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北京開放大學國際課程中心5月17日校園開放日

在人工智能重塑教育范式、全球高等教育競爭白熱化的今天,北京開放大學國際課程中心(北開 ICC)以公立國際教育的獨特優(yōu)勢,為中國學子開辟了一條融合學術深度與實踐創(chuàng)新的全球升學新路徑。2025 年 5 月 17 日,北開 ICC 將舉辦主題為 “科技賦能?多元共生” 的校園開放日,誠邀心懷全球視野的家庭走進這所公立國際教育高地,沉浸式體驗 “學術卓越 + 個性發(fā)展” 的雙軌育人體系,探索國際教育的無限可能。

 

開放日時間:2025 年 5 月 17 日(周六)9:00

 

北京開放大學國際課程中心5月17日校園開放日

 

預約專家,精準規(guī)劃

開放日特別設置“專家一對一咨詢”環(huán)節(jié),家庭需提前預約。

涵蓋中日英美多國升學路徑,無論是關注國際課程選課、G5藤校申請策略,還是日本名校沖刺,四位專家老師結合孩子實際情況,量身定制和建議成長方案,助力精準破局升學路徑。

早報名者方能搶占先機,名額稀缺的背后,是對教育個性化的極致追求。

 

02解鎖北開ICC的教育密碼

北開ICC校長團將結合多年的一線教學與規(guī)劃經驗,洞見國際教育的“道”與“術”,全面解構北開ICC的教育密碼。

核心課程如何實現:A-Level注重學術深度,OSSD培養(yǎng)實踐能力,適合不同基礎不同類型不同升學需求的家庭。

全人教育的真實案例:近年優(yōu)秀升學成果背后不為人知的育人故事。

以目標為導向的教育設計:精準定位學習需求,構建分層遞進式教學策略,配套動態(tài)評估反饋機制,有效提升學習效能,實現個性化發(fā)展。

 

分享環(huán)節(jié),拒絕空洞口號,只用數據、案例與北開ICC學子的成長模型,回答家長最關切的三大問題:我的孩子適合國際教育嗎?北開ICC的差異化優(yōu)勢是什么?未來十年哪些能力是核心競爭力?

 

03課堂直擊:跨學科的魅力碰撞

走進中外教聯合打造的體驗課堂,感受國際教育的多元基因。

四個課堂,四種思維維度,讓孩子在互動中看見未來的無限可能。

04全景咨詢:一站式解答升學迷思

開放式咨詢區(qū),匯聚學校核心團隊:

學生發(fā)展中心:挖掘個性化成長路徑,分享學生活動案例,賦能全面發(fā)展;

學部導師:揭秘OSSD學部過程性評價與A-Level學部學術深度,解析學部特色如何助力學生發(fā)揮優(yōu)勢;

升學中心:三年斬獲670+世界前50名校offer的實戰(zhàn)經驗與升學策略;

學生代表:聽“過來人”講述如何從北開ICC課堂走向夢校的真實故事。

 

05科學評估:看見孩子的隱藏潛力

下午的測試與面試環(huán)節(jié),不僅考察學科基礎,更注重批判性思維、跨文化溝通力與創(chuàng)新素養(yǎng)。

專業(yè)教師團隊將根據評估結果,為家庭提供成長方案,幫助家長跳出分數迷霧,發(fā)現孩子的獨特優(yōu)勢。

5月17日,這里將不僅是校園開放日,更是一場關于教育本質的思辨盛會——家長將見證全英語生態(tài)課堂如何打破應試桎梏;學生將在眾多競賽考點認證的教室內觸摸前沿理念;每一個家庭,也都能在自助午餐的煙火氣中,與校長團暢談教育的溫度與深度。

發(fā)布時間:2025-05-13 10:22:02
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常見答疑

北開icc教學團隊介紹

北開ICC教學團隊致力于中西教育的融合創(chuàng)新,堅持“對話式教學”理念,強調師生間平等開放的對話與相互學習,同時秉承“傳道授業(yè)解惑”的傳統(tǒng)教師職責。 在日常教學中,學生作為主體積極參與活動設計與實施,教師則作為護航者確保教育方向。在課程融合設計中,教學團隊將A-Level課程的深度與OSSD 課程的廣度相結合,拓寬課程門

北開icc辦學特色有哪些?

全人格教育培養(yǎng):北開ICC始終堅持以全人格教育培養(yǎng)為核心,注重學生的全面發(fā)展。學校不僅提供優(yōu)質的學術課程,還鼓勵學生參與各種社團活動、志愿服務等,培養(yǎng)他們的領導力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等綜合素質。這些素質的提升,為學生們在升學過程中脫穎而出提供了有力的支持??茖W高效智能管理系統(tǒng):北開ICC建立了科學高效的智能管理系統(tǒng)

北開icc開設哪些課程?

北京開放大學國際課程中心(簡稱北開ICC)是北京開放大學直屬辦學的公立國際課程中心。北開ICC以“University Preparation”為導向,開設全球通識的 A-Level 課程,開設原汁原味兒的加拿大OSSD課程,同步開設 AP、ACT、SAT、雅思、托福、小語種(日、韓)等選修類課程,致力于為中國孩子提供

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