01 教育理念

英才素質(zhì)學(xué)部秉承“以育人為中心，以學(xué)生為主體，為了每一位學(xué)生個(gè)性自由而全面發(fā)展”的指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建教書(shū)、管理、服務(wù)、環(huán)境四位一體的育人體系，堅(jiān)持“全面發(fā)展，注重個(gè)性培養(yǎng)，展現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)”的辦學(xué)特色。不斷強(qiáng)化素質(zhì)教育，堅(jiān)持以“為未來(lái)領(lǐng)袖人才奠基”為使命，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供廣闊的空間。

教育使命

使命：為領(lǐng)袖人才奠基

教育價(jià)值觀：善于合作、勤于探索、樂(lè)于參與、清華精神、多元文化

校訓(xùn)：自強(qiáng)不息，厚德載物

校風(fēng)：德先于智，行勝于言

教風(fēng)：明德啟智，修己樹(shù)人

學(xué)風(fēng)：帶著問(wèn)題學(xué)進(jìn)去，帶著感悟?qū)W出來(lái)

02 人才培養(yǎng)

培養(yǎng)目標(biāo)

稻香湖學(xué)校初中英才素質(zhì)學(xué)部提供高質(zhì)量的傳統(tǒng)初中教育，同時(shí)強(qiáng)調(diào)國(guó)際品質(zhì)和全球競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，保持國(guó)際化和小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，采用中西融合的培養(yǎng)模式，既能對(duì)接國(guó)內(nèi)統(tǒng)一中考，又擁有頂尖國(guó)際化的教育環(huán)境和優(yōu)良師資，努力為學(xué)術(shù)優(yōu)異并具有全球視野的國(guó)際化領(lǐng)袖人才奠基。具體學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)如下：

遠(yuǎn)大的理想——縱觀歷史，領(lǐng)袖都有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

高尚的品格——保持對(duì)真、善、美的執(zhí)著追求和高尚的情操。

出眾的才能——業(yè)務(wù)能力突出，而讓眾人追隨和信服。

超常的耐力——能夠適應(yīng)時(shí)局的起落變化，不怕挫折，堅(jiān)韌剛毅。

服務(wù)的意識(shí)——懂得如何服務(wù)他人，服務(wù)大眾，服務(wù)社會(huì)。

培養(yǎng)模式

稻香湖學(xué)?；谇迦A附中在傳統(tǒng)教育和國(guó)際教育中所積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，于創(chuàng)辦之初即建立了完整的國(guó)際教育體系，既突出清華附中優(yōu)質(zhì)國(guó)家課程的優(yōu)勢(shì)，又融入國(guó)際先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，努力做到中西合璧育英才。

03 核心特色

1、依托清華附中公立教育的卓越經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，教師同步教研，同步授課進(jìn)度、學(xué)生選擇參與清華附中一體化學(xué)校聯(lián)考，選擇參與清華附中活動(dòng)；清華附中各學(xué)科的特級(jí)教師或帶頭人不定期線(xiàn)上、線(xiàn)下指導(dǎo)，對(duì)于特長(zhǎng)生、特優(yōu)生開(kāi)設(shè)雙師教學(xué)等以確保中考成績(jī)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

2、學(xué)習(xí)方式多樣化。新課程改革的實(shí)施要求變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，即要轉(zhuǎn)變?cè)谝恍┱n堂中存在的單一、被動(dòng)與封閉的學(xué)習(xí)方式，提倡和發(fā)展多樣化的學(xué)習(xí)方式。

3、課堂以學(xué)生為中心。學(xué)校嚴(yán)格的課程體系將學(xué)生置于課堂中心，學(xué)校更為關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要及興趣培養(yǎng)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，采用探究式、項(xiàng)目式、跨年級(jí)和跨學(xué)科的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生去思考、去探究。

4、小班教學(xué)、走班制。學(xué)校采用小班制，每班最多30人，師生比1：5，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科分層走班，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。

5、享有國(guó)際化教育體系頂尖教育、教學(xué)資源，與國(guó)際學(xué)部共享選修課程、俱樂(lè)部課程以及課后課程，使孩子能更好的適應(yīng)未來(lái)世界；

6、采用清華附中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在多元的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

7、初升高雙向選擇，稻香湖學(xué)校初中英才素質(zhì)學(xué)部學(xué)生可以在8年級(jí)升9年級(jí)或9年級(jí)升10年級(jí)時(shí)通過(guò)測(cè)試進(jìn)入稻香湖國(guó)際高中就讀；也可以在9年級(jí)初中畢業(yè)時(shí)參加國(guó)內(nèi)中考，入讀國(guó)內(nèi)普通高中。

04 課程設(shè)置

稻香湖學(xué)?；谇迦A附中在傳統(tǒng)教育和國(guó)際教育中所積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，于創(chuàng)辦之初即建立了完整的國(guó)際教育體系，既突出清華附中優(yōu)質(zhì)國(guó)家課程的優(yōu)勢(shì)，又融入國(guó)際先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，努力做到中西合璧育英才。

稻香湖初中部英才素質(zhì)學(xué)部提供高質(zhì)量的傳統(tǒng)初中教育。課程體系沿襲清華附中課程體系結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)，使學(xué)生在具備深厚文化底蘊(yùn)的基礎(chǔ)上修習(xí)核心課課程。該課程體系將學(xué)生的社會(huì)參與和自主發(fā)展作為兩翼，強(qiáng)調(diào)綜合、實(shí)踐和生涯指導(dǎo)。核心課程指的是國(guó)家課程，包括三個(gè)層次，一是面對(duì)所有學(xué)生的基礎(chǔ)課程；二是在基礎(chǔ)類(lèi)的基礎(chǔ)上增加一些內(nèi)容，這些內(nèi)容有利于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解、學(xué)科本質(zhì)的掌握和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。第三個(gè)層次是拓展課程，是否選學(xué)取決于學(xué)生的能力、興趣和需求，這是面對(duì)這門(mén)課程有特殊需求的群體。具體實(shí)施中，稻香湖學(xué)校采用國(guó)內(nèi)教材結(jié)合校本課程、教材及教學(xué)資料，采用中西課程融合的方式，做到中西方優(yōu)勢(shì)學(xué)科互補(bǔ)，保留國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為孩子們提供兼具中國(guó)根基和國(guó)際視野的發(fā)展平臺(tái)，充分挖掘每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和潛力，真正落實(shí)因材施教的教育理念，讓每一個(gè)孩子都能成長(zhǎng)、成才和成功。

稻香湖初中部英才素質(zhì)學(xué)部所設(shè)課程既符合國(guó)家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)，又能保持國(guó)際化、小班化教育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校重視中國(guó)國(guó)家課程和中國(guó)傳統(tǒng)文化，是因?yàn)槿蚋?jìng)爭(zhēng)力在中國(guó)必須建立在民族國(guó)家身份認(rèn)同的基礎(chǔ)之上。課程包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物、物理、體育、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)。素質(zhì)部的學(xué)生共享國(guó)際和雙語(yǔ)體系的課后課和諸多活動(dòng)，全面提升自己在六個(gè)方面的基本素養(yǎng)：人文經(jīng)典與社會(huì)情感、語(yǔ)言文字與多元文化、數(shù)學(xué)運(yùn)算與邏輯思維、科學(xué)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)研究、藝術(shù)欣賞與創(chuàng)意設(shè)計(jì)、體育鍛煉與身心健康。

05 學(xué)生活動(dòng)

英才素質(zhì)部鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)，圍繞學(xué)校的核心價(jià)值觀之一“勤于探索”，學(xué)生在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，多元發(fā)展。在海淀區(qū)雙減工作檢查、區(qū)督導(dǎo)檢查、北京市安全衛(wèi)生大檢查中，清香學(xué)校均展現(xiàn)出了積極、健康、青春、活力的風(fēng)貌。

課后課活動(dòng)

學(xué)校充分利用資源優(yōu)勢(shì)，始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，大力推進(jìn)課后服務(wù)的多樣性，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。課后服務(wù)參加人數(shù)達(dá)到94.6%。

課后課提供以下五個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)——融合科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的STEAM活動(dòng)；創(chuàng)造性表演及藝術(shù)活動(dòng)；中國(guó)文化活動(dòng)；實(shí)踐技巧方面的活動(dòng)以及體育精神與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的活動(dòng)。

學(xué)校一共開(kāi)設(shè)了55種課后服務(wù)課程供學(xué)生選擇，其中體育類(lèi)項(xiàng)目達(dá)到了37種，在學(xué)校體育課的基礎(chǔ)上，從傳統(tǒng)的五類(lèi)運(yùn)動(dòng)外延伸到游泳、輪滑、擊劍、室內(nèi)滑板沖浪、棒球和射擊等特色項(xiàng)目。

經(jīng)驗(yàn)豐富的中外籍教師在授課過(guò)程中，不僅鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，分享不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，而且通過(guò)設(shè)置教學(xué)項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力及解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮。

學(xué)校始終秉承“無(wú)體育，不清華”的理念，特別重視體育與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的活動(dòng)。清香的課后課提供了籃球、足球、羽毛球、乒乓球、棒球、游泳、藝術(shù)體操等體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，通過(guò)課程的設(shè)計(jì)，為所有的學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)。無(wú)論他們的體育背景、專(zhuān)業(yè)水平或興趣如何，在“無(wú)體育不清華”的理念下，都可以通過(guò)體育項(xiàng)目的鍛煉激發(fā)參與體育的熱忱，培養(yǎng)出色的運(yùn)動(dòng)員精神、堅(jiān)韌的品質(zhì)和積極向上的態(tài)度。

綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)部課程不可分割的內(nèi)容，活動(dòng)的目的是探索知識(shí)的深度與廣度，親身體驗(yàn)、拓展和實(shí)踐學(xué)生的課堂所學(xué)。

（一）項(xiàng)目制學(xué)習(xí)

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在世界范圍內(nèi)已經(jīng)不是一種新提法，這種教學(xué)方法不僅能夠促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有更為深刻的理解，而且能夠滿(mǎn)足學(xué)生進(jìn)入大學(xué)、發(fā)展職業(yè)以及獲得終身成就的技能需求。英才素質(zhì)學(xué)部的綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)組合式的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供解決復(fù)雜問(wèn)題的機(jī)會(huì)。全球到本地，關(guān)注全球性的問(wèn)題，提出地方性的解決方案，學(xué)習(xí)不僅在課堂內(nèi)，也在課堂外，讓學(xué)生到整個(gè)世界中去學(xué)習(xí)。

2021年7月，利用中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年的契機(jī)，英才素質(zhì)學(xué)部開(kāi)展了“重走長(zhǎng)征路，共筑團(tuán)隊(duì)魂”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，整個(gè)研學(xué)活動(dòng)包括自主學(xué)習(xí)、項(xiàng)目研究、實(shí)踐探究、合作分享、拓展延伸五個(gè)方面。學(xué)子們?cè)趯?shí)踐與感受中不斷懂得：生命為什么經(jīng)歷苦難與艱險(xiǎn)依然能夠擁有快樂(lè)與自信；一個(gè)人把個(gè)體命運(yùn)和民族命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)時(shí)，天地才會(huì)更廣闊。通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)黨史，理解老一輩，認(rèn)同并傳承中國(guó)精神。

（二）服務(wù)型學(xué)習(xí)

中國(guó)的勞動(dòng)教育體系中有志愿服務(wù)的要求。服務(wù)性學(xué)習(xí)不是將公益活動(dòng)作為課程活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，而是將服務(wù)社會(huì)的理念貫穿于學(xué)習(xí)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。關(guān)愛(ài)他人與服務(wù)社會(huì)，既是學(xué)習(xí)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)活動(dòng)的終結(jié)點(diǎn)。

2021年5月，利用清華附中學(xué)生節(jié)，學(xué)生們精心組織了為金羽翼自閉癥兒童繪畫(huà)作品做公益售賣(mài)活動(dòng)，學(xué)生節(jié)當(dāng)天學(xué)生義賣(mài)七千多元人民幣，全部捐給了金羽翼自閉癥兒童中心。在義賣(mài)中，不僅鍛煉了學(xué)生的參與、溝通、組織協(xié)調(diào)能力，更培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)和大愛(ài)的意志品質(zhì)。

豐富多元國(guó)際化大型活動(dòng)

豐富多元國(guó)際化大型活動(dòng)是學(xué)部另一大特色。借助學(xué)校優(yōu)秀的資源，學(xué)生們?cè)诤粚?shí)本國(guó)文化何民族精神的基礎(chǔ)上，不斷開(kāi)拓新的視野，成為具備國(guó)際眼光的新時(shí)代中學(xué)生。英才素質(zhì)部的學(xué)生享有同等的國(guó)際賽事資源，如AMC比賽。

06 心理咨詢(xún)

學(xué)校提供心理輔導(dǎo)以及咨詢(xún)服務(wù)，包括個(gè)體心理輔導(dǎo)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理健康教育課程和心理健康教育活動(dòng)。涉及的話(huà)題包括學(xué)術(shù)困難、同伴關(guān)系、家庭危機(jī)和社會(huì)情感困擾。輔導(dǎo)計(jì)劃的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)、社交和情感上充分發(fā)揮其潛力。以關(guān)愛(ài)的方式引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處、需要成長(zhǎng)的領(lǐng)域、興趣、價(jià)值觀、和自己的感受。共同為學(xué)生制定個(gè)人積極行為計(jì)劃。

生命教育計(jì)劃

1.在尊重學(xué)生隱私的基礎(chǔ)上，建立學(xué)生心理檔案，助力學(xué)生的健康人格發(fā)展；

2.以人為本，建立心理咨詢(xún)相關(guān)管理制度，整理完善相應(yīng)心理資料，定期接受海淀區(qū)心理健康教育的檢查；

3.配合國(guó)家推動(dòng)青少年心理健康教育的要求，組織部分師生參與海淀區(qū)師生心理調(diào)查，進(jìn)一步完善自身工作。