伊頓國際幼兒園中文課程內容包括對話、兒歌、謎語、童謠、看圖講述、經驗講述、故事描述、故事讀編、文學欣賞以及豐富有趣的分享閱讀，讓幼兒通過看圖猜測情節(jié)，進行文字和圖畫的連結，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

伊頓中文課程和蒙臺梭利教育領域（日常生活教育、感觀教育、數(shù)學教育、語言教育和科學教育）相融合構成一套完整的幼兒園雙語教育課程體系。

早期幼兒教育讓孩子們按要求完成課程之后，中文將達到或超過國家公立小學一年級水平。伊頓中文課程是以發(fā)展幼兒的獨立性、協(xié)調性、專注性和自律性為原則，以培養(yǎng)其興趣、增長其知識、提高其能力為目的，是結合了中外幼兒語言教育最新理念并與蒙臺梭利教育高度統(tǒng)一的幼兒中文課程體系。

該體系在促進幼兒語言發(fā)展的同時，也同樣注重幼兒身體的、情感的、社會的以及智力的整體發(fā)展和滲透。幼兒語言學習具有個別化的特點，因此，在進行中文教學的活動中，充分尊重個體幼兒的不同發(fā)展水平、認知模式和表達方式，因材施教，以適應幼兒認知發(fā)展的階段性和認知結構的差異性。