2024年北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校學(xué)費(fèi)多少錢?
北京房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校學(xué)費(fèi)北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校是一所雙語(yǔ)走讀和寄宿制學(xué)校,小學(xué)、初中和高中不同學(xué)段的學(xué)費(fèi)各不相同。歡迎進(jìn)一步了解詳細(xì)信息! (僅適用于2023/2024學(xué)年) 年級(jí)  
David Wall 是諾德安達(dá)教育集團(tuán)的探險(xiǎn)活動(dòng)負(fù)責(zé)人,他認(rèn)為有時(shí)侯最有價(jià)值的人生課程是在課堂之外學(xué)到的。他不是教導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)安裝太陽(yáng)能電池板來(lái)幫助坦桑尼亞的當(dāng)?shù)卮迩f,就是帶領(lǐng)他們穿越瑞士阿爾卑斯山的蜿蜒山路。
從表面上看,這些探險(xiǎn)活動(dòng)似乎只是有趣的旅行,但大多數(shù)人不知道的是,在規(guī)劃這些體驗(yàn)時(shí),需要重點(diǎn)考慮如何以最好的方式適應(yīng)學(xué)生的個(gè)人和情感發(fā)展,同時(shí)將他們的生活置于全球背景下。讓我們和 David 坐下來(lái)共同了解一下更多關(guān)于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的價(jià)值,以及它將如何融入到全面發(fā)展的課程中,實(shí)現(xiàn)孩子的全人教育。
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠與許多課堂上難以模擬的現(xiàn)實(shí)世界問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)。我們的探險(xiǎn)活動(dòng)促進(jìn)和發(fā)展了許多課程沒(méi)有教授但對(duì)學(xué)生在未來(lái)生活中具有很大的價(jià)值的技能,例如靈活的思維、隨機(jī)應(yīng)變和適應(yīng)能力等等。
在這個(gè)數(shù)字時(shí)代,體驗(yàn)式學(xué)習(xí)變得比以往任何時(shí)候都更加重要。許多人通過(guò)他們的各種設(shè)備獲得定制的信息,但從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)看到我們生活的世界中不完美的一面。我們?nèi)绾瘟私猬F(xiàn)實(shí)世界和我們?nèi)绾误w驗(yàn)現(xiàn)實(shí)世界往往是完全不同的。我們的目標(biāo)是縮小這一差距,讓學(xué)生掌握無(wú)法在課堂上學(xué)到或無(wú)法在線教授的實(shí)踐知識(shí)。
投身于這些現(xiàn)實(shí)世界的環(huán)境中還會(huì)讓學(xué)生親身參與到學(xué)習(xí)體驗(yàn)中,并促使學(xué)生對(duì)真正熱愛(ài)的領(lǐng)域保有終身學(xué)習(xí)的熱情。
David Wall 帶領(lǐng)來(lái)自布拉迪斯拉發(fā)英國(guó)國(guó)際學(xué)校、休斯頓英國(guó)國(guó)際學(xué)校和新加坡 Dover Court 國(guó)際學(xué)校的諾德安達(dá)學(xué)生參加在瑞士 Les Martinets 開(kāi)展的個(gè)人挑戰(zhàn)探險(xiǎn)活動(dòng)。
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)并不局限于戶外環(huán)境。它更像是一種沉浸式的學(xué)習(xí)方法,同樣可以在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)實(shí)現(xiàn)。戶外環(huán)境往往會(huì)帶來(lái)更多變數(shù)和不確定性,從而不斷培養(yǎng)各種各樣的技能。
這可以通過(guò)多種方法來(lái)衡量,但大多數(shù)情況下,它表現(xiàn)在學(xué)生的自信、態(tài)度和人生觀上。
性格文靜的學(xué)生通常難以應(yīng)對(duì)各類社交場(chǎng)合,但通過(guò)探險(xiǎn)活動(dòng),他們意識(shí)到自己是團(tuán)隊(duì)的重要成員,可以為其他同學(xué)做出貢獻(xiàn)并與之互動(dòng)。
我記得在一次探險(xiǎn)活動(dòng)的最后一個(gè)晚上,我和一群學(xué)生坐在火堆旁,一個(gè)女孩對(duì)其中一個(gè)男孩說(shuō),“我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)原來(lái)你這么有趣?!彼幕卮鹗?我也沒(méi)發(fā)現(xiàn)'。這深深觸動(dòng)了我,并不是因?yàn)槲蚁氚衙總€(gè)人都變成外向的人或喜劇演員,而是因?yàn)樗呀?jīng)擁有了在同齡人面前表達(dá)真實(shí)自己的自信,在活動(dòng)剛開(kāi)始的時(shí)候,情況絕對(duì)不是這樣的。
在坦桑尼亞阿魯沙開(kāi)展的公民探險(xiǎn)活動(dòng)中,學(xué)生們共同努力為 Kitefu 小學(xué)建立了教師宿舍。
它為學(xué)生提供了另一種視角,教會(huì)了他們保持謙遜,也讓他們了解到某些社區(qū)所面臨問(wèn)題的嚴(yán)重程度。這些都是全球性的問(wèn)題,總有一天會(huì)引起全球公民的關(guān)注。
社區(qū)服務(wù)探險(xiǎn)的關(guān)鍵成果之一是讓學(xué)生能夠以不同的人生觀看待生活,這一轉(zhuǎn)變會(huì)使學(xué)生積極參與未來(lái)開(kāi)展的項(xiàng)目 - 無(wú)論項(xiàng)目是在本地還是更遠(yuǎn)的地方進(jìn)行。
身體和精神上的疲勞會(huì)引發(fā)大量積極或消極的情緒反應(yīng)。人們通常很難處理好這種情緒,特別是如果他們以前從未經(jīng)歷過(guò)這種情況。對(duì)于成功和失敗所表現(xiàn)出的情緒掌控方式有所不同 - 可以是一種輕松的體驗(yàn),也可以是一種痛苦的體驗(yàn)。這些個(gè)人挑戰(zhàn)有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生在未來(lái)處于緊張環(huán)境中的應(yīng)對(duì)機(jī)制。
體育課上的主流運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并不一定適合所有人,這可能導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和體能挑戰(zhàn)有抵觸情緒或不愿參與。換一種“體育”環(huán)境則可以促進(jìn)學(xué)生更積極地參與到活動(dòng)中,提升激情和參與程度,培養(yǎng)健康的生活方式,并傳達(dá)這樣一種理念:疲憊并沒(méi)有什么不好,實(shí)際上這種感覺(jué)非常棒。
通過(guò)探險(xiǎn)進(jìn)行的個(gè)人挑戰(zhàn)可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)戶外環(huán)境,提升他們對(duì)自然界的欣賞水平和理解能力。由于這種意識(shí)的提高,學(xué)生會(huì)更注重環(huán)境保護(hù),為子孫后代造福。越來(lái)越多的報(bào)告還指出,多參與戶外活動(dòng)對(duì)學(xué)生的心理健康有好處。
來(lái)自布拉迪斯拉發(fā)英國(guó)國(guó)際學(xué)校和新加坡 Dover Court 國(guó)際學(xué)校的諾德安達(dá)學(xué)生在經(jīng)過(guò)瑞士阿爾卑斯山的長(zhǎng)途跋涉后停下來(lái)休息吃午餐。
探險(xiǎn)活動(dòng)有助于我們的學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。通過(guò)參與學(xué)校間的協(xié)作式體驗(yàn)項(xiàng)目,探險(xiǎn)活動(dòng)有助于學(xué)生了解我們所說(shuō)的志存高遠(yuǎn)。探險(xiǎn)活動(dòng)讓學(xué)生們對(duì)諾德安達(dá)大家庭有了更加真實(shí)的體驗(yàn)。他們與國(guó)際校友共度時(shí)光、共同生活、共同學(xué)習(xí),并建立持續(xù)終生的聯(lián)系。這些聯(lián)系例證了通過(guò)強(qiáng)大的校友網(wǎng)絡(luò)就讀諾德安達(dá)學(xué)校的真正含義。
“過(guò)而不改,是謂過(guò)矣。”- 孔子
我認(rèn)為這句話說(shuō)出了戶外教育和探險(xiǎn)學(xué)習(xí)的深刻含義與目的。
我在整個(gè)職業(yè)生涯中以各種身份從事著戶外教育工作。隨著我的職業(yè)生涯發(fā)展,我投入到探險(xiǎn)活動(dòng)中的時(shí)間也越來(lái)越多,并開(kāi)始領(lǐng)會(huì)探險(xiǎn)學(xué)習(xí)所能帶來(lái)的革新式體驗(yàn)。
我們的學(xué)生有能力成為世界領(lǐng)導(dǎo)者,我希望探險(xiǎn)學(xué)習(xí)可以成為他們學(xué)生生涯中一個(gè)多彩的篇章,并對(duì)他們產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
通過(guò)參與豐富多彩的探險(xiǎn)活動(dòng),我們把學(xué)生送到世界各地,使他們站在更高層面在各行各業(yè)中發(fā)揮重要作用,為美好未來(lái)做出真正的改變。
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北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校是房山區(qū)一所12年一貫制國(guó)際學(xué)校,其高中部除了本地學(xué)生,還有很多來(lái)自外省的學(xué)生,那么,這些入讀的學(xué)生對(duì)于北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校高中部的評(píng)價(jià)如何呢?房山諾德安達(dá)高中部口碑到底好不好呢? 北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校高中部口碑 北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校高中部注重學(xué)科的全面發(fā)展,不僅在傳統(tǒng)文理科
關(guān)于北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校:作為諾德安達(dá)教育集團(tuán)的戰(zhàn)略合作伙伴,北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校將為6至18歲學(xué)生提供高品質(zhì)的十二年一貫制雙語(yǔ)教育。學(xué)校坐落于房山市中心,總占地約53.5畝,可為1728名學(xué)生提供領(lǐng)先于全國(guó)的、優(yōu)異的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施。學(xué)校為學(xué)生提供融中西教育理念精粹的全新多元教育,將嚴(yán)格實(shí)施國(guó)家九年義務(wù)教