國際文憑大學預科課程 (IBDP) IB 課程旨在將學生塑造成為擁有求知欲、進取心和豐富知識技能的年輕人才，并培養(yǎng)他們終生學習的熱情。課程包括語 言與文學、語言習得、個人與社會、科學、數(shù)學和藝術等主要學科分組，以及三個 IBDP 核心組成部分：創(chuàng)造力、行動 與服務 (CAS)、知識理論 (TOK) 和拓展論文(EE)。 

IB 使命聲明 

 IB 課程旨在培養(yǎng)知識技能全面且富有求知欲和同情心的年輕人才，讓他們充分了解并尊重多元文化，并樹立起遠 大的志向，力爭為世界帶來積極的改變。 為此，IB組織攜手學校、政府和國際機構，開發(fā)了具備一定挑戰(zhàn)性的國際教育課程和嚴格的評估計劃，以此來鼓勵世界各地 的學生努力成為積極主動且富有同情心的終生學習者，既能夠理解人與人之間的彼此差異，也能夠做出正確的判斷和選 擇。

IB 課程框架 

學業(yè)課程分為六個學科（每個學科分別選自六個學科分組）和三個“核心”組成部分。NAIS Pudong提供豐富的學科選 擇，可供學生建立契合自身興趣能力和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的組合方案。 學生會從六個分組中選擇三個高級別學科和三個標準級別學科，包括： 

分組 1：語言與文學學習 

分組 2：語言習得 

分組 3：個人與社會 

分組 4：科學 

分組 5：數(shù)學 

分組 6：藝術或從分組 3 與分組 4 中選擇的學科 

除了學術領域的 IB 學科，還設置了三個 IBDP 核心組成部分： 

拓展論文 (EE) – 學生選取自己感興趣的主題，撰寫一篇 4000 字論文。

知識理論 (TOK) – 學生從個人視角出發(fā)，圍繞知識的基礎和界限進行提問。 

創(chuàng)造力、行動與服務 (CAS) – 學生參加與這三個領域相關的各類有意義的挑戰(zhàn)活動。 

IB 文憑課程提供了豐富的學科選擇，讓我們的學生能夠選擇適合自身情況的學習之路，讓自己的興趣和天賦能夠得到充 分的發(fā)揮。作為目前公認的頂級 16 歲以上教育選擇，IB 課程能夠幫助學生做好準備，從容應對在大學生活和日后的人 生旅程中遭遇的挑戰(zhàn)。 

為什么要給您的孩子選擇國際文憑 (International Baccalaureate®)

公認的成功之路 全球各地的高等院校都非常看重 IB 文憑，IB 課程學生不斷獲得世界頂級學府的青睞。作為一項國際認可的學歷資格， 對于有志于出國求學或工作的同學來說具有尤為重要的意義。