01 教育理念

英才素質(zhì)學(xué)部秉承“以育人為中心，以學(xué)生為主體，為了每一位學(xué)生個性自由而全面發(fā)展”的指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建教書、管理、服務(wù)、環(huán)境四位一體的育人體系，堅持“全面發(fā)展，注重個性培養(yǎng)，展現(xiàn)學(xué)生特長”的辦學(xué)特色。不斷強化素質(zhì)教育，堅持以“為未來領(lǐng)袖人才奠基”為使命，為學(xué)生的個性發(fā)展提供廣闊的空間。

教育使命

使命：為領(lǐng)袖人才奠基

教育價值觀：善于合作、勤于探索、樂于參與、清華精神、多元文化

校訓(xùn)：自強不息，厚德載物

校風(fēng)：德先于智，行勝于言

教風(fēng)：明德啟智，修己樹人

學(xué)風(fēng)：帶著問題學(xué)進(jìn)去，帶著感悟?qū)W出來

02 人才培養(yǎng)

培養(yǎng)目標(biāo)

稻香湖學(xué)校初中英才素質(zhì)學(xué)部提供高質(zhì)量的傳統(tǒng)初中教育，同時強調(diào)國際品質(zhì)和全球競爭力的培養(yǎng)，保持國際化和小班化教學(xué)的優(yōu)勢，采用中西融合的培養(yǎng)模式，既能對接國內(nèi)統(tǒng)一中考，又擁有頂尖國際化的教育環(huán)境和優(yōu)良師資，努力為學(xué)術(shù)優(yōu)異并具有全球視野的國際化領(lǐng)袖人才奠基。具體學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)如下：

遠(yuǎn)大的理想——縱觀歷史，領(lǐng)袖都有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

高尚的品格——保持對真、善、美的執(zhí)著追求和高尚的情操。

出眾的才能——業(yè)務(wù)能力突出，而讓眾人追隨和信服。

超常的耐力——能夠適應(yīng)時局的起落變化，不怕挫折，堅韌剛毅。

服務(wù)的意識——懂得如何服務(wù)他人，服務(wù)大眾，服務(wù)社會。

培養(yǎng)模式

稻香湖學(xué)校基于清華附中在傳統(tǒng)教育和國際教育中所積累的豐富經(jīng)驗，于創(chuàng)辦之初即建立了完整的國際教育體系，既突出清華附中優(yōu)質(zhì)國家課程的優(yōu)勢，又融入國際先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，努力做到中西合璧育英才。

03 核心特色

1、依托清華附中公立教育的卓越經(jīng)驗和實踐，教師同步教研，同步授課進(jìn)度、學(xué)生選擇參與清華附中一體化學(xué)校聯(lián)考，選擇參與清華附中活動；清華附中各學(xué)科的特級教師或帶頭人不定期線上、線下指導(dǎo)，對于特長生、特優(yōu)生開設(shè)雙師教學(xué)等以確保中考成績領(lǐng)先優(yōu)勢。

2、學(xué)習(xí)方式多樣化。新課程改革的實施要求變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，即要轉(zhuǎn)變在一些課堂中存在的單一、被動與封閉的學(xué)習(xí)方式，提倡和發(fā)展多樣化的學(xué)習(xí)方式。

3、課堂以學(xué)生為中心。學(xué)校嚴(yán)格的課程體系將學(xué)生置于課堂中心，學(xué)校更為關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要及興趣培養(yǎng)。學(xué)校鼓勵學(xué)生相互合作，采用探究式、項目式、跨年級和跨學(xué)科的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生去思考、去探究。

4、小班教學(xué)、走班制。學(xué)校采用小班制，每班最多30人，師生比1：5，英語、數(shù)學(xué)學(xué)科分層走班，實現(xiàn)分層教學(xué)。

5、享有國際化教育體系頂尖教育、教學(xué)資源，與國際學(xué)部共享選修課程、俱樂部課程以及課后課程，使孩子能更好的適應(yīng)未來世界；

6、采用清華附中綜合素質(zhì)評價體系，讓學(xué)生在多元的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

7、初升高雙向選擇，稻香湖學(xué)校初中英才素質(zhì)學(xué)部學(xué)生可以在8年級升9年級或9年級升10年級時通過測試進(jìn)入稻香湖國際高中就讀；也可以在9年級初中畢業(yè)時參加國內(nèi)中考，入讀國內(nèi)普通高中。

04 課程設(shè)置

稻香湖學(xué)?；谇迦A附中在傳統(tǒng)教育和國際教育中所積累的豐富經(jīng)驗，于創(chuàng)辦之初即建立了完整的國際教育體系，既突出清華附中優(yōu)質(zhì)國家課程的優(yōu)勢，又融入國際先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，努力做到中西合璧育英才。

稻香湖初中部英才素質(zhì)學(xué)部提供高質(zhì)量的傳統(tǒng)初中教育。課程體系沿襲清華附中課程體系結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生文化底蘊的培養(yǎng)，使學(xué)生在具備深厚文化底蘊的基礎(chǔ)上修習(xí)核心課課程。該課程體系將學(xué)生的社會參與和自主發(fā)展作為兩翼，強調(diào)綜合、實踐和生涯指導(dǎo)。核心課程指的是國家課程，包括三個層次，一是面對所有學(xué)生的基礎(chǔ)課程；二是在基礎(chǔ)類的基礎(chǔ)上增加一些內(nèi)容，這些內(nèi)容有利于強化學(xué)生對學(xué)科知識的理解、學(xué)科本質(zhì)的掌握和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。第三個層次是拓展課程，是否選學(xué)取決于學(xué)生的能力、興趣和需求，這是面對這門課程有特殊需求的群體。具體實施中，稻香湖學(xué)校采用國內(nèi)教材結(jié)合校本課程、教材及教學(xué)資料，采用中西課程融合的方式，做到中西方優(yōu)勢學(xué)科互補，保留國內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育的堅實基礎(chǔ)，為孩子們提供兼具中國根基和國際視野的發(fā)展平臺，充分挖掘每一個學(xué)生的個性和潛力，真正落實因材施教的教育理念，讓每一個孩子都能成長、成才和成功。

稻香湖初中部英才素質(zhì)學(xué)部所設(shè)課程既符合國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)，又能保持國際化、小班化教育教學(xué)的優(yōu)勢。學(xué)校重視中國國家課程和中國傳統(tǒng)文化，是因為全球競爭力在中國必須建立在民族國家身份認(rèn)同的基礎(chǔ)之上。課程包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、生物、物理、體育、音樂、美術(shù)、勞動技術(shù)。素質(zhì)部的學(xué)生共享國際和雙語體系的課后課和諸多活動，全面提升自己在六個方面的基本素養(yǎng)：人文經(jīng)典與社會情感、語言文字與多元文化、數(shù)學(xué)運算與邏輯思維、科學(xué)技術(shù)與實驗研究、藝術(shù)欣賞與創(chuàng)意設(shè)計、體育鍛煉與身心健康。

05 學(xué)生活動

英才素質(zhì)部鼓勵學(xué)生參加各種活動，圍繞學(xué)校的核心價值觀之一“勤于探索”，學(xué)生在實踐中不斷成長，多元發(fā)展。在海淀區(qū)雙減工作檢查、區(qū)督導(dǎo)檢查、北京市安全衛(wèi)生大檢查中，清香學(xué)校均展現(xiàn)出了積極、健康、青春、活力的風(fēng)貌。

課后課活動

學(xué)校充分利用資源優(yōu)勢，始終堅持“以學(xué)生為中心”，大力推進(jìn)課后服務(wù)的多樣性，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。課后服務(wù)參加人數(shù)達(dá)到94.6%。

課后課提供以下五個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)——融合科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的STEAM活動；創(chuàng)造性表演及藝術(shù)活動；中國文化活動；實踐技巧方面的活動以及體育精神與運動相結(jié)合的活動。

學(xué)校一共開設(shè)了55種課后服務(wù)課程供學(xué)生選擇，其中體育類項目達(dá)到了37種，在學(xué)校體育課的基礎(chǔ)上，從傳統(tǒng)的五類運動外延伸到游泳、輪滑、擊劍、室內(nèi)滑板沖浪、棒球和射擊等特色項目。

經(jīng)驗豐富的中外籍教師在授課過程中，不僅鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，分享不同觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，而且通過設(shè)置教學(xué)項目培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力及解決問題的能力，使學(xué)生的個性和特長得到充分的發(fā)揮。

學(xué)校始終秉承“無體育，不清華”的理念，特別重視體育與運動相結(jié)合的活動。清香的課后課提供了籃球、足球、羽毛球、乒乓球、棒球、游泳、藝術(shù)體操等體育項目的學(xué)習(xí)，通過課程的設(shè)計，為所有的學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會。無論他們的體育背景、專業(yè)水平或興趣如何，在“無體育不清華”的理念下，都可以通過體育項目的鍛煉激發(fā)參與體育的熱忱，培養(yǎng)出色的運動員精神、堅韌的品質(zhì)和積極向上的態(tài)度。

綜合社會實踐活動

綜合社會實踐活動是學(xué)部課程不可分割的內(nèi)容，活動的目的是探索知識的深度與廣度，親身體驗、拓展和實踐學(xué)生的課堂所學(xué)。

（一）項目制學(xué)習(xí)

項目式學(xué)習(xí)在世界范圍內(nèi)已經(jīng)不是一種新提法，這種教學(xué)方法不僅能夠促使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有更為深刻的理解，而且能夠滿足學(xué)生進(jìn)入大學(xué)、發(fā)展職業(yè)以及獲得終身成就的技能需求。英才素質(zhì)學(xué)部的綜合社會實踐活動通過組合式的項目式學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供解決復(fù)雜問題的機(jī)會。全球到本地，關(guān)注全球性的問題，提出地方性的解決方案，學(xué)習(xí)不僅在課堂內(nèi)，也在課堂外，讓學(xué)生到整個世界中去學(xué)習(xí)。

2021年7月，利用中國共產(chǎn)黨建黨一百周年的契機(jī)，英才素質(zhì)學(xué)部開展了“重走長征路，共筑團(tuán)隊魂”的社會實踐活動，整個研學(xué)活動包括自主學(xué)習(xí)、項目研究、實踐探究、合作分享、拓展延伸五個方面。學(xué)子們在實踐與感受中不斷懂得：生命為什么經(jīng)歷苦難與艱險依然能夠擁有快樂與自信；一個人把個體命運和民族命運聯(lián)系起來時，天地才會更廣闊。通過團(tuán)隊建設(shè)活動，學(xué)習(xí)黨史，理解老一輩，認(rèn)同并傳承中國精神。

（二）服務(wù)型學(xué)習(xí)

中國的勞動教育體系中有志愿服務(wù)的要求。服務(wù)性學(xué)習(xí)不是將公益活動作為課程活動的一個環(huán)節(jié)，而是將服務(wù)社會的理念貫穿于學(xué)習(xí)活動的整個過程。關(guān)愛他人與服務(wù)社會，既是學(xué)習(xí)活動的出發(fā)點，也是學(xué)習(xí)活動的終結(jié)點。

2021年5月，利用清華附中學(xué)生節(jié)，學(xué)生們精心組織了為金羽翼自閉癥兒童繪畫作品做公益售賣活動，學(xué)生節(jié)當(dāng)天學(xué)生義賣七千多元人民幣，全部捐給了金羽翼自閉癥兒童中心。在義賣中，不僅鍛煉了學(xué)生的參與、溝通、組織協(xié)調(diào)能力，更培養(yǎng)了學(xué)生社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)和大愛的意志品質(zhì)。

豐富多元國際化大型活動

豐富多元國際化大型活動是學(xué)部另一大特色。借助學(xué)校優(yōu)秀的資源，學(xué)生們在夯實本國文化何民族精神的基礎(chǔ)上，不斷開拓新的視野，成為具備國際眼光的新時代中學(xué)生。英才素質(zhì)部的學(xué)生享有同等的國際賽事資源，如AMC比賽。

06 心理咨詢

學(xué)校提供心理輔導(dǎo)以及咨詢服務(wù)，包括個體心理輔導(dǎo)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理健康教育課程和心理健康教育活動。涉及的話題包括學(xué)術(shù)困難、同伴關(guān)系、家庭危機(jī)和社會情感困擾。輔導(dǎo)計劃的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)、社交和情感上充分發(fā)揮其潛力。以關(guān)愛的方式引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處、需要成長的領(lǐng)域、興趣、價值觀、和自己的感受。共同為學(xué)生制定個人積極行為計劃。

生命教育計劃

1.在尊重學(xué)生隱私的基礎(chǔ)上，建立學(xué)生心理檔案，助力學(xué)生的健康人格發(fā)展；

2.以人為本，建立心理咨詢相關(guān)管理制度，整理完善相應(yīng)心理資料，定期接受海淀區(qū)心理健康教育的檢查；

3.配合國家推動青少年心理健康教育的要求，組織部分師生參與海淀區(qū)師生心理調(diào)查，進(jìn)一步完善自身工作。